Feature binding of common everyday items is not affected by age

There is a surge of studies confirming that old age spares the ability to bind in visual working memory (VWM) multiple features within singular object representations. Furthermore, it has been suggested that such ability may also be independent of the cultural background of the assessed individual. However, this evidence has been gathered with tasks that use arbitrary bindings of unfamiliar features. Whether age spares memory binding functions when the memoranda are features of everyday life objects remains less well explored. The present study investigated the influence of age, memory delay, and education, on conjunctive binding functions responsible for representing everyday items in VWM. We asked 32 healthy young and 41 healthy older adults to perform a memory binding task. During the task, participants saw visual arrays of objects, colours, or coloured objects presented for 6 s. Immediately after they were asked either to select the objects or the colours that were presented during the study display from larger sets of objects or colours, or to recombine them by selecting from such sets the objects and their corresponding colours. This procedure was repeated immediately after but this time providing a 30 s unfiled delay. We manipulated familiarity by presenting congruent and incongruent object-colour pairings. The results showed that the ability to bind intrinsic features in VWM does not decline with age even when these features belong to everyday items and form novel or well-known associations. Such preserved memory binding abilities held across memory delays. The impact of feature congruency on item-recognition appears to be greater in older than in younger adults. This suggests that long-term memory (LTM) supports binding functions carried out in VWM for familiar everyday items and older adults still benefit from this LTM support. We have expanded the evidence supporting the lack of age effects on VWM binding functions to new feature and object domains (i.e., everyday items). We have confirmed that education does not negatively impact on such ability at old age. Such results have important implications for the selection of culturally unbiased tests to screen for abnormal ageing trajectories

Evaluación de la eficacia de un programa de estimulación de las funciones ejecutivas en niños escolares diagnosticados con TDAH

El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) presenta una condición, en la que existe consenso en la literatura científica, y es que las funciones ejecutivas (FE) se encuentran alteradas en este síndrome al presentarse dificultades en el desarrollo de los procesos cognitivos superiores, que se definen como el conjunto de habilidades cognitivas que permiten la anticipación y el establecimiento de metas, la formación de planes y programas, el inicio de las actividades y operaciones mentales, la autorregulación de las tareas y la habilidad de llevarlas a cabo eficientemente, la estimación y manejo de tiempo y espacio, lo que condiciona la capacidad de llevar a cabo una conducta eficaz, creativa y aceptada socialmente (Pineda, s.f.); por esta razón, es importante implementar programas dirigidos fomentar la aparición y desarrollo gradual de las FE en niños. La presente investigación planteó un diseño, aplicación y evaluación del efecto de la aplicación  de un programa de estimulación (PE) de las FE, en su segunda fase, a niños diagnosticados con TDAH, con el objetivo de mejorar los efectos de la sintomatología comportamental. La muestra objeto se distribuyó en dos grupos: el grupo experimental (32 niños) y el grupo control (17 niños); todos los niños fueron diagnosticados con el trastorno. La evaluación de las FE se realizó a través de pruebas de memoria, control atencional, utilizando el Test de Clasificación de Tarjetas de Wisconsin, la Torre de Hanói, el Stroop Test y la Tarea Dual en dos momentos (pretest y postest) a todos los 49 niños. El PE sólo fue aplicado al grupo experimental, el cual evidenció cambios positivos estadísticamente significativos (p<0,05) en el componente ejecutivo en relación con el  control inhibitorio, atencional, memoria, flexibilidad cognitiva y planeación; y presentó mejores desempeños en la fase de postest. A partir de esto se concluye que el diseño, aplicación y evaluación del programa de estimulación de las FE mejoró el desempeño cognitivo. Adicionalmente, la sintomatología comportamental disminuyó satisfactoriamente en la mayoría de los niños del grupo experimental, en concordancia con la literatura internacional, los datos obtenidos al final de este trabajo y los reportes de padres de familia y maestros recibidos en plenaria de entrega de resultados. AbstractExecutive Functioning (EF) is altered by Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), as difficulties in the development of higher order reasoning skills arise. These processes are defined as a set of mental abilities which enable individuals to predict an outcome, set goals, make plans, get started, self-monitor, follow through completion, as well as estimate and manage time and space conditions. All of these processes shape the capacity an individual has to engage in an effective, creative and socially accepted conduct. This research was concerned with designing, implementing and assessing the effects of an Executive Functioning Stimulation Program (EFSP) applied, in the second phase, to children diagnosed with ADHD in order to improve the effects of the behavioural symptomatology. The sample was divided into two groups: the experimental group with 32 children and the control group with 17 children. All of the children were diagnosed with ADHD. Executive Functioning was assessed through memory tests and attention control by using the Wisconsin Card Sorting Test, the Tower of Hanoi, the Stroop Test, and the Dual Task with all of the 49 children, at two moments: pretest and posttest. The EFSP was only applied to the experimental group and provided evidence of statistically meaningful positive changes (p<0,05) in the executive component in relation to the inhibition and attention control, memory, cognitive flexibility and planning. Likewise, the experimental group showed a better performance in the posttest. It can be concluded that the design, implementation and assessment of the Executive Functioning Stimulation Program improved the cognitive performance, and the behavioural symptomatology diminished satisfactorily in most of the experimental group children

