Discapacidad física y funcional y actividad física

El presente material docente presenta el concepto y clasificación de la discapacidad física y funcional. Posteriormente se centra en la descripción, clasificación, causas, tipos, principales consecuencias, beneficios de la práctica de la actividad física y orientaciones metodológicas para la práctica de la actividad física en personas con lesión medular, espína bífida, parálisis cerebral, traumatismo craneoencefálico, accidente cerebrovascular, amputacione y otras discapacidades físicas y funcionales.Actividad Física y Deport

Discapacidad sensorial auditiva y actividad física

El material docente presenta la definición de la discapacidad sensorial auditiva, así como la de sordera según la Organización Mundial de la Salud. Además incorpora una clasificación, y aporta características de la población. Se exponen cuales son los contenidos en área de la activiad física más relevantes para trabajar con esta población, los beneficios de la práctica de la actividad física, así como recomendaciones metodológicas. Por último, se muestran las modalidades deportivas practicadas por las personas con discapacidad auditiva.Actividad Física y Deport

Discapacidad sensorial visual y actividad física

Este material docente presenta la discapacidad sensorial visual así como aspectos vinculados con la práctica de la actividad física. En el documento se encontrará la definición de discapacidad visual y de ceguera según la ONCE. A continuación se realiza una clasificación de la misma, se aportan características de la población, los beneficios de la práctica de actividad física para esta población, así como orientaciones metodológicas. Por último, se tratan las modalidades deportivas practicadas por las personas con discapacidad visual.Actividad Física y Deport

Introducción a las principales discapacidades en la actividad física adaptada

El presente material docente presnta conceptos básicos así como una clasificación de la discapacidad según su origen, según el momento en el que ocurre, según su evolución y según la fase de procesamiento de la informaión afectada. Así mismo, presenta la Clasificación Internacional de Funcionamiento de la Discapacidad y de la Salud, los conceptos de salud y sus componentes de funcionamiento según esta clasificación. Para finalizar se tratan los elementos facilitadores y barreras y obstáculos; así como el concpeto de CIF.Actividad Física y Deport

Efectos del Método Pilates sobre la fuerza de la musculatura flexora y extensora del tronco y la flexibilidad isquiosural en estudiantes de 3º curso de Educación Secundaria Obligatoria

Una baja fuerza-resistencia de la musculatura flexora y extensora del tronco, así como unos valores pobres de flexibilidad se asocia con mayores tasas de dolor de espalda. Por ello, numerosos profesionales abogan por la aplicación de programas de mejora de estos parámetros en edad escolar. Entre los programas de mejora de estos parámetros encontramos el Método Pilates. Sin embargo, son pocas las investigaciones al respecto. Por lo tanto, como objetivo principal de la presente Tesis Doctoral fue analiz bar el efecto de un programa con el Método Pilates sobre la fuerza-resistencia de la musculatura flexora y extensora del tronco, y sobre la flexibilidad de la musculatura isquiosural. En el estudio participaron 57 escolares de 3º curso de Educación Secundaria Obligatoria. El GE recibió un programa de ejercicios de 6 semanas de duración con ejercicios basado en el Método Pilates. El GC realizaba sus sesiones habituales de Educación Física. Se administró un cuestionario sobre el dolor de espalda en adolescentes, se tomaron los datos relativos a la talla y al peso, se midió la fuerza-resistencia de la musculatura flexora del tronco (Test BTC), fuerza-resistencia de la musculatura extensora del tronco (Test Sörensen) y flexibilidad de la musculatura isquiosural (Test DDS). Como principales resultados se halló una prevalencia del dolor de espalda durante el último año del 43,86%, y durante la última semana del 19,30%. Ésta no se correlacionó con el sexo, la talla, el peso y/o la práctica de actividad física. Tras la realización del programa con el MP durante 6 semanas el GE presentó una mejora significativa del 34,03% en la fuerza-resistencia de la musculatura flexora del tronco (FFT), del 35,03% en la fuerza-resistencia de la musculatura extensora del tronco (FET) y de 5,64 cm la flexibilidad de la musculatura isquiosural (FMI) y el GC no presentó cambios. En conclusión, se halló una elevada prevalencia de dolor de espalda en la población estudiada. Se presentaron puntuaciones inferiores en los test de fuerza-resistencia y flexibilidad en los sujetos que presentaban dolor de espalda, aunque no de manera significativa. Tras un programa de Pilates de 6 semanas de duración, la muestra mejoró de manera significativa los componentes de la condición física relacionados con el dolor de espalda.Educació

La discapacidad intelectual y la actividad física

Este documento docente presenta la definición de la discapacidad intelectual, y realiza un paso por la historial sobre la evolución terminológica. Ofrece referentes actuales sobre su clasificacón, etiología, causas, y caracterización de la población. Finalmente muestra los beneficios de la práctica de actividad física y aporta orientaciones metodológicas generales. Además, incluye un capitulo final con la descripción y tratamiento para personas con Sindrome de Down.Actividad Física y Deport

Intervención físico y deportiva en el ámbito educativo

El presente documento docente presenta y describe la actividad física inclusiva y hace referencia a los principios de la educación especial. Se definirá la escuela de la diversidad así como los diferentes tipos de programas de actividad física según su nivel de inclusión. Posteriormente, se presenta la atención a la diversidad desde su marco legislativo, y el Plan de atenión a la diversidad, describiendo las actuaciones generales, las medidas ordinarias y las medidas específicas. Finalmente se tratarán las adaptaciones curriculares de acceso al curriculo, y de elementos básicos del curriculo significativas y no significativas.Actividad Física y Deport

La integración socio-laboral de las personas con discapacidad y los programas de actividad física y deportiva

El presente material docente muestra el proceso integrador de las personas que presentan algún tipo de discapacidad desde su nacimiento hasta su edad adulta. El documento trata los centros de atención temprana, la escolarización educativa, los centros ocupacionales, lso centros especiales de empleo, el empleo con apoyos, los servicios residenciales, los servicios de ocio y tiempo libre y el asesoramiento y apoyo a las familias.Actividad Física y Deport

Alteraciones del desarrollo y de la conducta y actividad física

El presente documento muestra la descripción de diferentes alteraciones del desarrollo y de la conducta como las alteraciones en el estado de ánimo y/o de la capacidad de relación de la persona, alteraciones en las funciones primarias, alteraciones en las funciones secundarias, autismo y síndrome de déficit de atención e hiperactividad. Además, se hacen referencia a organizaciones y federacioens relevantes en el área, así como a los contenidos más relevantes a trabajar en estos colectivos así como recomendaciones de prácticas de actividad física.Actividad Física y Deport

Recomendaciones generales para la práctica de actividad física en población con discapacidad física y funcional

El presente material docente trata sobre las recomendaciones generales para la práctica de actividad física para la población con discapacidad física y funcional. Pese a ser difil generalizar, dado que cada patología presenta unas premisas diferentes, en este documento, se trata de unificar aquellas para una práctica segura. Será de vital importancia conocer las restricciones en cada uno de los casos esepcíficos. Se aporan consideraciones generales así como necesidades. Al final del documento se muestran las modalidades deportivas prácticadas por esta población.Actividad Física y Deport