La enseñanza religiosa escolar en la España Constitucional (1978-2002)

El asunto que se trata en el artículo es el desarrollo de la regulación de la enseñanza religiosa desde que fue aprobada la vigente Constitución (1978). Actualmente, las escuelas deben ofrecer enseñanza religiosa, aunque no todos los alumnos estén obligados a asistir. Aquellos que no acudan a la formación religiosa tendrán que tomar parte en otras actividades alternativas, que no son objeto de evaluación. Esto provoca una situación poco satisfactoria. Tras el análisis de las actuales propuestas se considera necesario realizar un esfuerzo por alcanzar una nueva regulación, que satisfaga tanto a quienes desean enseñanza religiosa como a los sectores laicistas

La enseñanza religiosa escolar en la España constitucional (1978-2002)

El asunto que se trata en el artículo es el desarrollo de la regulación de la enseñanza religiosa desde que fue aprobada la vigente Constitución (1978). Actualmente, las escuelas deben ofrecer enseñanza religiosa, aunque no todos los alumnos estén obligados a asistir. Aquellos que no acudan a la formación religiosa tendrán que tomar parte en otras actividades alternativas, que no son objeto de evaluación. Esto provoca una situación poco satisfactoria. Tras el análisis de las actuales propuestas se considera necesario realizar un esfuerzo por alcanzar una nueva regulación, que satisfaga tanto a quienes desean enseñanza religiosa como a los sectores laicistas

Revista española de pedagogía

Resumen tomado de la revistaEl asunto que se trata en el artículo es el desarrollo de la regulación de la enseñanza religiosa desde que fue aprobada la vigente Constitución (1978). Actualmente las escuelas deben ofrecer enseñanzas religiosa, aunque no todos los alumnos estén obligados a asistir. Aquellos que no acudan a la formación religiosa tendrán que tomar parte en otras actividades alternativas, que no son objeto de evaluación. Esto provoca una situación poco satisfactoria. Tras el análisis de las actuales propuestas se considera necesario realizar un esfuerzo por alcanzar una nueva regulación, que satisfaga tanto a quienes desean enseñanza religiosa como a los sectores laicistas.MadridES

Revista FERE

Artículo publicado en Alfa y OmegaPretende desmitificar la idea de la supremacía ética de los centros públicos sobre los privados señalando que la diferencia es puramente extrínseca ya que jurídicamente el titular de los centros públicos es un poder público mientras que el titular de los centros privados es una persona o entidad de derecho privado cuya esencia educativa es la misma actividad docente y educadora que la escuela pública.MadridBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

Educadores : revista de la Federación Española de Religiosos de Enseñanza

Se exponen los principios fundamentales de la libertad de enseñanza y su financiación. Para ello, se defiende la legitimidad y necesidad de una financiación pública de los diversos modelos educativos constitucionales que se dan en correspondencia con las diversas concepciones antropológicas (filosóficas, religiosas) y pedagógicas, existentes en la sociedad. Se habla de la libertad educativa de los padres a la hora de decidir el tipo de educación que ha de impartirse a sus hijos, del Estado y la educación, el laicismo escolar y algunas consideraciones acerca de los distintos sistemas de financiación, entre otros. Se plantea la necesidad de difundir la libertad de educación para todos, en la sociedad española.MadridMadrid (Comunidad Autónoma). Servicio de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos, 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; [email protected]

La Antropología de Gómez Pereira

Visitado el 7 de marzo de 2012Extracto de la tesis doctoral del mismo título, redactada por Don Teófilo González Vila, bajo la dirección del Catedrático Dr. D. Sergio Rábade Romeo. Fue leída en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Complutense, de Madrid, el día 27 de mayo de 1974, ante el Tribunal formado por los catedráticos doctor D. Angel González Alvarez, presidente; doctor don Sergio Rábade Romeo, doctor don Adolfo Muñoz Alonso, doctor don José Luis Pinillos y doctor don Luis Cencillo Ramírez. Obtuvo la calificación de «sobresaliente cum laude». Autorizada la publicación en extracto por acuerdo de la Junta de Facultad en sesión del 27 de septiembre de 1974, de conformidad con lo previsto en el art. 9 del Decreto de 25 de junio de 1954 (B.O. del E. del 12 de julio).Sumario: Introducción -- 1. Sentido y límites de nuestro estudio -- 2. La obra de Gómez Pereira. Noticia bibliográfica -- 3. Aspectos formales «externos» de la Antoniana Margarita -- 4. El contenido de la Antoniana Margarita -- El Sistema -- 1. Perspectiva general -- 2. El contexto metafísico -- 3. El conocimiento o la diferencia antropológica -- 4. La inmortalidad o un dualismo necesario -- 5. El compuesto humano o una unidad imposible -- 6. El mecanicismo como corolario-contraprueba de la antropología -- Notas -- Bibliografí

Noticia bio-bibliográfica sobre Gómez Pereira

Visitado el 7 de marzo de 2012Sumario: I. Un desconocido -- II. El hombre -- 1. Datos escuetos para una biografía de urgencia -- 2. Su formación intelectual -- 3. Sus «pasiones» -- 4. Su presunta heterodoxia -- III. Las obras -- 1. Datos -- 2. Algunas características de la Antoniana Margarita -- IV. La suerte histórica de Gómez Pereira -- 1. Primer período. De Pereira (1558) a Bayle (1684) -- 1. Los contemporáneos, Miguel de Palacios. Sosa -- 2. Gómez Pereira, intérprete de estas primeras reacciones adversas -- 3. Un siglo de silencios (1558-1684) -- 2. Segundo período. De Bayle a Menéndez Pelayo -- 1. Gómez Pereira, beneficiario de la «gloria» cartesiana -- 2. Siglo XVIII. Gómez Pereira «vuelve» a España -- 3. Gómez Pereira en el siglo XIX, antes de 1867 -- 3. Tercer Período. De Menéndez Pelayo hasta nuestros días -- 1. Gómez Pereira en la polémica sobre la ciencia española -- 1. El Gómez Pereira de Menéndez Pelayo -- 2. El Gómez Pereira de J. M. Guardia -- 2. Otras referencias a Gómez Pereira en las postrimerías del siglo XIX -- 3. Estudios sobre Gómez Pereira en el siglo X

Curso: Los procesos de descentralización con especial referencia al sector educativo

Tabla de contenido: Políticas de planificación y gestión de recursos humanos / por Rafael Cátala Polo – Marcos conceptuales para el Análisis de los cambios en la gestión de los Sistemas Educativos / por Juan Casassus – Modelos teóricos de planificación y gestión / por Juan Casassus – Estado de automías y educación / por Teófilo González Vila – La descentralización educativa / por Teófilo González Vila – Preceptos constitucionales: La descentralización Educativa en España / por Teófilo González Vila – Descentralización educativa y democratización del estado / por Marta Vargas de Avella – La implantación de prácticas de calidad en los Centros Educativos / por Miguel Zurita Becerril – Escolaridad, calidad y equidad: convivencia frustrada / por Cesar BriceñoUT Librarie