Relações familiares, cognições disfuncionais e problemas emocionais e comportamentais dos filhos

Family relationships are extremely important for human development and may act as either protective or risk factors for the emergence of dysfunctional cognitions and emotional and behavioral problems (EBP). This study aimed to investigate the relationships between perception of family conflict and affectivity, dysfunctional cognitions, and the EBP of 371 adolescents aged 11 to 16 years, as well as the mediating role played by dysfunctional cognitions in the relationship between family perception and EBP. Data were collected at the participants’ schools using self-report instruments. Analyses of correlation, between-group comparison, and regression were conducted. The perception of family conflict had an indirect and significant effect on most of the EBP, with dysfunctional cognitions presenting a partial mediation role. Family affectivity had a less significant effect on the EBP and was totally mediated by cognition.Las relaciones familiares son extremadamente importantes en el desarrollo humano y pueden actuar como factores protectores o de riesgo para la emergencia de cogniciones disfuncionales y problemas emocionales y de comportamiento (PEC). El objetivo del presente estudio fue investigar las relaciones entre las percepciones del conflicto y de la afectividad familiares sobre las cogniciones disfuncionales y los PEC de 371 adolescentes de 11 a 16 años, así como el papel mediador de las cogniciones disfuncionales en la relación entre la percepción familiar y los PEC. Los datos se recolectaron en las escuelas de los participantes, utilizando instrumentos de autoinforme. Se realizaron análisis de correlación, de comparación entre grupos y de regresión. La percepción sobre el conflicto familiar tuvo un efecto indirecto y significativo en la mayoría de los PEC, teniendo las cogniciones disfuncionales el papel de mediación parcial. La afectividad familiar tuvo un efecto menos significativo y totalmente mediado por las cogniciones.As relações familiares são de extrema importância no desenvolvimento humano, podendo atuar como fatores de proteção ou de risco para o surgimento de cognições disfuncionais e de problemas emocionais e comportamentais (PEC). O objetivo do presente estudo foi investigar as relações entre a percepção de conflito e de afetividade familiares, as cognições disfuncionais e os PEC de 371 adolescentes de 11 a 16 anos, além do papel mediador das cognições na relação entre a percepção de família e os PEC. Os dados foram coletados nas escolas dos participantes, por meio de instrumentos de autorrelato. Foram conduzidas análises de correlação, de comparação entre grupos e de regressão. A percepção de conflito familiar apresentou efeito indireto e significativo sobre a maioria dos PEC, tendo as cognições disfuncionais papel de mediação parcial. A afetividade familiar apresentou efeito menos significativo e totalmente mediado pelas cognições

ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR DAS PARASITOSES INTESTINAIS EM ESCOLARES DA MICRORREGIÃO DE SETE LAGOAS-MG

As doenças parasitárias possuem elevada morbidade e ampla distribuição geográfica conferindo um dos principais problemas de saúde pública no Brasil. Nas crianças, os parasitas intestinais podem provocar um quadro de diarreia e desnutrição, podendo em casos mais graves comprometer o desenvolvimento físico e mental. O objetivo deste trabalho foi avaliar as parasitoses intestinais e a sua associação com estado nutricional e cognitivo das crianças de 5 a 9 anos de idade do ensino fundamental em uma escola municipal na microrregião de Sete Lagoas/MG. Foram realizados exames coproparasitológicos por sedimentação espontânea em 26 crianças. Para avaliação nutricional foram realizadas medidas antropométricas e para avaliação da capacidade cognitiva aplicou-se o teste de Raven. Os resultados parasitológicos apresentaram 34,6% casos positivos, com maior frequência do protozoário Entamoeba histolytica (19,3%). Com relação ao estado nutricional, 19,3% das crianças apresentaram sobrepeso e 6,2% estavam desnutridas. Na avaliação do desenvolvimento cognitivo das crianças, constatou-se que 19% apresentaram Grau I, 28,6% Grau II, 47,6% Grau III, 4,8% Grau IV e nenhuma criança apresentou Grau V, conforme o teste de Raven. Não houve associação entre as parasitoses intestinais e o estado nutricional e a capacidade cognitiva das crianças pesquisadas. Os dados deste trabalho reafirmam a necessidade de programas de educação em saúde para prevenção de infecções parasitárias, uma vez que um terço das crianças avaliadas apresentou-se infectadas por algum tipo de parasita. Por conseguinte, mais estudos devem ser direcionados a fim de determinar a interferência das parasitoses no desenvolvimento físico e intelectual infantil. PALAVRAS-CHAVE: Enteropatias intestinais. Estado nutricional. Cognição

