Propuesta de Modernización Administrativa en el Instituto Nacional de Migración: Caso Delegación Federal en el Estado de México; Área de Regulación Migratoria

En el presente trabajo de investigación se abordará el tema de modernización administrativa dentro del Instituto Nacional de Migración (INM), específicamente en la delegación federal en el Estado de México, dentro del área de regulación migratoria. Se decidió trabajar sobre ésta temática debido a la experiencia laboral de más de un año con la que cuento dentro del área de regulación migratoria, y además de esto por las condiciones actuales en las que varios servidores públicos desenvolvemos nuestro trabajo para ofrecerles un servicio a las personas que hacen uso de los diferentes trámites que se realizan en esa área. Debido al constante contacto con el que cuento en regulación migratoria, me he percatado que se puede modernizar esta área sustancial de migración, a través de métodos de los que se vale la Administración Pública para hacer mejoras u optimizar el servicio público, en este caso el presente trabajo se rige bajo la modernización administrativa. Todo esto antes mencionado con la única finalidad de proporcionar un mejor servicio al usuario del INM. Es a partir de todo esto que el objetivo de esta investigación consiste en elaborar una propuesta de modernización administrativa para mejorar de manera integral el servicio que se brinda en esta área. De ésta manera al concluir nuestra investigación determinaremos si la falta de herramientas de modernización administrativa en la delegación federal del INM en el Estado de México, específicamente en el área de regulación migratoria, ocasiona que la prestación de los servicios no sea eficiente a los usuarios. La metodología que se utilizará para efectos de este trabajo de investigación será el método descriptivo, debido a que se realizará una descripción de las condiciones actuales del área de regulación migratoria de la delegación federal del INM en el Estado de México en términos de modernización administrativa, para después poder emitir una propuesta que desemboque en una mejora al área migratoria ya mencionada, a través de herramientas de modernización administrativa

Programa de escuelas de tiempo completo como una alternativa para la búsqueda de la calidad educativa en México. Estudio de caso: la escuela Primaria Lázaro Cárdenas del municipio de teloloapan, Estado de Guerrero, ciclo escolar 2013-2014

Contiene tablas, gráficas, en los anexos se incluyen los formatos de los cuestionarios realizados a padres de familia, maestros y alumnos y la entrevista al directorSe exponen los factores principales que impiden la exitosa implementación de una política, y luego entonces de manera breve se expresa, con base en la aportación de autores sobre el tema, y con base en la información global desarrollada, se emite una serie de conclusiones

LECTURA Y NUEVAS TECNOLOGÍAS EN JÓVENES UNIVERSITARIOS.CASO: FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES

Una de las capacidades básicas para la formación integral es la lectura, ya que “la palabra escrita es fuente primaria de información, instrumento básico de comunicación y herramienta indispensable para participar socialmente” (Encuesta Nacional de Lectura 2006). Las instituciones reconocen estas posibilidades de lectura, entonces, desde los diferentes ámbitos gubernamentales e Instituciones de Educación Superior y el Sector privado han realizado acciones encaminadas a promover el hábito de la lectura.La lectura, como sabemos, forma parte de nuestra vida y el fomento al hábito tiene que darse desde niños, iniciando en casa para continuar en la escuela en sus diferentes niveles. El uso de las TIC’s para esto es fundamental porque los estudiantes universitarios, diariamente de una a tres horas en promedio, pasan utilizando redes sociales como Facebook y Twitter al mismo tiempo que leen libros, artículos, periódico o hacen consultas en Internet, así como elaborando trabajos escolares. La finalidad de la ponencia es conocer qué tipos de lecturas realizan los estudiantes de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales así como la frecuencia y los medios por las que lo efectúan, asimismo se propone el uso de las Nuevas Tecnologías para fomentar la lectura y contribuir a fortalecer los estudios de licenciatura. Para dar respuesta a ello, se aplico una encuesta a una muestra de jóvenes de las Licenciaturas en Ciencias Políticas y Administración Pública, Comunicación y Sociología que se imparten en la Facultad, la cual arrojó datos interesantes que pueden ser utilizados para la promoción y fomento del hábito de la Lectura

LA PERTINENCIA DEL MATERIAL DIDÁCTICO DIGITAL COMO HERRAMIENTA DE EXPOSICIÓN EN CLASE.

