42 research outputs found
Bevezetés a pedagógiai komparatisztikába
Kozma Tamás Ăşj könyvĂ©nek az az egyik tanulsága, hogy azĂ©rt nehĂ©z összehasonlĂtĂł pedagĂłgiai szakembernek lenni – abban az Ă©rtelemben, hogy az ember magával az összehasonlĂtĂł pedagĂłgiával mint tudománnyal foglalkozik –, mert akkor a pedagĂłgiában mindenhez Ă©rtenie kell, mĂ©ghozzá sokkal szĂ©lesebben Ă©s mĂ©lyebben mint szokásos mĂłdon egy pedagĂłgiai szakembernek
Video Research in the Learning Sciences
A szerkesztĹ‘k legfĹ‘bb cĂ©lkĂ©nt a videĂł mint kutatási eszköz Ăşj, teoretikus, metodikai Ă©s praktikus használatának elmĂ©lyĂtĂ©sĂ©t Ă©s kibĹ‘vĂtĂ©sĂ©t tűztĂ©k ki, ezzel Ăşj szemlĂ©letet adva a tanulás tudománya (’learning science’) kutatási mĂłdszertanához. Arra kerestĂ©k a választ, mikĂ©nt hasznosĂthatja a tanulás tudománya a videĂł szinte korlátlanul alkalmazhatĂł lehetĹ‘sĂ©geit. Az általuk kĂnált mĂłdszerek egyszerre felelnek meg tanárnak Ă©s diáknak, kutatĂłnak Ă©s professzornak