Percepções de adultez emergente e indicadores de saúde mental entre jovens brasileiros

Submitted by Mariana Froeseler ([email protected]) on 2019-11-06T17:21:19Z No. of bitstreams: 1 Tese_Mariana Verdolin G. Froeseler - REPOSITÓRIO PDF-A.pdf: 1288747 bytes, checksum: 7cf43b3f34eadf79e37ad0c5d0493bbe (MD5)Approved for entry into archive by Eliane Andrade ([email protected]) on 2019-11-13T10:52:00Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Tese_Mariana Verdolin G. Froeseler - REPOSITÓRIO PDF-A.pdf: 1288747 bytes, checksum: 7cf43b3f34eadf79e37ad0c5d0493bbe (MD5)Made available in DSpace on 2019-12-19T17:41:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese_Mariana Verdolin G. Froeseler - REPOSITÓRIO PDF-A.pdf: 1288747 bytes, checksum: 7cf43b3f34eadf79e37ad0c5d0493bbe (MD5) Previous issue date: 2019-06-27A adultez emergente (AE), período entre a adolescência e a idade adulta jovem, é proposta como fase desenvolvimental distinta caracterizada pela postergação de compromissos adultos e pela experimentação de possibilidades, exploração de papeis e vivência de ambivalência e instabilidade. Diferenças socioeconômicas e culturais tem se mostrado associadas à alta heterogeneidade, tanto em marcos objetivos quanto na percepção dos jovens sobre a fase, que também é marcada por evidências contrastantes de ajustamento e desajustamento psicossocial. Estudos anteriores verificaram a existência de perfis de percepção da AE associados a diferenças demográficas e sintomas psicopatológicos, mas nenhum foi conduzido no contexto brasileiro. O presente estudo teve por objetivo geral avaliar as percepções de jovens brasileiros sobre a AE, como elas se diferenciam em perfis e se associam a características sociodemográficas e psicológicas (crenças da tríade cognitiva e indicadores de saúde mental). Para tanto foram conduzidos dois estudos exploratórios e quantitativos, nos quais os participantes preencheram questionários e instrumentos de autorrelato. No estudo transversal, 563 jovens de 18 a 29 anos (M=22,5; DP=3,0) informaram sobre condições socioeconômicas e demográficas, percepção de AE, sintomas internalizantes, ideação suicida e orientação positiva. Os perfis de percepção de AE foram encontrados via análise de perfis latentes, conduzidas juntamente a análises de correlação e comparação entre grupos. No segundo estudo, longitudinal, 34 participantes (18 a 21 anos; M=18,6; DP=1,4) foram avaliados na adolescência e cerca de seis anos depois com o objetivo de verificar as relações entre as percepções sobre a AE e as crenças centrais (tríade cognitiva positiva e negativa). Verificou-se que a maior parte dos jovens se identifica de forma significativa com as características da AE, sendo “Ambivalência” e “Exploração de identidade” as dimensões que melhor diferenciaram os participantes. Também foram verificadas na amostra a postergação de papeis adultos, especialmente matrimônio e filhos, e de maior percepção de AE entre jovens universitários e com maior nível socioeconômico. Os indicadores de adoecimento mental mostraram-se associados a dimensões específicas da AE, mas não foram encontradas diferenças na intensidade dos sintomas entre os perfis. A percepção da fase como marcada por negatividade e instabilidade associou-se a maior intensidade de sintomas, ideação suicida e à tríade cognitiva negativa atual, enquanto uma visão mais positiva do futuro na adolescência mostrou-se associada a maiores “exploração de identidade” e “experimentação de possibilidades”. O predomínio de jovens universitários ou com ensino superior, aliado a melhor condição socioeconômica, apresentam-se como potenciais vieses do estudo. Sugere-se que estudos futuros incluam