Un Curso práctico de programación paralela basado en problemas de Concurso Español de Programación Paralela

En este trabajo se presenta una experiencia de un curso de Introducción a la Programación Paralela. El curso está dedicado a herramientas y entornos de programación paralela, y principalmente al análisis, desarrollo y optimización de algoritmos paralelos. Tiene una orientación práctica, para lo que se utilizan problemas del Concurso Español de Programación Paralela. Los diferentes temas del curso se presentan en clases con la estructura tradicional, y para cada tema se organiza una sesión práctica, en la que se trabaja con problemas del concurso con los que se practica con los entornos de paralelismo y los paradigmas algorítmicos tratados en la clase anterior. En las sesiones prácticas los alumnos trabajan con problemas y con el entorno compu-tacional del concurso, lo que facilita el seguimiento y la validación en tiempo real de su trabajo, así como la atención personalizada y el tomar acciones correctoras de la organización de la docencia y las prácticas. De esta forma se realiza una evaluación continua que ha permitido reducir la tasa de abandono e incrementar la tasa de éxito en la asignatura.This paper presents an experience of an introductory course on Parallel Programming. The course is dedicated to parallel programming tools and environments, and in particular to the analysis, development and optimization of parallel algorithms. It has a practical orien-tation and is guided with the use of problems from the Spanish Parallel Programming Contest. The different units are presented in the traditional lecture for-mat, and a practical session accompanies each unit, with problems to work with in the tools or algorithmic paradigms presented in the previous lecture. The students work in the practical sessions on problems and using the system of the contest, which facilitates online and real time validation of their implementations. The practical approach of the course and the continuous evaluation used led to an important increase in the marks

Una vía de acceso a los honores de las Órdenes Militares. Mujeres y mercedes de hábito durante el reinado de Felipe V

Actas de la XII Reunión Científica de la Fundación Española de Historia Moderna, celebrada en la Universidad de León en 19-21 de junio de 2012. Domingo Marcos Giménez Carrillo, Universidad de Almería ([email protected])Tradicionalmente se ha considerado que la figura de la mujer estuvo muy alejada de las Órdenes Militares castellanas, salvo en los casos de formar parte de sus congregaciones religiosas. Sin embargo, algunas aportaciones han señalado que la participación de la mujer estuvo también presente en determinados ámbitos de estas instituciones. No obstante, hasta el momento poco o nada conocemos del lugar que ocuparon las mujeres durante los siglos XVII y XVIII en lo que hace a la constitución de un peldaño de la nobleza media integrada por los caballeros de las Órdenes Militares, honores ostentados exclusivamente por hombres. Por esta razón, hemos pretendido acercarnos al papel que jugaron las mujeres como instrumento para acceder a los honores de las referidas corporaciones de manera global durante los siglos XVII e inicios del XVIII, incidiendo especialmente en la política de concesión de mercedes desarrollada por Felipe V en la primera mitad de su reinado.Este trabajo se ha realizado en el ámbito del Proyecto de Investigación Realidades conflictivas: sociedad, política, economía e ideología en Andalucía y América en el contexto de la España del Barroco (HUM-02835), subvencionado por la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de AndalucíaPeer reviewe

The first INTEGRAL-OMC catalogue of optically variable sources

The Optical Monitoring Camera (OMC) onboard INTEGRAL provides photometry in the Johnson V-band. With an aperture of 50 mm and a field of view of 5deg x 5deg, OMC is able to detect optical sources brighter than V~18, from a previously selected list of potential targets of interest. After more than nine years of observations, the OMC database contains light curves for more than 70000 sources (with more than 50 photometric points each). The objectives of this work have been to characterize the potential variability of the objects monitored by OMC, to identify periodic sources and to compute their periods, taking advantage of the stability and long monitoring time of the OMC. To detect potential variability, we have performed a chi-squared test, finding 5263 variable sources out of an initial sample of 6071 objects with good photometric quality and more than 300 data points each. We have studied the periodicity of these sources using a method based on the phase dispersion minimization technique, optimized to handle light curves with very different shapes.In this first catalogue of variable sources observed by OMC, we provide for each object the median of the visual magnitude, the magnitude at maximum and minimum brightness in the light curve during the window of observations, the period, when found, as well as the complete intrinsic and period-folded light curves, together with some additional ancillary data.Comment: Accepted by Astronomy & Astrophysics; 13 pages, 16 figures. Figures' resolution has been degraded to fit astro-ph constraint

