Induction of a Protective Response in Mice by the Dengue Virus NS3 Protein Using DNA Vaccines

The dengue non-structural 3 (NS3) is a multifunctional protein, containing a serino-protease domain, located at the N-terminal portion, and helicase, NTPase and RTPase domains present in the C-terminal region. This protein is considered the main target for CD4+ and CD8+ T cell responses during dengue infection, which may be involved in protection. However, few studies have been undertaken evaluating the use of this protein as a protective antigen against dengue, as well as other flavivirus. In the present work, we investigate the protective efficacy of DNA vaccines based on the NS3 protein from DENV2. Different recombinant plasmids were constructed, encoding either the full-length NS3 protein or only its functional domains (protease and helicase), fused or not to a signal peptide (t-PA). The recombinant proteins were successfully expressed in transfected BHK-21 cells, and only plasmids encoding the t-PA signal sequence mediated protein secretion. Balb/c mice were immunized with the different DNA vaccines and challenged with a lethal dose of DENV2. Most animals immunized with plasmids encoding the full-length NS3 or the helicase domain survived challenge, regardless of the presence of the t-PA. However, some mice presented clinical signs of infection with high morbidity (hind leg paralysis and hunched posture), mainly in animal groups immunized with the DNA vaccines based on the helicase domain. On the other hand, inoculation with plasmids encoding the protease domain did not induce any protection, since mortality and morbidity rates in these mouse groups were similar to those detected in the control animals. The cellular immune response was analyzed by ELISPOT with a specific-CD8+ T cell NS3 peptide. Results revealed that the DNA vaccines based on the full-length protein induced the production of INF-γ, thus suggesting the involvement of this branch of the immune system in the protection

Impacto da adubação orgânica sobre a incidência de tripes em cebola.

Analisou-se a relação entre adubação orgânica e a incidência de Thrips tabaci Lind. em cebola (Allium cepa L), na EE de Ituporanga,entre agosto e dezembro de 1998. Os tratamentos foram determinados de acordo com a necessidade de N para a cultura pela análise de solo. Empregou-se como fonte orgânica diversos adubos fornecendo 75 Kg/ha de N (esterco suíno; adubo Barriga Verde proveniente de esterco de aves; composto orgânico; esterco de peru; húmus); 37,5 Kg/ha de N (metade da dose normal com esterco de suíno); as testemunhas foram adubação mineral fornecendo 30-120-60 kg/ha de N-P2O5-K2O e o dobro da dose (60-240-120 kg/ha de N-P2O5-K2O); e testemunha sem adubação. Nenhum tratamento apresentou incidência de T. tabaci superior à testemunha sem adubo. A adubação mineral em relação à orgânica não favoreceu significativamente a incidência de T. tabaci . O processo de conversão do manejo do solo da área experimental de convencional para orgânico pode ter favorecido a infestação similar do inseto entre tratamentos. No período de maior incidência de T. tabaci, a relação com nutrientes foi descrita por um modelo envolvendo K/Zn, B e N de maneira positiva. A correlação entre nutrientes e T. tabaci não foi linear na maioria das avaliações. A adubação orgânica pode substituir a adubação mineral na cultura da cebola, pois foi possível atingir níveis de produtividade similares para ambos tratamentos

Methodological innovation in the teaching-service integration at the medical education

As escolas médicas vêm buscando novos cenários de ensino e de aprendizagem, atendendo aos princí- pios do Sistema Único de Saúde (SUS) e às Diretrizes Curriculares Nacionais. O objetivo deste artigo é descrever a experiência otimizadora da integração ensino-serviço na educação médica, promovida pela adoção de estratégias metodológicas inovadoras instituídas pela disciplina Prática de Integração EnsinoServiço-Comunidade (PIESC), conteúdo curricular do Curso de Medicina da Universidade Severino Sombra (USS), em Vassouras, no Estado do Rio de Janeiro, Brasil. Metodologia e resultados: relato da experiência decorrente da realização de visitas à rede pública de saúde do município, ocasião em que os alunos constataram a diversidade dos serviços disponibilizados pelo Sistema Único de Saúde (SUS) nos distintos níveis de complexidade e sua interligação em rede - essencial para resolutividade da atenção à saúde. Conclusões: a inovação pedagógica permitiu que os alunos compreendessem a rede de servi- ços oferecidos pelo SUS e construíssem conhecimento a partir da problematização da realidade observada acerca da assistência à saúde oferecida à população. A estratégia metodológica contribuiu para a integração ensino-serviço, imprescindível à formação de profissionais com visão ampliada da saúdeMedical schools are seeking new scenarios of teaching and learning, taking into account the principles of the Unified Health System (SUS) and the National Curriculum Guidelines. The purpose of this article is to describe the experience of teaching-service integration in medical education, promoted by the adoption of innovative methodological strategies established by discipline Practice Integrated Teaching-Service-Community (ITSC), curriculum content of the Medical School of the Severino Sombra University (USS), in Vassouras, Rio de Janeiro state, Brazil. Methodology and results: report of the experience by the visits to the public health units, where the students can observe the diversity of services provided by the Unified Health System (SUS) in the different levels of complexity and their interconnection network - essential for health care of solving. Conclusions: pedagogical innovation allowed the students had view of network services offered by SUS and will be able to build knowledge from the questioning of reality observed on the health care offered to the population. The methodological strategy helped to integrate teaching and service, essential to the formation of professionals with broad view of healt