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    COSMOSSEMIÓTICA, CORPO E MOVIMENTO: UMA POSSIBILIDADE EPISTEMOLÓGICA

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    Este trabalho tem o objetivo de discutir, a partir de autores que pensam as crianças nas suas subjetividades e produtoras de cultura por meio do movimento, para além do conhecimento comum hegemonizador, uma possibilidade epistemológica não violenta nos relacionamentos adulto-criança, não em apenas ambientes escolares, mas em toda esfera terrestre. O tipo de pesquisa é bibliográfica, em função de realizar um levantamento da bibliografia disponível, por meio de livros e artigos científicos, sobre a temática da criança, corpo e movimento (GIL, 2002). O estudo inicia a partir da compreensão do movimento como a linguagem universal e as crianças como participantes e produtoras deste todo universal, concluindo que o movimento tem importância primordial nas relações possibilitando rupturas menos violentas na vida

    CONSTRUÇÃO DE UM JARDIM SENSORIAL: Contribuições pedagógicas do/no Instituto Federal Catarinense (IFC) - Campus Camboriú

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    No presente texto buscamos demonstrar a materialização das pesquisas bibliográficas, realizadas pelas PETianas e professora tutora do PET Conexão de Saberes para a realização do projeto de extensão Jardim Sensorial: contribuições pedagógicas do/no IFC - Campus Camboriú, que objetiva planejar e construir um jardim sensorial no IFC – Campus Camboriú. Como resultados esperados, buscamos realizar a construção do jardim sensorial para haver um laboratório didático e pedagógico que poderá ser utilizado no estímulo dos sentidos, nas diferentes atividades realizadas pelos professores e sendo acessível às crianças, estudantes, aos deficientes e idosos. Onde a comunidade interna e externa possa vivenciar questões de inclusão, acessibilidade, sustentabilidade, percepção, motricidade entre outros. Portanto, esperamos que este novo espaço não formal de aprendizagem estimule os sentidos dos educandos e da comunidade externa de maneira lúdica e contribua para a formação de uma consciência ambiental, crítica, participativa e de práticas autogestionárias
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