El uso y aplicación de las TIC’s como herramienta de apoyo didáctico en la impartición de clases se encuentra en transición, es decir, la mayoría de los profesores imparte sus sesiones de manera convencional; sin embargo, son cada vez más los docentes que se están capacitando para utilizar materiales didácticos digitales en la exposición de los temas de cada curso que imparten en sus espacios de educación superior, concretamente en universidades públicas y privadas. En la reforma educativa aprobada a principios de año, se plantea elevar la calidad de la educación haciendo que los materiales y métodos educativos logren ser una herramienta eficiente y eficaz para fortalecer la docencia y para el caso de las universidades, realice sus fines de educar, investigar y difundir la cultura. Es por ello, que el empleo de materiales didácticos necesita un proceso de selección, elaboración y aplicación para cada curso y situación tomando en cuenta el contexto en el que se desarrolla para elegir el material apropiado en cada caso. Es necesario enfatizar que este tipo de materiales no sustituye al profesor porque es el que va a brindar los conocimientos y solamente se apoyará en este tipo de recursos. Al conocer la percepción de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, observamos que a pesar de que en la impartición de las diferentes clases el profesor se apoya con el uso frecuente de diversos materiales didácticos digitales, el que predomina son las presentaciones en Power Point, destacando que la calidad de éstos, de acuerdo a la opinión de los alumnos, no son los más adecuados y llegando a ser en muchas ocasiones aburridos o inadecuados y prefieren que las presentaciones contengan más imágenes y menos texto porque esto es lo que “atrapa” más la atención de los alumnos y logra que se cumplan los objetivos de las clases y del curso en general. Además, fortalece el contenido del programa y se contextualiza y ejemplifica el conocimiento. 1092 El 45.3% de los estudiantes están muy de acuerdo en que los profesores cambien el uso de materiales convencionales por los digitales para la exposición de sus clases. Mientras que la cuarta parte de los entrevistados opina que la clase ideal sería que los profesores nos apoyemos en diversas estrategias didácticas vinculadas a la interacción del profesor con el alumno. En suma, se requiere mayor capacitación y difusión de los materiales didácticos digitales entre los docentes, en virtud del papel que las TIC’s están jugando en contextos educativos. De aquí que surja la propuesta de incentivar, motivar y capacitar a los profesores de las diversas asignaturas y licenciaturas a que se busque la posibilidad de diversificar el uso de los materiales didácticos a fin de lograr la calidad educativa que se está promoviendo a nivel nacional.Tradicionalmente uno de los elementos utilizados con mayor frecuencia en el aula de clases lo constituye el documento escrito llámese libro, revista, cuaderno, o algún otro; sin embargo en esta época de grandes avances tecnológicos los profesores recurren a otros medios y materiales de apoyo a la docencia a efecto de no quedarse rezagados y de aprovechar estas nuevas tecnologías. Por ello consideramos importante conocer la percepción de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UAEMEX respecto de la utilidad de los materiales didácticos empleados para exposiciones en clase; a fin de determinar cuáles, diseñados con base en las TIC’s contribuyen en el tratamiento y motivación del alumno, pero sobre todo favorecen el aprendizaje de los estudiantes. De entre los materiales que usualmente los profesores empleamos a partir de las TIC’s, tenemos: sólo visión proyectables (Power Point, Prezi, Flash, fotografías 1078 digitales), sólo audición (Podcast, programas de radio, grabaciones, canciones), audiovisuales (videos, documentales, películas, reportajes, programas de televisión), hipertextos (blogs, redes sociales, páginas web, ejercicios en línea). Por ello, en el presente documento se visualizarán las opciones con mayor aceptación y reproducción en el salón de clase, reflexionando sobre los criterios para seleccionar, elaborar y utilizar dichos materiales. Otro elemento importante a considerar es aquel que implica la “reproducción de lo que se aprende en clase”, por lo que resulta lógico intuir que los alumnos para elaborar sus trabajos y exposición de clase, reproducen las mismas prácticas del uso de las TIC’s para comunicarse con el grupo; o caso contrario puede demostrar un alto dominio de recursos tecnológicos, haciendo más evidente la brecha digital entre el alumno y el profesor

