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Análisis del "síndrome del cuidador" en los casos de enfermedad de Alzheimer y otras demencias desde un enfoque ético-antropológico
El rápido envejecimiento de la población y el correspondiente aumento de casos de personas que padecen la enfermedad de Alzheimer y otras demencias, ha puesto de relieve el papel de la familia como principal agente social encargado del cuidado y atención de estas personas. Sin embargo, la escasez de ayudas económicas, materiales y humanas dirigidas a apoyar y facilitar el trabajo con estas personas y la falta de conocimiento y conciencia social acerca de la enfermedad de Alzheimer y las demencias, dificulta la tarea de cuidado asumida por los familiares, que se sienten solos en su cometido, carentes de apoyo, inseguros en su labor por falta de formación y conocimiento acerca de la enfermedad, incomprendidos por el entorno próximo y mostrando síntomas de agotamiento emocional, estrés, sueño y cansancio físico, lo que da origen al denominado síndrome del cuidador o síndrome del asistente desasistido. Sin embargo, la presente comunicación pretende dar una nueva visión del nombrado síndrome adoptando un enfoque ético-antropológico, que explica por qué la persona libre y voluntariamente decide hacerse cargo de ese familiar enfermo y dependiente a través de un acto de entrega y donación personal. Ese trascenderse a sí mismo a través de la libre aceptación de ese encargo personal explica por qué la persona se mantiene firme en su deseo de atender al familiar con Alzheimer u otra demencia y reconoce sentirse obligada moralmente a asumir su responsabilidad, a pesar de las implicaciones psico-afectivas que de por sí conlleva semejante tarea. De esta manera, se pretende partir del habitual enfoque psico-emocional adoptado en el análisis y estudio del burnout para dar un paso más y adoptar un enfoque ético-antropológico que verdaderamente dé un sentido trascendente a la labor desinteresada y libremente asumida y querida de todas esas personas que cuidan de familiares enfermos. PALABRAS CLAVE: burnout, Alzheimer, familia, cuidador, filiación, piedad
Education as a help to the growth considering relational approach
The Welfare State´s typical modern society has been based since its´ earliest times on the structural-functionalist theory according to functional/non-functional dichotomy, while using the lib/lab code through which the Market and the State have set themselves as the only producers and distributors of wellness eliminating the solidarity and reciprocity flows. All these has led to an individualist, ethically neutral culture based on the performance, efficiency, productivity and utility in which the person is brought up adquiring different skills and competences through both, theoretical and practical knowledge, willing to obtain a more appropriate and efficient adaptation to the social structures, such as the State, the Market, different firms, social organizations...carrying out a specific role that defines each member as the person they are. However, considering Donati´s Relational Theory we recognize the critical need of a new “societal” citizenship that introduces a solidarity principle and an exchange and reciprocity code as the new emerging values that demand the concurrence of all social systems (State, Market, Family and Third Sector) in the well-being achievement process. This is how a new sense of relational, associative culture is introduced, claiming for a new perspective when conceiving education as a whole, intellectually, professionally, socially and relationally
Proyecto Integral de Voluntariado: una experiencia de envejecimiento activo
El Proyecto Integral de Voluntariado de la Fundación Profesionales
Solidarios, nace a finales de 2011 como resultado de la unificación de cuatro
proyectos que la fundación venía desarrollando en los últimos años. Agrupa el
Programa de Acompañamiento a personas mayores, creado en 2010; el Cine
Fórum, con una larga trayectoria iniciada en 2007; el Curso Anual de
Envejecimiento Saludable, cuya primera edición está teniendo lugar en este
año 2012 y del que se prevé ya una segunda edición para 2013; y Cultura para
Mayores, programa iniciado en 2009 que incluye actividades culturales y
charlas formativas. Los cuatro proyectos, aunque con distintos objetivos
específicos, se desarrollan en torno a un mismo eje: la difusión de la educación
y la cultura en clave social, siendo en este caso las personas mayores el
público principal al que van dirigidos. Los objetivos generales que todos ellos
comparten son los de: promover el envejecimiento activo, favorecer la
integración comunitaria de las personas mayores, crear nuevos cauces y
medios de formación y acceso a la cultura para la población adulta/mayor de
acuerdo con sus intereses e inquietudes y facilitar espacios y tiempos para las
relaciones y el intercambio intergeneracional. Asimismo, el Proyecto Integral de
Voluntariado se caracteriza específicamente por la participación y colaboración
voluntaria de profesionales provenientes de diversos ámbitos de trabajo y áreas
de investigación y de muy diversas edades que, cada uno desde su función
concreta, colaboran desinteresadamente en todos los proyectos de la
fundación. La presente comunicación expone el desarrollo actual del Proyecto
Integral de Voluntariado y los resultados obtenidos y el impacto producido por
cada uno de los tres proyectos
El Privado Social generador de bienes relacionales frente a la crisis del Estado de Bienestar
Adoptando la sociología relacional de Pierpaolo Donati como paradigma de
observación y análisis social, la presente comunicación tiene por objeto reflexionar
acerca de la crisis del Estado de bienestar y la emergencia de la nueva ciudadanía
societaria.
