Rapid tranquillisation for agitated patients in emergency psychiatric rooms: a randomised trial of midazolam versus haloperidol plus promethazine

OBJECTIVE: To compare two widely used drug treatments for people with aggression or agitation due to mental illness. DESIGN: Pragmatic, randomised clinical trial. SETTING: Three psychiatric emergency rooms in Rio de Janeiro, Brazil. SUBJECTS: 301 aggressive or agitated people. INTERVENTIONS: Open treatment with intramuscular midazolam or intramuscular haloperidol plus promethazine. MAIN OUTCOME MEASURES: Patients tranquil or sedated at 20 minutes. Secondary outcomes: patients tranquil or asleep by 40, 60, and 120 minutes; restrained or given extra drugs within 2 hours; severe adverse events; another episode of agitation or aggression; needing extra visits from doctor during first 24 hours; overall antipsychotic load in first 24 hours; and not discharged by two weeks

Precauções na adoção do método de estudo de caso para o ensino de administração em uma perspectiva epistemológica

Apesar dos benefícios do método de estudo de caso como recurso pedagógico, cabe levantar algumas questões de ordem epistemológica em relação ao produto final dessa aprendizagem: a que tipo de aprendizagem ele leva? O que ensina? O que pode produzir? Tal método capacita para o entendimento de novas situações? De que natureza é a generalização? Para responder a essas questões, foi elaborado um ensaio teórico cujo objetivo é analisar, da perspectiva da produção do conhecimento, o método de estudo de caso para o ensino de administração. A conclusão é de que não se pode tomá-lo como uma panacéia diante de problemas intrínsecos à aprendizagem, tampouco acreditar que seu uso contínuo por si só seja suficiente para que os alunos possam produzir conhecimentos que os capacitem para entender situações que extrapolem as premissas contidas nos casos analisados