GESTIÓN DEL PROCESO FORMATIVO DEL CONTADOR EN CUBA. UN ENFOQUE DESDE LA ESTRUCTURA METODOLÓGICA DE LA DISCIPLINA PRINCIPAL INTEGRADORA

Cuban Higher Education focused on maintaining a modern, humanistic, scientific, technological, innovative, and integrated university model of society, demands relevant curricular designs to which the new generation of Study Plans E. The study-work linkage responds. It constitutes a guiding idea in Cuban universities, so the management of student work practices must guarantee the integral formation of the graduate; condition achieved through the Main Integrative Discipline, classified as the backbone of the curriculum, and process under investigation. The paper establishes as a starting point the diagnosis of the current state of the management of the Integrative Discipline under the requirements of Study Plan D; in this sense, the main results focus on the curricular design of this Discipline called Labor, Accounting and Financial Practice, in the context of Study Plan E.La Educación Superior Cubana enfrascada en mantener un modelo de universidad moderna, humanista, científica, tecnológica, innovadora, e integrada a la sociedad, demanda diseños curriculares pertinentes a los que da respuesta la nueva generación de Planes de Estudio E. La vinculación estudio - trabajo constituye una idea rectora en las universidades cubanas, por lo que la gestión de las prácticas laborales del estudiante debe garantizar la formación integral del egresado; condición lograda a través de la Disciplina Principal Integradora, clasificada como columna vertebral del plan de estudio, y proceso objeto de investigación. El artículo se establece como punto de partida el diagnóstico del estado actual de la gestión de la Disciplina Integradora bajo los requerimientos del Plan de Estudio D; en tal sentido los principales resultados se centran en el diseño curricular de esta Disciplina denominada Práctica Laboral, Contable y Financiera, en el contexto del Plan de Estudio E. &nbsp

Diagnóstico de la cultura de la calidad en una facultad universitaria

Las universidades cubanas en los últimos años mantienen como objetivo estratégico la implementación de sistemas de calidad, en tanto los sistemas de evaluación y acreditación para programas (carreras, maestrías y doctorados) e instituciones, presuponen procesos de autoevaluación previos que propician un cambio hacia la calidad. La cultura de la calidad en las universidades está determinada no solo por los valores compartidos al respecto, sino también por la organización para su gestión. En el presente trabajo se describe la aplicación de un procedimiento de diagnóstico de la cultura de la calidad de una facultad como forma de identificar las fortalezas y debilidades en este desempeño, cuando tiene limitaciones para el mantenimiento de un sistema de gestión de la calidad, pero con intenciones de emprender pasos al respecto. Los métodos utilizados fueron la revisión documental, la observación directa, técnicas de trabajo en grupo, encuestas y entrevistas. Finalmente, se exponen los resultados de la aplicación del procedimiento y los beneficios que reportó este tipo de diagnóstico para la Facultad de Derecho de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas

Procedimiento para la integración de la Gestión de la Calidad a la Gestión del Capital Humano en los Centros de Educación Superior

La calidad como filosofía de gestión se extiende y la Gestión del Capital Humano debe corresponder a la misma en función de asegurar la gestión de la calidad en las organizaciones. El objetivo del presente trabajo es describir el procedimiento que integra la gestión de la calidad en el sistema de Gestión del Capital  Humano para los centros de educación superior del país. A su vez,  se presentan algunas experiencias de su aplicación en la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas y las ventajas del mismo como forma de facilitar la implantación de las normas cubanas de la familia 3000 sobre la gestión integrada del capital humano

Auditoría de gestión de procesos sustantivos universitarios

The current paper shows an auditing procedure for the university’s substantive processes, which constitutes an ISO requisite for quality management systems according to the NC 9001:2008. This procedure acquires special nature when the organization decides integrating the quality to other management systems. The objective is to expose the results in the application of the audit procedure of processes, from the perspective of the integration of the systems of quality and of internal control in high education institutions. The utilized methods were the work in groups and the documentary analysis. The present work is concluded with the results  of the suchlike application of evaluation of the management for the specific case of the process of PhD formation, that corroborate the category of excellence previously granted by Junta de Acreditación Nacional, showing the improving points.El presente artículo muestra un procedimiento para la auditoría de gestión de procesos sustantivos universitarios que constituye un requisito para los sistemas de gestión de calidad según la NC ISO 9001:2008. Este procedimiento adquiere características especiales cuando la organización decide integrar la calidad a otros sistemas de gestión. El objetivo es exponer los resultados en la aplicación del procedimiento de auditoría de procesos, desde la perspectiva de la integración de los sistemas de calidad y de control interno en instituciones de educación superior. Los métodos fundamentales utilizados fueron el trabajo en grupos y el análisis documental. Se muestran los resultados de la aplicación de la evaluación para la formación de doctores, que corroboran la categoría de excelencia previamente otorgada por la Junta de Acreditación Nacional, mostrando los puntos de mejora