Modéliser, partager, réinterroger. Une expérience participative pour accompagner les reconceptions de systèmes d'élevage

Livestock farming has recently come under close scrutiny, especially in response to environmental issues. In this context, farmers may want to redesign their livestock farming systems in depth, in order to take more account of sustainable development. Systemic modelling is a relevant tool to gain holistic views of systems; I therefore challenge its potential to support such dynamics. My research question is as follows: "How to model the operation of livestock farming systems in order to support farmers in their redesign processes?". To answer this question, I carried out two complementary subprojects that consisted in: (i) analysing, through a literature review, the strengths and weaknesses of published models of livestock farming systems to support farmers in such dynamics; (ii) suggesting a method to build conceptual models of livestock farming systems operation truly structured through farmers' participation. This method was devised and tested with converted and converting dairy farmers to organic farming in the Natural Regional Park from Pilat (France, south-eastern part of Massif Central). My results show that: (i) modelling the operation of livestock farming systems in a participatory way with farmer groups is a good way to foster farmers' individual and collective thinking, which supports them in redesigning their livestock farming systems; (ii) compared with models from the literature, the models that were built with farmers through the participatory method I devised do present some qualities with regards to subsystems, time scales and disciplinary viewpoints integration. My thesis therefore offers some clues to renew the analysis frameworks used by livestock farming systems scientists, and to strengthen the links between their two following objectives: understanding the operation of livestock farming systems, and accompanying their evolution towards more sustainability. Thus, this thesis aims at fostering livestock farming systems scientists' contribution to systemic innovations in livestock farming.Le développement des activités d'élevage dans le monde fait actuellement l'objet de nombreuses interrogations, notamment en ce qui concerne leurs impacts sur l'environnement. Dans un tel contexte, les éleveurs peuvent être amenés à vouloir reconcevoir leurs systèmes d'élevage afin de mieux intégrer les exigences du développement durable. La modélisation systémique est un bon outil pour acquérir une vision holistique des systèmes ; j'interroge donc ses capacités à accompagner de telles dynamiques. Ma question de recherche est la suivante : " Comment modéliser le fonctionnement des systèmes d'élevage pour accompagner les éleveurs dans des processus de reconception de leurs systèmes d'élevage ? ". Pour y répondre, je mets en place une démarche comprenant deux volets complémentaires: (i) une analyse des modèles de systèmes d'élevage disponibles dans la littérature afin d'identifier leurs intérêts et leurs limites pour accompagner les éleveurs dans de telles dynamiques ; (ii) la proposition d'une méthode pour construire des modèles conceptuels du fonctionnement des systèmes d'élevage qui soient réellement structurés par la participation d'éleveurs. Cette méthode a été conçue et testée avec des groupes d'éleveurs laitiers convertis et en cours de conversion à l'agriculture biologique dans le Parc Naturel Régional du Pilat (42). Les résultats montrent : (i) qu'une modélisation participative du fonctionnement des systèmes d'élevage réalisée en petits groupes d'éleveurs est un bon moyen pour stimuler leurs réflexions individuelles et collectives, et donc pour accompagner les processus de reconception de leurs systèmes d'élevage ; (ii) que les modèles co-construits avec les éleveurs via cette démarche participative présentent, par rapport aux modèles de systèmes d'élevage disponibles dans la littérature, des qualités en matière d'intégration de différents sous-systèmes, différents points de vue disciplinaires et différentes échelles de temps. Ainsi, ma thèse offre des pistes pour renouveler les cadres d'analyse de la zootechnie des systèmes d'élevage et pour resserrer les liens entre ses deux objectifs que sont " comprendre le fonctionnement des systèmes d'élevage " et " accompagner leurs évolutions vers davantage de durabilité ". En ce sens, il s'agit de renforcer la contribution de la discipline aux innovations systémiques en élevage

Modéliser, partager, réinterroger. Une expérience participative pour accompagner les reconceptions de systèmes d'élevage

absen

Determination du systeme lectine/sucre entre differentes souches du champignon predateur Arthrobotrys sp. et 4 genres de nematodes

*INRA Centre d'Antibes Diffusion du document : INRA Centre d'Antibe

Rendre les étudiants plus autonomes en les faisant réfléchir à leurs manières d’apprendre