La participación de las autoridades auxiliares municipales como apoyo para fortalecer el gobierno electrónico en el municipio de Lerma, Estado de México

En este trabajo se pretende estudiar el campo de acción en donde se desarrollan e interactúan los dos temas principales de esta investigación, el gobierno electrónico y las autoridades auxiliares. En el primer capítulo se diferenciarán e identificarán conceptos como gobierno, administración pública, municipio y gobierno electrónico, todo ello partiendo del marco teórico para poder pasar al tema de las autoridades auxiliares y su interrelación con el gobierno electrónico. Seguido de ello, en el segundo capítulo se hablará de participación, además de hacerse una descripción de la evolución de las autoridades auxiliares y los cambios que han sufrido a través de la historia de nuestro país, lo que sin duda nos ayudará a conocer la verdadera esencia de esta figura de autoridad. De igual manera, nos abocaremos a definir de manera puntual al gobierno electrónico y a las autoridades auxiliares, además de mencionar sus principales características y como es que el gobierno electrónico es una herramienta interesante que se puede aprovechar en los municipios, y sobre todo en las comunidades con el apoyo de las autoridades auxiliares. Asimismo, analizaremos el marco jurídico en donde esta figura de autoridad sustenta sus funciones y características. Todo ello, pasando de un marco teórico a uno referencial en el Estado de México. Por último, señalaremos algunos datos generales del municipio de Lerma por ser el lugar donde se desarrolla el estudio de caso de esta investigación; además de observar y analizar los resultados que nos arrojó dicho estudio, el cual fue llevado a cabo con una metodología de muestreo no probabilístico denominado causal, en donde nos daremos cuenta de la percepción de los ciudadanos al respecto del gobierno electrónico, de las autoridades auxiliares municipales y lo más importante, la participación de las autoridades auxiliares en el fortalecimiento del gobierno electrónico en sus comunidades

Población académico-escolar de la Facultad de Ciencias Politicas y Sociales (fcpys) de la Universidad Autónoma del Estado de México (uaem). Periodo enero-julio 2009 (2009a)

Uno de los principios que la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales (fcpys) reconoce y fomenta en cuanto a la gestión universitaria, es la transparencia en sus procesos administrativos, situación que permite, además de estar acorde con los propios de la Universidad Autónoma del Estado de México, mantener “...el compromiso de presentar públicamente los motivos de sus decisiones...” (fcpys, 2008: 68). La Función 5, establecida en el Plan de desarrollo 2008-2012 de la fcpys, refiere contar con una gestión transparente y certificada en un marco de rendición de cuentas (113), donde se indica como estrategia: mantener los procesos certificados del Sistema de Gestión de la Calidad, siendo uno de éstos la Consolidación de la estadística básica de la uaem, lo que permite plantear una serie de datos respecto de la matrícula escolar de la Facultad y del personal académico que la integra, para iniciar así la conformación de un sistema de información estadística interno que permita mejorar la comunicación institucional, y al mismo tiempo, mostrar a la sociedad la distribución del perfil académico que se imparte en la misma

Conformación de la matrícula escolar de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Autónoma del Estado de México, periodo 2009b

Las principales acciones estratégicas que se llevarán a cabo en la actual administración de la UAEM -en tanto se formula el Plan rector de desarrollo institucional 2009-2013 Yel Plqn general de desarrollo 2009-2021-, se presentan en el Programa de 100 días, documento significativo que orienta el desarrollo de las funciones de la Institución. Una de estas acciones la representa el hecho de orientar y coordinar el trabajo universitario a través de un sistema de planeación estratégica donde se expresen las prioridades a seguir en el cumplimiento de los objetivos establecidos por la Universidad