La teoría relacional analiza cómo dicha crisis no tiene tanto que ver con una cuestión
meramente económico-política o social, sino que es una crisis de integración de los
crecientes procesos de diferenciación a los que da lugar la sociedad compleja y
globalizada caracterizada por los procesos migratorios y que lleva a cuestionar la
noción misma de democracia y ciudadanía y la eficacia real de los sistemas lib/lab de
las sociedades occidentales. A través de este sistema de “democracia procedimental”
basado en la concesión de derechos de ciudadanía se han obtenido grandes
progresos en materia social, pero al mismo tiempo se ha producido un distanciamiento
entre lo social y lo humano, reforzando el individualismo social, eliminando la
reciprocidad y afianzando la dependencia respecto del Estado paternalista. .
Pero la emergencia de nuevas formas de relación que recuperan la dimensión humana
y recíproca y refuerzan así las redes de solidaridad y ayuda mutua, pone de manifiesto
cómo la sociedad del bienestar requiere una reformulación del concepto de ciudadanía
y democracia, de lo que supone ser ciudadano responsable y comprometido para con
la creación y distribución de bien común
La capacidad generativa de la familia. Un análisis sociológico desde el enfoque relacional y morfogenético
La sociedad occidental, especialmente, parece no valorar ni reconocer a la familia
en toda su complejidad. La sociología, en tanto que disciplina que estudia la acción
humana y sus formas de interacción social, está llamada a dar razones teóricas
y prácticas válidas sobre el porqué de esta institución social. El objetivo de este
artículo es tomar como punto de partida el enfoque relacional y morfogenético
para proponer ciertas conceptualizaciones que permitan comprender qué puede
significar actualmente ser y hacer familia. En este sentido, se propone la teoría
relacional de Pierpaolo Donati como marco teórico desde el que repensar la actual
crisis familiar y la pluralización de las formas familiares desde un punto de vista
sociológico. Siguiendo un método analítico expositivo y desde un planteamiento
teórico, se pretende: entender en primer lugar qué es y por qué existe la familia
en un sentido sociológico, qué funciones desempeña y para qué es necesaria en la
sociedad; analizar su estructura relacional y explicar la emergencia de nuevas formas
familiares; valorar el potencial generativo que muestra la familia a nivel interno y
externo; reconocer el papel clave que puede jugar en la creación y promoción de
una cultura orientada al cuidado de las personas y el entorno
Psicopedagogía de las relaciones intergeneracionales
Pretende ofrecer un análisis y descripción de la situación de la institución familiar en la sociedad actual desde el punto de vista de sus cambios, su estructura, sus relaciones y sobre todo sus retos y nuevas necesidades. El objetivo con ello es entender —principalmente desde un punto de vista sociológico— cómo se manifiesta y se relaciona hoy la familia como institución social en medio de una sociedad globalizada caracterizada por los rápidos y enormes cambios a todos los niveles. Concretamente nuestro interés se va a centrar en las relaciones intergeneracionales y en el potencial educativo que estás tienen sobre todo y principalmente para la educación y formación de las nuevas generaciones, especialmente desde el punto de vista del cuidado, considerada hoy una relación entre los géneros y las generaciones con grandes repercusiones sociales
El aislamiento de las personas mayores y la familia cuidadora como nueva patología social relacional
La teoría sociológica relacional de Pierpaolo Donati aporta un nuevo enfoque interpretativo para el estudio de la realidad que observa y analiza la complejidad social en clave relacional. Este paradigma permite redefinir los problemas sociales en, desde y a través de relaciones, entendidos como patologías sociales relacionales. En este sentido, el “síndrome del cuidador” o burnout que padecen los familiares cuidadores debe ser reconocido como nueva patología social relacional que requiere de un nuevo enfoque relacional y ético-antropológico que dé sentido y razón de ser a la tarea de atención y cuidado de las personas mayores y/o dependientes. Este nuevo enfoque permite observar e interpretar la verdadera problemática subyacente a dicho síndrome y posibilita la identificación de las implicaciones no solo afectivas o emocionales sino también personales, sociales y relacionales y las consiguientes necesidades que manifiestan los familiares cuidadores y la familia como realidad sui generis y que van más allá de lo puramente material
Sociología de la Educación: una introducción a la teoría sociológica. De los clásicos a los contemporáneos
Material docente elaborado para las asignaturas de Sociología de la Educación I y I
El enfoque de Atención Centrada en la Persona. Plan formativo de sensibilización para los profesionales de referencia
A través del presente trabajo se pretende por un lado, constatar la necesidad de un cambio de paradigma en la atención asistencial; para ello, a lo largo del primer capítulo se ofrece una revisión bibliográfica sobre la evolución histórica de los servicios asistenciales para las personas mayores en España, y en el segundo capítulo se presenta una visión general sobre el enfoque de atención centrado en la persona, un paradigma de reciente implantación en los modelos asistenciales españoles, pero que cuenta con un largo desarrollo a nivel internacional. Y por otro lado, se pretende vislumbrar la figura del pedagogo en el ámbito de la gerontología; así pues, a lo largo del tercer capítulo, a partir de la reflexión sobre la experiencia en las instituciones gerontológicas, se propone un plan formativo para la sensibilización de los profesionales cuidadores que trabajan en la atención directa con las personas mayores