La utilización del Mini Clinical Evaluation Exercise (mini-CEX) en estudiantes de medicina

En los últimos años se recomienda el uso de instrumentos que evalúen la adquisición de habilidades clínicas en el contexto de la práctica clínica. Entre los instrumentos más recomendados se encuentra el Mini Clinical Evaluation Exercise (mini-CEX), desarrollado inicialmente para la evaluación de médicos residentes, y que ha demostrado una buena fi abilidad y validez. Aunque se ha utilizado en estudiantes de medicina, no se dispone de un análisis completo de la experiencia acumulada. Para la presente revisión se realizó en septiembre de 2014 la búsqueda de los artículos indizados en Medline, Embase, Biosis Previews y Current Contents. Se seleccionaron aquellos artículos que incluían los términos 'mini clinical evaluation exercise', 'mini-CEX' o 'mcex'. Tras la eliminación de los duplicados se obtuvo un total de 168 artículos. Se revisaron los que se referían al uso del mini-CEX en estudiantes de medicina (n = 34) y se analizaron a fondo aquellos que contenían datos empíricos (n = 21). Los estudios llevados a cabo en estudiantes de medicina confi rman que el mini- CEX es un instrumento útil y factible para evaluar las habilidades clínicas de los estudiantes de medicina y que posee propiedades psicométricas adecuadas en términos de validez y fi abilidad. Asimismo, es bien aceptado por estudiantes y tutores y puede ser usado tanto con fi nalidades formativas como sumativas. La importancia de dar un feedback adecuado y la concordancia de las puntuaciones de los tutores son los puntos más críticos en la implementación del mini-CEX en estudiantes de grado

Evaluacion de la investigacion social

La investigación es susceptible de ser evaluada de la misma manera que lo son otras actividades intelectuales y profesionales. Se presentan unas consideraciones acerca de la evaluación concreta de la investigación en las ciencias sociales, en contraste con las evaluaciones habituales de las ciencias experimentales y de la salud. Los indicadores son múltiples pero su uso para evaluar las ciencias sociales merece algunas consideraciones. Se expone una bibliografía comentada que cubre un amplio espectro de sociología y política de la ciencia y la tecnología con un énfasis en los aspectos de evaluación

Salut a Internet: les biblioteques i els serveis de documentació davant de notícies falses

Internet, les xarxes socials i els mitjans de comunicació són una font habitual per a la cerca i difusió d'informació sobre salut tant per als ciutadans com per als professionals de la salut. La proliferació de disposiUus mòbils personals, la connecUvitat global i els canals de comunicació immediata han creat un nou escenari comunicaUu. L’accés universal a innombrables fonts d'informació, sovint no validades, i la sobrecàrrega informaUva afavoreixen les conclusions infundades sobre temes de salut que poden confondre i comportar efectes contraris al benestar de les persones; especialment, quan qui busca no és un professional de la salut i ho fa en un context de necessitat, ansietat i preocupació. S'hi afegeixen les no6cies falses (fake news), de vegades originades intencionadament i amb afany lucraUu, o potenciades per influenciadors (influencers), sense rigor cien6fic o amb arguments pseudocien6fics, que poden comportar importants conseqüències per a la salut. En aquest escenari, les biblioteques i els serveis de documentació de ciències de la salut i els seus professionals de la informació són imprescindibles no només amb l’habitual selecció de fonts d’informació veraces i contrastades sinó també amb la realització de bones pràcUques que ajudin els usuaris a prendre consciència del nou escenari i actuïn verificant i validant la informació que localitzen i la que comparteixen

La gestión de la información en ciencias de la salud: un reto profesional en constante evolución

En los últimos 20 años la información en ciencias de la salud ha vivido una gran transformación en todas sus facetas. El Grup de Treball Gestió de la Informació en Ciències de la Salut (GICS) del Col·legi Oficial de Bibliotecaris-Documentalistes de Catalunya (COBDC), formado por profesionales que trabajan en bibliotecas y centros de documentación biomédica, han vivido en primera persona esta transformación. El objetivo és presentar un análisis contrastado entre los nuevos perfiles profesionales y establecer los retos que plantea el futuro inmediato de la profesión. Se realiza un análisis bibliográfico de las tendencias de los perfiles bibliotecarios en ciencias de la salud y se compara con la experiencia profesional de los miembros del GICS.Primero se presenta la evolución de la profesión en estos últimos 20 años y se explicará cómo es hoy la gestión de la información en ciencias de la salud en distintas tipologías de unidades de información. Seguidamente, se trata la formación de los profesionales y se ahonda en el perfil y el rol del bibliotecario-documentalista en ciencias de la salud en el contexto actual.Finalmente, se ejemplifican algunas oportunidades como: tratamiento de las noticias falsas, ciencia abierta, uso de las redes sociales para acercarse al usuario y la incorporación de la realidad virtual. En conclusión, algunas de las características intrínsecas de las ciencias de la salud son su constante evolución e innovación, fruto de la práctica diaria y de la investigación. Los profesionales de la información en ciencias de la salud están obligados a dar respuesta a las necesidades que se presenten y, por tanto, a formarse y adaptarse a los cambios para ofrecer el mejor servicio posible. Para asumir este reto, deben adquirir habilidades, destrezas, y conocimientos que les permitan adaptarse a las nuevas tecnologías y a usuarios con necesidades cambiantes y emergentes