participantes com menor escolaridade e menores condições socioeconômicas e que avaliem a interação entre a percepção de AE e variáveis individuais, familiares e sociais. Estudos longitudinais com mais de um follow up e com amostras maiores e mais representativas se mostram importantes na compreensão dos caminhos, percepções e desfechos da AE.Emerging adulthood (EA), the period between adolescence and young adulthood, is proposed as a distinct developmental phase characterized by the postponement of adult commitments and the experimentation of possibilities, exploration of different roles and experience of ambivalence and instability. Socioeconomics and cultural differences have been associated with high heterogeneity, both in objective milestones and in the perception of young people about the phase, which is also marked by contrasting evidence of psychosocial adjustment and maladjustment. Previous studies have verified that the existence of EA perception profiles is associated with demographic differences and psychopathological symptoms, but none were conducted in the Brazilian context. The present study aimed to evaluate the perceptions of Brazilian youngsters about EA, how these perceptions group into different profiles and are can be associated with socio-demographic and psychological characteristics (cognitive triad beliefs and mental health indicators). Two exploratory and quantitative studies were conducted. In both investigations the participants completed questionnaires and self-report instruments. In the cross-sectional study, 563 youngsters aged between 18 and 29 years (M= 22.5; SD= 3.0) gave information on socioeconomic and demographic conditions, perception of EA, internalizing symptoms, suicidal ideation and positive orientation. The EA perception profiles were found via latent profile analysis, conducted along with correlation analyses and between groups comparisons. In the second work, a longitudinal study, 34 participants (18 to 21 years old; M= 18.6; SD= 1.4) were evaluated when teenagers and reevaluated six years later focusing on verifying the relations between perceptions about EA and central beliefs (positive and negative cognitive triad). It was verified that the majority of the youngsters identifies themselves significantly with the characteristics of the EA, being "Ambivalence" and "Identity Exploration" the dimensions that best differentiated the participants. The postponement of adult roles, especially matrimony and having children; a higher perception of EA among university students and participants with higher socioeconomic status were also verified in the sample. The indicators of mental illness were associated with specific dimensions of EA, but no differences were found in the intensity of the symptoms between the profiles. The perception of the phase as marked by negativity and instability was associated with greater intensity of symptoms, suicidal ideation and the current negative cognitive triad. Also, positive views of the future in adolescence were associated with greater "identity exploration" and "experimentation of possibilities" at EA. Potential biases of the study might have been the predominance of undergraduate and graduated participants, allied with better socioeconomic status in the samples. It is suggested to future studies to include participants with lower educational level and socioeconomic conditions. Moreover it will be valid to evaluate the interaction between the perception of AE and individual, family and social variables. Longitudinal studies with more than one follow up, larger and more representative samples would enhance our knowledge on EA’s pathways, perceptions and outcomes