Efectividad de una intervención cognitiva en funciones ejecutivas para mejorar flexibilidad mental en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad

The Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) is a behavioral syndrome that occurs in childhood, especially in the male population, is characterized by hyperactivity, impulsivity, and sometimes, accompanied by inattention and inappropriate operation according to the demands of the context. This behavior is more frequent in the school population, that has its beginning in childhood and it affects the activities of the child who suffers from it. It is quite probable that this affectation persists to throughout life, if not treated on time. It is estimated that 5.1 million children have a diagnosis of ADHD in the world. The global prevalence of this disorder ranges from 3% to 7%. Objective. To determine the effectiveness of a cognitive stimulation program in executive functions to improve mental flexibility in children with ADHD. Methodology. Type of quantitative study, quasi-experimental, with control group, pretest-training-postest. Materials and methods: The participants of the study were 51 children school age, 34 diagnosed with ADHD (experimental group) and 1 7 children who do not present any symptoms that suggests behavioral alterations (control group) Results. The experimental group showed to benefit from training and this evidence the significant gain with respect to the control group in tests that measure the executive system.    El trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es un síndrome conductual que se presenta en la infancia, sobre todo en la población masculina, y se caracteriza por hiperactividad, impulsividad, y en ocasiones, está acompañado de inatención y un funcionamiento inapropiado de acuerdo a las exigencias del contexto. Es la afección comportamental más frecuente en la población escolar, tiene su inicio en la infancia y representa un problema de alta complejidad dado que incide en las actividades cotidianas del niño que lo padece. Es bastante probable que dicha afectación persista a lo largo de la vida, si no es tratada a tiempo. Se estima que 5,1 millones de niños poseen diagnóstico de TDAH en el mundo. La prevalencia global de este trastorno oscila entre el 3% y 7%. Objetivo. Determinar la eficacia de un programa de estimulación cognitiva en las funciones ejecutivas para mejorar la flexibilidad mental en niños con TDAH. Metodología. Tipo de estudio cuantitativo, cuasiexperimental, con grupo control, pretestentrenamiento-postest. Los participantes del estudio fueron 51 niños escolarizados, 34 diagnosticados con TDAH (grupo experimental) y 17 niños que no presentan ningún síntoma que sugiera alteraciones comportamentales (grupo control). Resultados. El grupo experimental mostró beneficiarse del entrenamiento y esto evidencia la ganancia significativa con respecto al grupo control en pruebas que miden el sistema ejecutivo

Prevalence of Mild Cognitive Impairment in southern regions of Colombia

Background: Recent reports suggest that by 2050 there will be an increase of around 310% of cases affected by dementia in Latin American countries. A previous study in a Southern region reported one of the highest prevalences of dementia in Latin America. It is important to explore current prevalence rates of dementia risk conditions such as Mild Cognitive Impairment (MCI). Methods: a cross-sectional study recruited a community-dwelling sample of 823 adults from rural and urban areas of two Southern provinces of Colombia from 2020-2022. Participants were assessed with a neuropsychological protocol validated in Colombia. To obtain general and region-specific prevalence rates, age, sex, schooling, and socioeconomic level were considered and controlled for. Results: Most of the participants reported low education and socioeconomic level, the participation of women was higher. It was determined that the prevalence of MCI was 53.6%, with 56.6% in the province of Caquetá followed by 51.9% in the province of Huila. The amnestic MCI represented 42.6%, the multidomain amnestic was 16.55%, and the non-amnestic was 1.81%. Our participants reported comorbidities such as diabetes and hypertension. We also observed a relationship between exposure to pesticides and MCI. Conclusion: We observed one of the highest prevalences of MCI in Latin America reported to date. Variables such as age, gender, and education proved risk factors for MCI in the explored regions. Our findings are very much in line with recent studies that highlight the influence of non-canonical risk factors of dementia in underrepresented countries from Latin America

Brain health in diverse settings : How age, demographics and cognition shape brain function