Epònims mèdics osonencs: a propòsit d'un bàlsam, una síndrome i algunes plantes

Entre els llenguatges tècnics i científics, la terminologia mèdica és una de les que disposa d’un nombre més elevat d’epònims. Els darrers anys hem estudiat els epònims mèdics originats per diferents metges o científics catalans, així com els que s’han originat en el nom d’institucions, de ciutats o del propi país. La contribució eponímica dels metges catalans no s’ha limitat només a la medicina i hi ha noms geogràfics, d’insectes i de plantes que hi tenen el seu origen.Alguns d’aquests epònims provenen de persones nascudes a la comarca d’Osona. En aquest treball presentem els epònims osonencs que hem localitzat, n’expliquem la seva història i fem un esbós biogràfic de les persones que n’han estat l’origen. Són: el gènere Miconia i l’Auricula ursi myconi (Francesc Micó), el bàlsam de Malats (Segimon Malats i Codina), l’espècie Sempervivum masferreri (Ramon Masferrer i Arquimbau) i la síndrome de Bayés (Antoni Bayés de Luna).Entre los lenguajes técnicos y científicos, la terminología médica es una de las que dispone de un mayor número de epónimos. Durante los últimos años hemos estudiado los epónimos médicos originados por diferentes médicos o científicos catalanes, así como los que se han originado en el nombre de instituciones, de ciudades o del propio país. La contribución eponímica de los médicos catalanes no se ha limitado sólo a la medicina y hay nombres geográficos, de insectos y de plantas cuyo origen es el de un médico catalán.Algunos de estos epónimos provienen de personas nacidas en la comarca de Osona. En este trabajo presentamos los epónimos osonenses que hemos localizado, explicamos su historia y hacemos un esbozo biográfico de las personas que han sido el origen del epónimo. Son: el género Miconia y la Auricula ursi myconi (Francesc Micó), el bálsamo de Malats (Segimon Malats i Codina), la especie Sempervivum masferreri (Ramon Masferrer i Arquimbau) y el síndrome de Bayés (Antoni Bayés de Luna)

