Estudo sobre as propriedades da água: uma abordagem didático-investigativa no ensino médio.

In this work, we aimed to analyze the contributions of an investigative didactic sequence (SDI). We carried out a pedagogical intervention research in a public school with high school students, where we developed a didactic sequence based on teaching by investigation, and later we analyzed the students' textual productions and the dialogue that we established in the classroom. We verified that the students were able to construct concepts related to the different properties of water. In addition, we noticed that biology teachers recognized in the lesson plan the importance of the investigative approach in effective student learning. Thus, we conclude that the SDI directed to the study of the properties of water offers conditions for the construction of scientific knowledge by the students and helped us in the construction of pedagogical knowledge from the exercise of teaching praxis.Este trabalho tem por objetivo analisar as contribuições de uma sequência didática investigativa (SDI) para o ensino e aprendizagem das propriedades da água. Realizamos uma pesquisa de intervenção pedagógica em uma escola pública com alunos do ensino médio, onde desenvolvemos uma sequência didática fundamentada no ensino por investigação, e posteriormente analisamos as produções textuais dos estudantes e diálogo que estabelecemos em sala de aula. Verificamos que os alunos conseguiram construir conceitos relacionados às diversas propriedades da água. Além disso, percebemos que os professores de biologia reconheceram no plano de aula a importância da abordagem investigativa na aprendizagem efetiva dos estudantes. Desse modo, concluímos que a SDI direcionada ao estudo sobre as propriedades da água oferece condições para a construção do conhecimento científico pelos alunos e nos auxiliou na construção de saberes pedagógicos a partir do exercício da práxis docente

EFEITO DA TEMPERATURA E DA LUZ NAS SEMENTES DE COPAIFERA LANGSDORFII DESF.

Copaifera langsdorfii is a typical tree species very important for restoration of degraded areas. This study evaluated the effect of different temperatures and light conditions on Copaifera seed germination. The applied treatments were the temperatures of 25ºC, 30ºC and 20-30ºC and three different light expositions (constant dark, 8h of light plus 16h of dark and constant light). The tested variables were percentage, velocity and average time of germination. The treatments consisted of 200 seeds, with four replications of 50 seeds each, sown on a Germitest towel paper and maintained for 28 days on germination chamber. The completely randomized design was used and the averages compared by Tukey test at 5% probability. Germination percentage was not influenced by the treatments. The constant temperatures of 25ºC or 30ºC, independently of light regime, promoted a higher rate of germination velocity and caused the reduction of the germination average time

Teatro de fantoches como ferramenta lúdica na conscientização das arboviroses transmitidas pelo Aedes aegypti ao Ensino Fundamental II

O teatro de fantoches é uma ferramenta que pode colaborar na conscientização de diversas temáticas. Dentro desse contexto, objetivou-se mensurar as contribuições do teatro de fantoches como uma estratégia lúdica acerca das arboviroses transmitidas pelo Aedes aegypti no Ensino Fundamental II. Trata-se de uma pesquisa descritiva, mista, com aplicação de questionários e roda de conversa junto a discentes de uma escola do município de Fortaleza-Ceará. Foi confeccionado 1 cenário, 5 fantoches e um roteiro com linguagem clara e acessível. Após a estreia da peça, os alunos sinalizaram que 92% gostaram do teatro de fantoches, 92% queriam com mais frequência, a palavra de destaque ao pensarem no teatro foi “felicidade”. Pondera-se que essa estratégia teve uma boa aceitação, sendo diferenciada e divertida, estimulando a conscientização dos alunos e a responsabilidade como agentes promovedores de ações preventivas, despontando o teatro de fantoches como aparato pedagógico no aprendizado do Ensino Fundamental II

Caracterização agronômica de Ocimum gratissimum L (alfavaca-cravo) e Ocimum sp (alfavaca-roxa) cultivadas em casa de vegetação e ambiente externo

O crescimento das plantas pode ser acompanhado ao longo do tempo, por meio da determinação de variáveis como matéria seca e área foliar, visto que se relaciona ao aumento da matéria seca a partir da conversão de substâncias inorgânicas simples em substâncias orgânicas, pelo processo da fotossíntese. A partir da avaliação dos dados de crescimento podem ser desenvolvidas técnicas de manejo das espécies, ou podem ser estimadas as causas da variação entre plantas que crescem em diferentes ambientes. Quanto à caracterização agronômica de plantas medicinais, apesar da riqueza da diversidade de plantas com propriedades terapêuticas no Brasil e da ampla utilização da medicina natural pelas populações, há necessidade de mais estudos sobre o tema. Diante disso, foi realizado um experimento com o objetivo de melhorar os conhecimentos sobre as práticas de cultivo de plantas de interesse medicinal. Para avaliar as características de crescimento de alfavaca-cravo e alfavaca-roxa foi instalado um experimento em casa de vegetação (50% de sombra) e ambiente externo, em pleno sol (0% sombra). As características analisadas foram: diâmetro do caule, altura, nº de folhas, área foliar, comprimento da raiz e massa da matéria seca. As plantas das duas espécies apresentaram maior produção de biomassa em condição de pleno sol