Represión floral mediada por la cromatina en Arabidopsois thaliana: el papel de las proteínas homólogas EBS y SHL

Tesis doctoral inédita. Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias, Departamento de Biología. Fecha de lectura: 20-12-201

Density-Temperature-Softness Scaling of the Dynamics of Glass-forming Soft-sphere Liquids

The principle of dynamic equivalence between soft-sphere and hard-sphere fluids [Phys. Rev. E \textbf{68}, 011405 (2003)] is employed to describe the interplay of the effects of varying the density n, the temperature T, and the softness (characterized by a softness parameter {\nu}^{-1}) on the dynamics of glass-forming soft-sphere liquids in terms of simple scaling rules. The main prediction is that the dynamic parameters of these systems, such as the {\alpha}-relaxation time and the long-time self-diffusion coefficient, depend on n, T, and {\nu} only through the reduced density n^\ast \equiv n{\sigma}^{3}_{HS}(T, {\nu}),where the effective hard-sphere diameter {\sigma}_{HS}(T, {\nu}) is determined, for example, by the Andersen-Weeks-Chandler condition for soft-sphere-hard-sphere structural equivalence. A number of scaling properties observed in recent simulations involving glass-forming fluids with repulsive short range interactions are found to be a direct manifestation of this general dynamic equivalence principle. The self-consistent generalized Langevin equation (SCGLE) theory of colloid dynamics is shown to accurately capture these scaling rule

Polimerización Radicálica Controlada por Transferencia de Átomos (ATRP), una alternativa para la elaboración de materiales poliméricos controlados

Las nuevas técnicas de polimerización radicálica controlada han sido de gran importancia en los últimos años, como una necesidad para llevar a cabo el diseño y síntesis con estructuras definidas. Existe una gran importancia en el razonamiento y estudio del alcance de estas técnicas. En la presente revisión se hace énfasis en la técnica de polimerización controlada ATRP, analizando los pasos principales de la ruta de síntesis

Aprendizaje Lógico-Matemático en TEA y Problemas de Atención

Las afectaciones atencionales, de pensamiento abstracto y alteraciones lingüísticas de las personas con TEA tienen implicaciones directas en la adquisición de los componentes lógico-matemáticos, tan indispensables en el funcionamiento cotidiano de cualquier persona. De la misma manera, los patrones de enseñanza habituales, que priman el componente verbal como mediador del aprendizaje, dificultan la asimilación de dichos componentes. Se presenta una propuesta de intervención en el entorno natural de niños entre 4 y 12 años mediante material manipulativo. Los resultados muestran un incremento en la competencia lógico-matemático de los niños además de un uso más funcional de dichos conceptos

Ferramentas para a Intervención na Lectura Global de Persoas con TEL

Neste estudio explóranse as relacións entre os trastornos específicos da linguaxe e adquisición da lectura. Con esta finalidade avalíanse a un grupo de suxeitos de entre 7 e 15 anos que foron clasificados dentro de Trastornos específicos da linguaxe. Realízase unha avaliación inicial da súa competencia lectora efectuando posteriormente unha intervención dirixida a mellorar os procesos lectores grazas o emprego de programas baseados na lectura global, para finalizar efectuando unha avaliación final na que se recollen os cambios percibidos. Os resultados mostran que os suxeitos que apoian a aprendizaxe seguindo procesos de lectura global mostran importantes avances

Creación de Grupos de Intervención en Habilidades Sociales y Como Grupo de Apoyo

Las personas con diversidad funcional y, en concreto, las personas englobadas dentro del Trastorno del Espectro Autista, presentan importantes dificultades para poder establecer unas pautas de relación e interacción adecuadas que les permitan elaborar lazos estables con iguales en su desarrollo. En este trabajo se presenta una propuesta de intervención en habilidades sociales que se basa en la creación de grupos de personas con características comunes que, además de permitir poner en práctica aquellos aspectos sociales deficitarios, se constituirá como grupo de referencia y apoyo que permitirá mejorar el sentimiento de pertenencia y competencia social de los usuarios

Intervención en Dinámicas Familiares Fuera del Domicilio en Personas con TEA

Traballar en contornas naturais é beneficioso para as persoas con TEA, especialmente para propiciar a xeneralización tanto de ambientes, de persoas, de estímulos, de respostas e de habilidades, así como o uso funcional destas. Neste traballo realízase unha avaliación inicial dun suxeito con TEA pasando posteriormente a efectuar unha intervención baseada na modificación das dinámicas familiares fora dos domicilios. Finalmente realízase unha avaliación final na que se constatan os cambios percibidos. Os resultados informan de que este tipo de intervencións provocan grandes avances nos suxeitos proporcionándolles ferramentas útiles e significativas facilmente xeralizables ás dinámicas da vida cotiá