Diseño de una aplicación de aprendizaje matemático basada en tecnología Android

En los últimos años, se ha ido observando una subida exponencial del uso de los llamados smartphones (teléfonos inteligentes), así como de los hábitos de sus consumidores. Es un hecho ya, que desde que aparecieron las potentes conexiones de datos, prácticamente todas las tareas que antes requerían del uso de una PC, se pueden ahora llevar a cabo en los smartphones. Actualmente, existen cuatro sistemas operativos sobre los cuales se basa el desarrollo de las principales aplicaciones móviles: Android de Google, iOS de Apple, Windows Phone de Microsoft y BlackBerryOS de RIM. A pesar de tener menos aplicaciones, Google puede presumir de ser el sistema operativo más usado en dispositivos móviles. Este proyecto se centra en el desarrollo de un pack de aplicaciones nativas para dispositivos móviles con sistema operativo Android como recurso de enseñanza – aprendizaje de matemática básica en Educación Superior. El objetivo de estas aplicaciones se enfocan en permitir la integración de la resolución analítica manual, de distintos problemas matemáticos, con la tecnología m-learning, desde procesos de formación, autocontrol y evaluación informal, en el contexto del ingreso universitario.XI Workshop tecnología informática aplicada en educaciónRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Apps móviles como herramientas de apoyo al aprendizaje matemático informal en Educación Superior

La tecnología móvil, hoy emergente en espacios educativos, comienza a utilizarse como herramienta didáctica para los procesos formativos de los estudiantes. Es por ello que requiere de manera impostergable la renovación de los paradigmas educativos predominantes. Apuntalar la construcción de conocimientos matemáticos de los alumnos mediante herramientas de su uso cotidiano, puede considerarse una metodología de autorregulación de su propio proceso de aprendizaje. En este artículo se presenta una experiencia educativa piloto de desarrollo, contextualizada en el ámbito de Educación Superior, de aplicaciones matemáticas sobre dispositivos móviles, que promueve estrategias de formación, evaluación y control de resultados de problemas matemáticos, fomentando la comprensión de procedimientos y la integración de la resolución analítica manual con la tecnología m-learning.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Targeted Metabolomics Reveals a Male Pheromone and Sex-Specific Ascaroside Biosynthesis in Caenorhabditis elegans

In the model organism Caenorhabditis elegans, a class of small molecule signals called ascarosides regulate development, mating, and social behaviors. Ascaroside production has been studied in the predominant sex, the hermaphrodite, but not in males, which account for less than 1% of wild-type worms grown under typical laboratory conditions. Using HPLC–MS-based targeted metabolomics, we show that males also produce ascarosides and that their ascaroside profile differs markedly from that of hermaphrodites. Whereas hermaphrodite ascaroside profiles are dominated by ascr#3, containing an α,β-unsaturated fatty acid, males predominantly produce the corresponding dihydro-derivative ascr#10. This small structural modification profoundly affects signaling properties: hermaphrodites are retained by attomole-amounts of male-produced ascr#10, whereas hermaphrodite-produced ascr#3 repels hermaphrodites and attracts males. Male production of ascr#10 is population density-dependent, indicating sensory regulation of ascaroside biosynthesis. Analysis of gene expression data supports a model in which sex-specific regulation of peroxisomal β-oxidation produces functionally different ascaroside profiles

Mailed Outreach Invitations Significantly Improve HCC Surveillance Rates in Patients With Cirrhosis: A Randomized Clinical Trial

Peer Reviewedhttps://deepblue.lib.umich.edu/bitstream/2027.42/147207/1/hep30129-sup-0001-Appendix.pdfhttps://deepblue.lib.umich.edu/bitstream/2027.42/147207/2/hep30129_am.pdfhttps://deepblue.lib.umich.edu/bitstream/2027.42/147207/3/hep30129.pd

4-H 315 4-H Camp : Counselor Handbook

4-H 315: Counselor Handbook. This handbook contains information about various aspects of 4-H camping including how to become a camp counselor, leadership skills, how to understand campers, and safety procedures. Missing section 7: Resources and Teaching aids

Putting clusters to work

© 2014 by IGI Global. All rights reserved. This chapter illustrates the effect of clusters on company performance through rigorous mapping of the patterns and strength of relationships between companies applied in the Aalborg region of Hub North, Denmark. This case study has been selected from similar industry cluster projects undertaken between 1999 and 2013 in Midjutland, Denmark, Dalarna, Sweden, mining regions in Queensland, and the Playford industrial region in South Australia. A conceptual methodology and suite of tools that have translated cluster theory into bottom up business outcomes for companies participating in these cluster projects demonstrates how a deeper understanding of clusters can contribute to the economic development of industrial regions. The methodology and findings described in this chapter pioneer new insights and ways to analyse emerging cluster developments