Un trivial sport‐santé

peer reviewedL’évolution de la société est telle que la sédentarité et le nombre de personnes en surpoids ne font qu’augmenter. En touchant la quasi-totalité des jeunes, l’éducation physique se trouve en première ligne pour agir. Toutefois, le temps hebdomadaire qui lui est imparti et le temps d’activité effectif dans une leçon ne peuvent être suffisants pour exercer un effet décisif sur leur santé. Il peut alors être intéressant que le professeur d’éducation physique endosse un rôle supplémentaire d’éducateur à la santé. Le principe est de faire acquérir les compétences (motrices, techniques, tactiques, etc.) prévues par le programme mais aussi et surtout, d’apporter aux élèves des informations importantes pour leur vie de citoyen, des idées, des astuces, des mises en garde qu’ils pourraient retenir et appliquer au quotidien. Ainsi la physical literacy (l’éducation de l’élève par le mouvement) et l’accountability (le fait d’amener un élément nouveau supplémentaire à l’élève lors de chaque cours) deviennent prioritaires donnant réellement à l’éducation physique l’ambition d’une formation de citoyens physiquement éduqués. Cela nécessite de faire évoluer les pratiques des enseignants et de faire que la dimension santé constitue un fil rouge tout au long de la scolarité des élèves. En effet, les approches liant santé et EPS reposent très souvent sur la motivation extrinsèque des élèves (points, sanction, évaluation certificative…) en contradiction avec l’ambition éducative visant « l’implication spontanée » des jeunes et le concept d’ancrage sociétal qui est actuellement privilégié dans certaines structures de formation. Nous avons donc envisagé un dispositif visant l’acquisition de connaissances théoriques en situation, avant, pendant ou après chaque leçon, au bénéfice de l’implication des élèves

Immersion dans un environnement 3 dimensions - Atelier pratique

Introduction et objectifs de l’atelier pratique Dans le cadre de l’application des nouvelles technologies au service de l’apprentissage, la vidéo trois dimensions permet d’immerger le praticien au sein d’un contexte réel. Ceci a notamment pour intérêt de lui offrir la possibilité de s’entraîner à agir au sein de contextes préalablement définis. L’objectif de cet atelier pratique est donc de faire vivre cette expérience aux enseignants-chercheurs intéressés par le concept afin de voir à quel point l’immersion au sein d’une vidéo filmée en 360° peut aider à la formation des intervenants dans le milieu de l’activité physique. Description de l’atelier pratique Différentes séquences vidéos ont été enregistrées préalablement à l’aide d’une caméra 360°. Celles-ci ont pris pour cadre différentesdisciplines sportives (athlétisme, sports collectifs …). Durant l’atelier, les praticiens auront l’occasion de choisir une des situations proposées et de s’y immerger à l’aide d’un casque de réalité virtuelle. Une fois intégré dans l’environnement, l’intervenant sera invité à agir comme s’il animaitréellement une séance de cours (observations, feedbacks, encouragements …). Les autres participants pourront suivre sur un grand écran le film de la séance afin de se rendre compte de ce que vit l’intervenant immergé dans l’environnement 3D. Après chaque séquence, une période d’échanges sera proposée afin de partager les ressentis. Apports et perspectives de l’atelier pratique Pour les participants, l’apport principal de cet atelier consiste à pouvoir tester une nouvelle technologie pouvant, à court terme, être utilisée comme outil d’apprentissage. En effet, plusieurs axes de formation peuvent être imaginés sur base de la vidéo 3D : s’entraîner au sein de contextes inhabituels ou difficiles à gérer pour l’intervenant, comparer son action avec celles d’autres personnes ayant agi dans un environnement strictement identique, revoir sa propre performance afin de faire son auto-critique, être guidé durant l’action par un formateur afin d’atteindre des objectifs prédéfinis (réaliser une meilleure observation, donner plus de feedbacks, …)

Analyse qualitative du contenu des temps morts en volleyball à l'aide de la 3D

The timeout in sport is relatively well analysed in the literature. Nevertheless, no study concerns the relevance of the information transmitted to the players. Our study aims to determine the relevance of the content transmitted to the players during volleyball timeouts with a 3D device. We immerged 17 coaches into two sequences of a volleyball game. They had to think aloud during the game and talk directly to the players during the timeouts. Between the sequences, they also had to transcribe and rate all the observations they remembered. By comparing the observations made, the speech during the timeouts and the rating of the coaches’ observations, we obtained some interesting results. Few coaches transmitted all the observations considered as the most important to their players during the timeouts, but this selection of the information seemed better in a negative game context. Another result is that the coaches did not seem to be influenced by the short-term memory as the transmitted content rarely corresponded to the last observations made just before the timeout. This study offers perspectives in coaching analysis and education as the 3D device seems to be a tool allowing the study of aspects difficult to attain with other methods

CO2 Injectivity in geological storages: an overview of program and results of the GeoCarbone-Injectivity Project

International audienceThe objective of the GeoCarbone-Injectivity project was to develop a methodology to study the complex phenomena involved in the near wellbore region during CO2 injection. This paper presents an overview of the program and results of the project, and some further necessary developments. The proposed methodology is based on experiments and simulations at the core scale, in order to understand (physical modelling and definition of constitutive laws) and quantify (calibration of simulation tools) the mechanisms involved in injectivity variations: fluid/rock interactions, transport mechanisms, geomechanical effects. These mechanisms and the associated parameters have then to be integrated in the models at the wellbore scale. The methodology has been applied for the study of a potential injection of CO2 in the Dogger geological formation of the Paris Basin, in collaboration with the other ANR GeoCarbone projects

Anthropologies numériques une nouvelle édition

Le Cube et Les écrans de la liberté proposèrent deux jours de découvertes et de rencontres autour de l’anthropologie, des arts numériques et du cinéma. Des créateurs et des chercheurs de renommée internationale sont venus présenter des nouvelles formes d’expressions anthropologiques et artistiques autour de la projection de films, de web-documentaires, d’installations et de discussions. La réalité n’est-elle pas toujours l’objet de perceptions différentes, tour à tour sensibles, rationnelles,..

Implementation of ultrasonic sensing for high resolution measurement of binary gas mixture fractions

We describe an ultrasonic instrument for continuous real-time analysis of the fractional mixture of a binary gas system. The instrument is particularly well suited to measurement of leaks of a high molecular weight gas into a system that is nominally composed of a single gas. Sensitivity < 5 × 10−5 is demonstrated to leaks of octaflouropropane (C3F8) coolant into nitrogen during a long duration (18 month) continuous study. The sensitivity of the described measurement system is shown to depend on the difference in molecular masses of the two gases in the mixture. The impact of temperature and pressure variances on the accuracy of the measurement is analysed. Practical considerations for the implementation and deployment of long term, in situ ultrasonic leak detection systems are also described. Although development of the described systems was motivated by the requirements of an evaporative fluorocarbon cooling system, the instrument is applicable to the detection of leaks of many other gases and to processes requiring continuous knowledge of particular binary gas mixture fractions

High power multimode fiber amplifier with wavefront reshaping for high beam quality recovery

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