Using Hyperheuristics to Improve the Determination of the Kinetic Constants of a Chemical Reaction in Heterogeneous Phase

AbstractThe reaction in the human stomach when neutralizing acid with an antacid tablet is simu- lated and the evolution over time of the concentration of all chemical species present in the reaction medium is obtained. The values of the kinetic parameters of the chemical reaction can be determined by integrating the equation of the reaction rate. This is a classical opti- mization problem that can be approached with metaheuristic methods. The use of a parallel, parameterized scheme for metaheuristics facilitates the development of metaheuristics and their application. The unified scheme can also be used to implement hyperheuristics on top of pa- rameterized metaheuristics, so selecting appropriate values for the metaheuristic parameters, and consequently the metaheuristic itself. The hyperheuristic approach provides satisfactory values for the metaheuristic parameters and, consequently, satisfactory metaheuristics for the problem of determining the kinetic constants

Una experiencia de combinación de heurísticas y programación paralela en un curso guiado por problemas

Este trabajo explica una experiencia en la que se estudian conjuntamente métodos heurísticos y programación paralela. Se ha llevado a cabo durante dos cursos. El curso se guía por problemas de asignación de procesos a procesadores en sistemas heterogéneos. El problema se plantea en la primera sesión del curso y los temas se desarrollan con referencia a él. Cada alumno elige una metaheurística o un método de búsqueda exhaustiva usando heurísticas para abordarlo. Se estudian algoritmos secuenciales y su paralelización, desarrollando programas para memoria compartida (OpenMP) y por paso de mensajes (MPI). Los objetivos del curso son: motivar a los alumnos y favorecer el aprendizaje combinando dos temas de estudio tradicionalmente independientes, y guiar el trabajo centrando el curso en un problema que combina los dos campos. Los resultados de una encuesta pasada a los alumnos confirman que su percepción es que los objetivos se alcanzan satisfactoriamente.El trabajo ha sido financiado en parte por la Consejería de Educación de la Comunidad de Murcia, Fundación Séneca, 02973/PI/05

Un curso práctico de Programación Paralela basado en problemas de Concurso Español de Programación Paralela

En este trabajo se presenta una experiencia de un curso de Introducción a la Programación Paralela. El curso está dedicado a herramientas y entornos de programación paralela, y principalmente al análisis, desarrollo y optimización de algoritmos paralelos. Tiene una orientación práctica, para lo que se utilizan problemas del Concurso Español de Programación Paralela. Los diferentes temas del curso se presentan en clases con la estructura tradicional, y para cada tema se organiza una sesión práctica, en la que se trabaja con problemas del concurso con los que se practica con los entornos de paralelismo y los paradigmas algorítmicos tratados en la clase anterior. En las sesiones prácticas los alumnos trabajan con problemas y con el entorno computacional del concurso, lo que facilita el seguimiento y la validación en tiempo real de su trabajo, así como la atención personalizada y el tomar acciones correctoras de la organización de la docencia y las prácticas. De esta forma se realiza una evaluación continua que ha permitido reducir la tasa de abandono e incrementar la tasa de éxito en la asignatura.This paper presents an experience of an introductory course on Parallel Programming. The course is dedicated to parallel programming tools and environments, and in particular to the analysis, development and optimization of parallel algorithms. It has a practical orientation and is guided with the use of problems from the Spanish Parallel Programming Contest. The different units are presented in the traditional lecture format, and a practical session accompanies each unit, with problems to work with in the tools or algorithmic paradigms presented in the previous lecture. The students work in the practical sessions on problems and using the system of the contest, which facilitates online and real time validation of their implementations. The practical approach of the course and the continuous evaluation used led to an important increase in the marks.Este trabajo ha sido financiado por MINECO y por fondos FEDER de la Comisión Europea, a través del proyecto TIN2015-66972-C5-3-R