Peer reviewe

Procesos cognitivos en trombosis de seno longitudinal superior: reporte de caso

La trombosis del seno longitudinal superior es una enfermedad difícil de detectar por sus diferentes causas y por el polimorfismo de su estructura neurológica manifestaciones; También es frecuente en mujeres relacionado con estímulos estrogénicos y otros factores hormonales, pero poco probable en menores de 40 años. Paciente: un paciente menor de 40 años después de dos episodios de ictus isquémico, estado cognitivo y funcional se evalúa al año de la lesión mediante la batería neuropsi atención y memoria y el inventario de adaptabilidad mayo-portland; Procesos cognitivos afectados en menor medida el nivel de clasificación fueron atención y concentración, funcionamiento ejecutivo; En el el estado funcional informado por el cónyuge sugiere la participación de síntomas clínicos como irritabilidad, ira, agresión, dolores de cabeza, fatiga y reacciones a síntomas e interacción inadecuada, estos síntomas no fueron informados por el paciente sugiriendo posible anosognosia en su proceso de adaptabilidad conclusión: Después de un proceso de lesión cerebral por afectación trombótica, el proceso cognitivo y funcional quedan secuelas después de la recuperación espontánea, lo que sugiere la importancia de la rehabilitación procesos.the superior longitudinal sinus thrombosis is a disease difficult to detect because of its different causes and because of the polymorphism of its neurological manifestations; It is also common in females related to estrogen stimuli and other hormonal factors, but unlikely in younger than 40 years. Patient: a patient younger than 40 years after having two episodes of ischemic strokes, cognitive and functional status is assessed one year after the injury using the neuropsi battery attention and memory and the mayo-portland adaptability inventory; Cognitive processes affected at a slight level of classification were attention and concentration, executive functioning; In the functional status reported by the spouse suggests involvement of clinical symptoms such as irritability, anger, aggression, headaches, fatigue and reactions to minor symptoms and inadequate interaction, these symptoms were not reported by the patient suggesting possible anosognosia in her process of adaptability conclusion: After a process of brain injury due to thrombotic involvement, the cognitive and functional sequelae remain after spontaneous recovery, suggesting the import of rehabilitation processes.Psicosabere

Procesos cognitivos en trombosis de seno longitudinal superior: reporte de caso

La trombosis del seno longitudinal superior es una enfermedad difícil de detectar por sus diferentes causas y por el polimorfismo de su estructura neurológica manifestaciones; También es frecuente en mujeres relacionado con estímulos estrogénicos y otros factores hormonales, pero poco probable en menores de 40 años. Paciente: un paciente menor de 40 años después de dos episodios de ictus isquémico, estado cognitivo y funcional se evalúa al año de la lesión mediante la batería neuropsi atención y memoria y el inventario de adaptabilidad mayo-portland; Procesos cognitivos afectados en menor medida el nivel de clasificación fueron atención y concentración, funcionamiento ejecutivo; En el el estado funcional informado por el cónyuge sugiere la participación de síntomas clínicos como irritabilidad, ira, agresión, dolores de cabeza, fatiga y reacciones a síntomas e interacción inadecuada, estos síntomas no fueron informados por el paciente sugiriendo posible anosognosia en su proceso de adaptabilidad conclusión: Después de un proceso de lesión cerebral por afectación trombótica, el proceso cognitivo y funcional quedan secuelas después de la recuperación espontánea, lo que sugiere la importancia de la rehabilitación procesos.the superior longitudinal sinus thrombosis is a disease difficult to detect because of its different causes and because of the polymorphism of its neurological manifestations; It is also common in females related to estrogen stimuli and other hormonal factors, but unlikely in younger than 40 years. Patient: a patient younger than 40 years after having two episodes of ischemic strokes, cognitive and functional status is assessed one year after the injury using the neuropsi battery attention and memory and the mayo-portland adaptability inventory; Cognitive processes affected at a slight level of classification were attention and concentration, executive functioning; In the functional status reported by the spouse suggests involvement of clinical symptoms such as irritability, anger, aggression, headaches, fatigue and reactions to minor symptoms and inadequate interaction, these symptoms were not reported by the patient suggesting possible anosognosia in her process of adaptability conclusion: After a process of brain injury due to thrombotic involvement, the cognitive and functional sequelae remain after spontaneous recovery, suggesting the import of rehabilitation [email protected]

Neuroendocrine characteristics of early trauma and its relation to bullying

El objetivo del presente artículo es revisar el sustento teórico de los mecanismos neurobiológicos y neuroendocrinos que se desarrollan con el trauma temprano, los cuales pueden ser generadores de vulnerabilidad cognitiva y emocional en los sujetos expuestos a ambientes con características de maltrato infantil; por otro lado, se pretende identificar la relación existente entre la vulnerabilidad temprana expresada cognitiva y afectivamente con las relaciones concernientes a perfiles de niños víctimas de acoso escolar en la primera infancia y proponer un esquema explicativo para el desarrollo de perfiles de vulnerabilidad o resiliencia a partir del rol que cumple la escuela como factor protector para la modificación de la expresión de los genes en los niños, niñas y adolescentes en condiciones de vulnerabilidad.The aim of this article is to review the theoretical basis of neurobiological and neuroendocrine mechanisms that develop early trauma, which can be generators cognitive and emotional vulnerability in subjects exposed to environments with characteristics of child abuse; furthermore, it seeks to identify the relationship between early vulnerability cognitive expressed and affectively with relationships concerning profiles of child victims of bullying in early childhood and propose an explanatory framework for the development of profiles of vulnerability or resilience from the role that school as a protective factor for modifying the expression of genes in children and adolescents in vulnerable [email protected]