Jornada Estatal sobre Llegim en parella

Una de les activitats emblemàtiques de l'ICE de la UAB, gairebé des dels seu orígens a l'any 1968, són les jornades, que tenen com a objectiu afavorir l'actualització de coneixements i l'intercanvi d'experiències entre els professionals de l'educació d'un àmbit concret. En molts casos els continguts de les jornades queden recollits en unes actes, que fins ara es publicaven en paper o, darrerament, en format CD, amb un abast més aviat limitat. Tenint en compte que la difusió de la feina feta té un caràcter prioritari per a l'ICE i que els publicacions on-line n'amplien exponencialment, gairebé infinitament, les possibilitats, hem volgut encetar una "sèrie digital" de la "Col·lecció Jornades", a través de la qual canalitzarem totes les publicacions d'aquesta mena a partir d'ara. En el primer exemplar d'aquesta nova sèrie hi trobareu la sinopsi de la Primera Jornada "Llegim en parella"."Llegim en parella" va néixer com una proposta metodològica basada en l'aprenentatge entre iguals que té com a finalitat promoure la lectura entre els alumnes de les aules de primària i de secundària. Les escoles que s'han adherit a aquesta manera de treballar formen una xarxa, amb nodes a Catalunya, les Illes, l'Aragó i el País Basc, mitjançant la qual es coordinen i intercanvien experiències. Els dies 4 i 5 de maig del 2012, van tenir lloc a la Universitat Autònoma de Bacelona les Jornades estatals sobre Llegim en parella, organitzades per l'ICE i el GRAI, amb el suport del Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya. Les jornades van ser ser un punt de trobada i reflexió sobre la pràctica i el coneixement construït per les xarxes de centres que a Catalunya, Euskadi i Aragó han implementat el programa Llegim en parella i com una oportunitat per presentar-lo a la comunitat educativa en general. Més de 160 professionals hi van prendre part. En la publicació hi trobareu els textos de les intervencions (conferències, tallers i comunicacions), així com els pòsters que s'hi varen presentar i un reportatge fotogràfic de les sessions. El textos es reprodueixen en la llengua en què varen ser presentats, atesa la procedència dels participants