Metges catalans que han donat nom a plantes: una aproximació al seu estudi

La descoberta de noves plantes va lligada a la necessitat de donar-hi nom. L’elecció del nom, que acostuma a fer qui primer la descriu, en moltes ocasions té en compte qui la va descobrir, però també pot atorgar-se com a mostra de reconeixement a mèrits de diversa índole. Ha estat aquesta última una pràctica freqüent. Els objectius del present estudi han estat: a) localitzar aquelles plantes el nom de les quals té el seu origen en el nom d’un metge català, b) identificar la primera publicació en què es descriu cada planta en la que consti que el seu nom ha estat dedicat a aquell metge, i c) els motius pels quals li ha estat dedicada. Es presenten en aquest treball els primers resultats de l’estudi, 15 metges catalans als que s’han dedicat, per diferents motius, diversos noms de plantes: Joan Francesc Bahí i Fontseca, Miquel Bernades i Claris, Miquel Bernades i Mainader, Francesc Campderà i Camín, Joaquim Codina i Vinyes, Antoni Condal, Antoni de Gimbernat i Arboç, Josep Masdevall i Terrades, Ramon Masferrer i Arquimbau, Francesc Micó, Antoni Palau i Verdera, Benet Paltor  i Fité, Joan Ignasi Puiggarí, Josep Quer i Martínez i Salvador Soliva. Els resultats de l’estudi mostren que la majoria dels metges catalans que han donat noms a plantes es van dedicar també a l’estudi de la botànica, àrea en la que van excel·lir. La majoria són noms de gèneres i gairebé la meitat dels metges tenen més d’una planta o gènere basats en el seu nom. Alguns van ser els descobridors o els primers en descriure les plantes que després han portat el seu nom. Entre els botànics que van batejar les plantes amb aquests noms n’hi ha tant d’espanyols com d’altres països europeus; els que més en van dedicar van ser, conjuntament, Hipólito Ruiz i José Antonio Pavón.El descubrimiento de nuevas plantas va unido a la necesidad de darles nombre. Su elección, que suele hacer quien la describe por primera vez, en muchas ocasiones tiene en cuenta quién la descubrió, pero también puede darse como muestra de reconocimiento a méritos de diversa índole. Ha sido esta última una práctica frecuente. Los objetivos del presente estudio han sido: a) localizar aquellas plantas cuyo nombre tiene su origen en el nombre de algún médico catalán, b) identificar la primera publicación en la que se describe cada planta, en la que conste que el nombre fue dedicado a aquel médico, y c) los motivos por los que le fue dedicada. Se presentan en este trabajo los primeros resultados del estudio, 15 médicos catalanes a los que se han dedicado, por diferentes motivos, varios nombres de plantas: Joan Francesc Bahí i Fontseca, Miquel Bernades i Claris, Miquel Bernades i Mainader, Francesc Campderà i Camín, Joaquim Codina i Vinyes, Antoni Condal, Antoni de Gimbernat i Arboç, Josep Masdevall i Terrades, Ramon Masferrer i Arquimbau, Francesc Micó, Antoni Palau i Verdera, Benet Paltor i Fité, Joan Ignasi Puiggarí, Josep Quer i Martínez y Salvador Soliva. Los resultados del estudio muestran que la mayoría de los médicos catalanes que han dado nombres a plantas se dedicaron también al estudio de la botánica, área en la que destacaron. La mayoría son nombres de géneros y casi la mitad de los médicos tienen más de una planta o género basados en su nombre. Algunos fueron los descubridores o los primeros en describir las plantas que después han llevado su nombre. Entre los botánicos que bautizaron las plantas con estos nombres hay tanto españoles como de otros países europeos; los que más les dedicaron fueron, conjuntamente, Hipólito Ruiz y José Antonio Pavón

La utilización del Mini Clinical Evaluation Exercise (mini-CEX) en estudiantes de medicina

En los últimos años se recomienda el uso de instrumentos que evalúen la adquisición de habilidades clínicas en el contexto de la práctica clínica. Entre los instrumentos más recomendados se encuentra el Mini Clinical Evaluation Exercise (mini-CEX), desarrollado inicialmente para la evaluación de médicos residentes, y que ha demostrado una buena fi abilidad y validez. Aunque se ha utilizado en estudiantes de medicina, no se dispone de un análisis completo de la experiencia acumulada. Para la presente revisión se realizó en septiembre de 2014 la búsqueda de los artículos indizados en Medline, Embase, Biosis Previews y Current Contents. Se seleccionaron aquellos artículos que incluían los términos 'mini clinical evaluation exercise', 'mini-CEX' o 'mcex'. Tras la eliminación de los duplicados se obtuvo un total de 168 artículos. Se revisaron los que se referían al uso del mini-CEX en estudiantes de medicina (n = 34) y se analizaron a fondo aquellos que contenían datos empíricos (n = 21). Los estudios llevados a cabo en estudiantes de medicina confi rman que el mini- CEX es un instrumento útil y factible para evaluar las habilidades clínicas de los estudiantes de medicina y que posee propiedades psicométricas adecuadas en términos de validez y fi abilidad. Asimismo, es bien aceptado por estudiantes y tutores y puede ser usado tanto con fi nalidades formativas como sumativas. La importancia de dar un feedback adecuado y la concordancia de las puntuaciones de los tutores son los puntos más críticos en la implementación del mini-CEX en estudiantes de grado

La organización de la investigación en la Universidad

La presente investigación se lleva a cabo en la Direcció Técnica de Recerca de la Universitat de Barcelona durante un período de dos años (1990-1992). Se enmarca dentro de las técnicas desarrolladas para la evaluación de los resultados de investigación y realizar un test con el caso de la Universitat de Barcelona. Una base de datos de investigación propia de la Universidad, el acceso a bases de tados internacionales y la utilización de entrevistas cualitativas en profundidad a una muestra de investigadores sirven de plataforma metodológica. El estudio representa, por otra parte, la concreción de un grupo especializado en planificación, gestión y evaluación de la investigación cuyos integrantes trabajaban en estos sujetos individualmente