Factores de riesgo psicosociales asociados al uso de cocaína en residentes de Hogares Crea de la provincia de Panamá, años : 1996 a julio de 1998

Se trata de un estudio analítico retrospectivo de casos y controles donde se investigó acerca de hechos ocurridos en la infancia y adolescencia a individuos usuarios de cocaína de Hogares CREA y sus controles no usuarios de cocaína. De los factores psicosociales estudiados resultaron estadísticamente significativos con una p menor de 0 05 todos los que se citan a continuación: la separación o divorcio de los padres cuando el adicto tenía menos de 12 años de edad, la agresión entre sus padres o figuras parentales y la mala comunicación y/o atención que reciben de sus padres o figuras parentales, esta última con mayor fuerza de asociación cuando los adictos son criados por uno de sus padres o personas que ejercieron el rol de estos. La deserción escolar es factor de riesgo para el que abandona sus estudios en la escuela secundaria. La regular o mala comunicación y/o atención que recibían de sus profesores es de riesgo para los que completan sus estudios secundarios. En la categoría Presión de Grupo tiene significancia estadística el consumo para no ser rechazado, la invitación al consumo y la obtención de beneficio por consumo. Los factores de riesgo de Baja Autoestima son estadísticamente significativos presentándose mayor fuerza de asociación en los adictos que son criados por sus padres. Los castigos corporales, el abuso sexual, las frecuentes agresiones verbales del individuo, el aislamiento social y la incapacidad para establecer relaciones interpersonales son estadísticamente significativos independientemente de que el adicto haya sido criado por sus padres o figuras parentales. El uso de alcohol y el uso de drogas lícitas por los padres o figuras parentales es significativo al igual que la conducta delictiva de estos

Expresión Artística y Espacial - AR287 - 202101

Descripción: El curso de Expresión Artística y Espacial forma al estudiante en el uso del recurso gráfico y su expresividad artística, para que represente sus ideas y resuelva con solvencia los retos que se presenten en su carrera profesional. El estudiante deberá entender y graficar tanto la bidimensionalidad como la tridimensionalidad de las formas y las materializará en sus primeras planimetrías representadas en diversas técnicas gráficas. Este conocimiento será el soporte o andamiaje de los complejos, pero naturales procesos de ideación en las carreras de carácter creativo-productivo Propósito: El curso tiene como propósito permitir al estudiante desarrollar competencias en el uso y la comprensión del lenguaje gráfico tanto tridimensional como bidimensional, desarrollar la creatividad y las capacidades de expresión mediante recursos gráficos. Asimismo, busca contribuir al desarrollo de la competencia específica de Técnica y construcción, (que corresponde a los criterios NAAB : SC1,SC4 y SC6 ) en el nivel 1. Tiene como requisito el Taller de Arquitectura vocacional