On the link between the coefficient of determination and polarization

In this paper, taking as starting point the link between polarization and dispersion, we reformulate the measure of polarization of Zhang and Kanbur (2001) using the decomposition of the variance instead of the decomposition of the Theil index. The proposed measure is equivalent to the coefficient of determination of an ANOVA Linear Model, that explains the income of the households as a function of any population characteristic e.g. education, gender, occupation etc. This result provides an alternative way to analyze polarization by household characteristics and at the same time allows us to compare sub-populations via the estimated coefficients of the ANOVA model.Polarization, coefficient of determination, ANOVA model.

El estamento eclesiástico en la guerra dels Segadors (1640-1646)

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Analysis of interworking functions in heterogeneous networks

Future cellular radio networks will enable mobile terminals to communicate in environments populated by a multitude of devices, technologies and business actors using several radio interfaces. In this environment, one important task is to develop common control functions for elements in such networks. One of today's challenges is to provide service continuity in those highly heterogeneous networks. The service continuity can be measured in terms of a satisfied user criteria, which consists e.g. of the perceived end to end data packet delay, i.e. transport layer packet delay. The IEEE 802.21 standard focuses on the support of media independent handover for a broad range of technologies, but with strong emphasis on 802 technologies. The Framework Programme (FP)7 European Project OMEGA investigates the performance of home networks, which consist of technologies like Wireless Local Area Networks (WLAN), Hybrid Wireless Optics (HWO) or Power Line Communications (PLC). The aim of this work is to investigate in the context of the OMEGA project, which functions of the IEEE 802.21 standard are needed in order to co-operate in heterogeneous home networks. Subsequently, their performance in terms of QoS evaluation are developed. One of the most important functions is the path selection since it establishes the flow between source and destination and simultaneously, deals with the reservation of resources. In this work an approach for the identification and selection of possible paths using signal flow graphs analytically has been evaluated. The scheme is based on ad hoc networks and the proposed algorithm is Bandwidth Guaranteed Source Routing (BGSR). The analysis provides information about the required delay in the selection and helps to evaluate the influence of the route selection in the uninterrupted provision of service. Another concept to be considered is the path re-selection mechanism. A comparative analysis of centralized and decentralized solutions is developed using SFGs as well and basing the evaluation on the latency of both mechanisms

Professors' Formation Strategies for the Didactical Use of the Technology

Este artículo aporta algunos elementos sobre las estrategias de formación que han seguido los profesores de cinco escuelas generales de educación secundaria, dentro del Programa de Modernización Educativa (PME) y del nuevo modelo pedagógico de integración de tecnologías en el currículo escolar. Los ejes considerados para el análisis fueron: condiciones de trabajo, demandas y retos que se le presentan al profesor al tener que utilizar las tecnologías como recurso didáctico, así como las estrategias que los profesores desarrollan para atender su tarea.This article contributes with some elements upon formation strategies followed by the professors of five general schools of secondary education, within the Modernization of Education Program (EMP) and the new pedagogical model of technologies integration in the school curiculum. The axes considered for the analysis were: job conditions, demands and challenges professors are facing when using the technologies as didactical resources, and the strategies professors are developing to perform their task

¿Existen razones para dudar de la validez de las inferencias hechas, a partir de los resultados de la prueba de matemáticas en el examen de estado en Colombia?

Este trabajo es producto de una investigación que los autores desarrollaron como requisito para obtener el título de magíster en docencia de las matemáticas, que otorga la Universidad Pedagógicas Nacional. El estudio consistió en establecer la validez de las inferencias que se realizaron, a partir de los resultados del Examen de Estado en Colombia, en los años 2003 y 2004. Dos aspectos fueron fundamentales en el desarrollo del estudio: la teoría sobre el concepto unificado de validez y la relación entre la competencia matemática (objeto de evaluación del Examen de Estado para el instrumento de matemáticas) y la comprensión del concepto de función lineal. El análisis sobre la validez de las inferencias derivadas de los resultados del Examen se fundamentó en la coherencia que debe existir entre los elementos que componen la prueba de Matemáticas: El instrumento de evaluación, el marco conceptual y el marco de interpretación de resultados

Los resultados del examen de estado en Colombia: su impacto y validez

La presente ponencia es producto de un trabajo de grado inscrito en la Maestría en Docencia de las Matemáticas de la Universidad Pedagógica Nacional, tiene como finalidad determinar la validez de los resultados del examen de Estado, en torno al concepto de función lineal, que se aplicó en los años 2005 y 2006. Para ello se plantean tres aspectos teóricos fundamentales: el impacto de los resultados del examen en el sistema escolar, la evolución reciente del concepto de validez de la evaluación escolar y el tratamiento de la función lineal como objeto de estudio en la Educación Matemática