Sexualidade, Diálogo e Extensão Universitária: Ações em Promoção à Saúde

É no contexto da adolescência em que surgem questionamentos e dúvidas quanto à vivência da sexualidade as quais devem ser esclarecidas por meio do âmbito familiar, escolar, social e cultural, pois são importantes ao desenvolvimento desses indivíduos. Sendo assim, mesmo diante de tabus e preconceitos, discussões acerca dessa temática são imprescindíveis, pois implica em ações sobre o cuidado e promoção da saúde. O presente estudo foi realizado em uma Escola Estadual e na Universidade Federal, ambas localizadas no município de Maceió-AL, tendo caráter quali-quantitativo. No âmbito escolar, avaliou-se os adolescentes do ensino médio acerca das principais fontes de informações, influências e conhecimentos sobre ISTs. Os participantes do gênero masculino mostraram menos saberes que os do gênero feminino em relação à temática e ambos apresentaram deficientes conhecimentos sobre ISTs. No âmbito universitário, foi avaliado se os cursos de graduação em Serviço Social, Pedagogia, Psicologia e Biologia Licenciatura abordam a temática sexualidade e se os futuros profissionais se sentem preparados para abordar o tema na carreira. Os resultados mostram a necessidade de formação profissional complementar. Assim, é notório a necessidade de intervenções educativas para que os indivíduos possam viver sua sexualidade de modo pleno e saudável

Sexualidade, Diálogo e Extensão Universitária: Ações em Promoção à Saúde

É no contexto da adolescência em que surgem questionamentos e dúvidas quanto à vivência da sexualidade as quais devem ser esclarecidas por meio do âmbito familiar, escolar, social e cultural, pois são importantes ao desenvolvimento desses indivíduos. Sendo assim, mesmo diante de tabus e preconceitos, discussões acerca dessa temática são imprescindíveis, pois implica em ações sobre o cuidado e promoção da saúde. O presente estudo foi realizado em uma Escola Estadual e na Universidade Federal, ambas localizadas no município de Maceió-AL, tendo caráter quali-quantitativo. No âmbito escolar, avaliou-se os adolescentes do ensino médio acerca das principais fontes de informações, influências e conhecimentos sobre ISTs. Os participantes do gênero masculino mostraram menos saberes que os do gênero feminino em relação à temática e ambos apresentaram deficientes conhecimentos sobre ISTs. No âmbito universitário, foi avaliado se os cursos de graduação em Serviço Social, Pedagogia, Psicologia e Biologia Licenciatura abordam a temática sexualidade e se os futuros profissionais se sentem preparados para abordar o tema na carreira. Os resultados mostram a necessidade de formação profissional complementar. Assim, é notório a necessidade de intervenções educativas para que os indivíduos possam viver sua sexualidade de modo pleno e saudável.</p