International audienceLe module « comptabilité générale, analyse économique et financière » de VetAgro Sup vise à apprendre aux étudiants à réaliser le diagnostic économique et financier d’une entreprise à partir de ses documents comptables. Responsable de ce module depuis trois ans, je fais rapidement le constat d’un manque d’autonomie des étudiants. Je décide alors d’introduire un travail métacognitif : encourager les étudiants à se demander régulièrement où ils en sont par rapport à leurs objectifs d’apprentissage, comment ils s’y prennent pour apprendre, et quelle analyse critique ils peuvent faire de leurs processus d’apprentissage. Pour ce faire, je leur distribue un livret qui structure le module en séquences, avec, pour chacune : des objectifs d’apprentissage, une liste de ressources, un test d’auto-évaluation, et des pages blanches sur lesquelles noter ses réflexions sur ses processsus d’apprentissage. Un TD est organisé en fin de module valorisant ce dernier matériau et sensibilisant à la diversité des manières d’apprendre. Une note réflexive individuelle sur les processus d’apprentissage m’est finalement remise par chaque étudiant. Les étudiants m’y expliquent généralement qu’ils ont confirmé, questionné ou appris quelque chose sur leurs manières d’apprendre, et que cette organisation du module les a incités à travailler plus régulièrement et plus sereinement

Quelle réflexivité les étudiants ingénieurs ont-ils à propos de leurs pratiques d’apprentissage? Analyse d’écrits réflexifs et propositions pour le renforcement des capacités réflexives

International audienc

Mettre en situation et accompagner la construction de connaissances : un parti pris pour la formation à l’accompagnement de projets en agriculture

This article is about an experiment in agricultural higher education. Faced with change and uncertainty in agriculture, agricultural advisors need to deal with new stakes. For example, the profiles of people who want to set up a farm are changing, which requires to consider new ways of helping them to achieve their goals. How to help students to move towards such changing professions ? We consider that supporting students’ reflexivity is a good way to help them become responsible professionals who act in a relevant way in their working situations. In this paper, we describe a three-week study course that we have been teaching since 2012. Students are asked to help people who want to set up a farm, and to practice their reflexivity about this experiment. We have incrementally designed this study course on the basis of learning through our experience, confronting knowledge about education and participating in practice analysis devices. We describe this study-course as an application of interactive social constructivism. Students’ representations are considered as the starting point of our teaching job, socio-cognitive conflicts are encouraged and students’ reflexivity is fostered by simulating professional situations. This study-course has real strengths, but also some weaknesses that require further research. Thus there are debates about which types of knowledge count, and some students do not manage to really practice reflexivity

Projet VeTerra Massif central (profession vétérinaire et Territoires ruraux attractifs)

Connaissances opérationnelles et produits pour des acteurs publics autres que ceux de la recherche (projets de recherche avec acteurs publics, instances publiques, seminiares et projets de thèse avec acteurs publics hors recherche)il s'agit d'un type de produit dont les métadonnées ne correspondent pas aux métadonnées attendues dans les autres types de produit : REPORTabsen

What guides the ecological management of animal health? A categorization approach of the advisory networks built by dairy farmers

International audienc

Participatory modelling with farmer groups to help them redesign their livestock farming systems

To improve sustainability, farmers may want toredesign their livestock farming systems in depth. Systemicmodelling has proved an efficient tool to study complexissues regarding farming systems, but it remains inefficientto support farmers in their system redesign processes. Thispaper describes and discusses a novel method to modellivestock farming systems with groups of farmers to helpthem redesign their own systems. Modelling livestock farmingsystems at the farm scale with farmer groups is anoriginal approach in livestock farming system modelling.Following a constructivist approach, our method involvesworking with farmers already involved in redesign processesand building causal maps according to their own representations,without using models previously created byscientists. Applying the method, we built two causal mapsof livestock farming system operation, each one built with agroup of five farmers including both those converting andconverted to organic farming. Converting to organic farmingwas considered as one example of a redesign process.On the basis of a subjective assessment by both the participatingfarmers and researchers, and an analysis of mapstructures, we assessed the method’s strengths and weaknesses.We considered that one of its main advantages lay inits collective dimension: sharing, comparing and questioninginterested the participating farmers greatly; however, itrequires good facilitation skills and suitable group composition.Furthermore, the formalising process identified, forexample, vicious circles in system operation, which madethe farmers think about solutions for breaking them. Finally,analysis of map structures identified similarities and differencesbetween the two groups that were discussed with bothof them during a final workshop; this activity continuedfarmers’ self-reflection about their systems, which may helplead to innovative and more sustainable livestock farmingsystems

Links between the advisory system built by dairy farmers and their representations of the agroecological management of animal health

International audienc