Construção e avaliação de propriedades psicométricas iniciais do Inventário de Pensamentos Automáticos Negativos e Positivos para Adolescentes (IPANPA)

Exportado OPUSMade available in DSpace on 2019-08-14T16:35:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 disserta__o_mariana_froeseler.pdf: 2084561 bytes, checksum: 41c82ede27739053e66c87e98035ff4f (MD5) Previous issue date: 11Desde o surgimento do modelo cognitivo de Beck grande interesse tem sido demonstrado na avaliação do papel de diferentes cognições no desenvolvimento e manutenção de psicopatologias. Pesquisas conduzidas com indivíduos de diferentes faixas etárias confirmam a importância dos pensamentos automáticos na compreensão de diversos transtornos mentais. Contudo, pouca atenção tem sido dada ao desenvolvimento de instrumentos de avaliação sistemática, sobretudo no contexto brasileiro. Dessa forma, o presente estudo teve por objetivo a construção e verificação de propriedades psicométricas iniciais do Inventário de Pensamentos Automáticos Negativos e Positivos para Adolescentes (IPANPA). Elaborado por meio de três estudos interdependentes e com procedimentos metodológicos específicos, o instrumento avalia a frequência com a qual adolescentes têm pensamentos positivos e negativos sobre si mesmos, sobre os outros e sobre o futuro. Foram encontrados bons índices de validade de conteúdo e consistência interna entre os resultados, indicando no IPANPA um instrumento promissor na avaliação de pensamentos automáticos em adolescentes. Outros estudos deverão ser empreendidos a fim de confirmar a estrutura bifatorial encontrada nas análises preliminares e estabelecer índices de validade convergente e discriminante.Since the emergence of Becks cognitive model great interest has been shown in evaluating the role of different cognitions in the development and maintenance of psychopathology. Researches conducted with subjects of different group ages confirm that automatic thoughts are significant in the comprehension of several mental disorders. However, less attention has been given to the development of systematic evaluation instruments, especially in Brazilian context. Thus, the present study aimed at the development and evaluation of initial psychometric properties of the Negative and Positive Automatic Thoughts Inventory for Adolescents (IPANPA). Elaborated through three interdependent studies and with specific methodologies, the instrument measures the frequency in which adolescents have positive and negative thoughts about them self, the world and the future. Good index of content validity and internal consistency were found in the results, suggesting that the IPANPA is a promising instrument in the evaluation of automatic thoughts in adolescents. Other studies should be conducted to confirm the bifactorial structure found on the preliminary analysis and also to establish convergent and discriminant validity index

Estresse e Coping de Árbitros de Futebol no Teste Físico FIFA

Resumo Árbitros de futebol parecem sofrer o impacto do estresse em sua atuação, especialmente em situações definidoras de seu sucesso profissional, como a Avaliação Física FIFA, que determina a aptidão física para atuação em campeonatos estaduais e nacionais. Estratégias de coping determinam a percepção de situações estressoras, e consequentemente, a forma de enfrentamento das mesmas. Este estudo teve por objetivo avaliar o impacto do teste físico FIFA nos níveis de estresse e coping de árbitros de futebol atuantes em campeonatos estaduais e nacionais (Federação Mineira de Futebol – FMF e Confederação Brasileira de Futebol – CBF, respectivamente). Responderam a Escala de Estresse Percebido, que avalia estresse negativo (distress) e coping, 42 árbitros da FMF e 17 da CBF, antes e após o teste físico FIFA. Na avaliação pré-teste, verificou-se que os árbitros da CBF apresentaram histórico de mais testes físicos, treinos por semana, anos de experiência, além de escores mais altos em coping (p<0,05). Quando controladas as diferenças iniciais, árbitros CBF e FMF não diferiram significativamente em coping e distress no pós-teste físico. Diante da confirmação parcial das hipóteses, sugere-se a condução de novas pesquisas na área que incluam a avaliação do tipo de estratégia de coping utilizado e características de personalidade dos árbitros

Adaptação e propriedades psicométricas da Escala de Atitudes Disfuncionais para Crianças e Adolescentes

Resumo Esta pesquisa é constituída por três estudos que investigaram as propriedades psicométricas da adaptação para o português da Escala de Atitudes Disfuncionais para Crianças, instrumento de autorrelato que avalia componentes da vulnerabilidade cognitiva para a depressão em jovens. Crianças e Adolescentes (n = 596; 9 a 16 anos) completaram a escala e outros instrumentos de avaliação de cognições e sintomas depressivos. Foram encontrados bons índices de consistência interna para o instrumento, e correlações moderadas a fracas entre a escala no teste-reteste (n = 225; intervalo médio de 8,3 meses) e os demais instrumentos. Análises fatoriais exploratórias (n = 218) e confirmatórias (n = 378) evidenciaram a estrutura trifatorial. Os resultados apontam a Escala de Atitudes Disfuncionais para Crianças como uma medida adequada de atitudes disfuncionais em jovens