El comportamiento de los padres en el deporte

El presente artículo surge del interés por conocer el comportamiento que tienen los padres en la práctica deportiva de su hijo en las Escuelas Deportivas Municipales de la ciudad de Sevilla. Se trata precisamente, de conocer hasta qué punto los padres son capaces de implicarse en el deporte que practican sus hijos, qué comportamientos adoptan y qué puntos de vista tienen los técnicos deportivos y los propios niños de dicha implicación, analizando si todo ello se realiza de manera educativa o no. El estudio está formado por una muestra de padres, niños y técnicos de las diferentes Escuelas Deportivas Municipales de Sevilla capital, a los cuales se les pasó un cuestionario de preguntas relacionadas con el comportamiento y actitudes de los padres en el deporte de sus hijos, tanto a nivel de entrenamientos como a nivel de competiciones en las que sus hijos participan. Los resultados muestran que la participación depende en gran medida del deporte practicado y de los distritos donde participen los niños, mostrándose así diferencias respecto al comportamiento de los padres tanto en los entrenamientos, competición, implicación� según donde pertenezcan.This article comes from the interest in learning about the behaviour of parents in the sport of her child in the Municipal Sports Academies in Sevilla. The aim of the study is to know how much parents are able to get involved in sport practiced by their children, which behaviours they adopt and which points of view have sport technicians and children themselves of that involvement, analyzing whether all this is done as educational or not. The study consists of a sample of parents, children and technicians from different Municipal Sports Academies in Sevilla, to which were passed out a questionnaire related to the behaviour and attitudes of parents in their children�s sports, both at the level of training and level of competitions in which their children are involved. The results show that participation is largely dependent on the practiced sport and on the districts where the children involved. There are differences regarding the behaviour of both parents in training, competition, involvement ... according to where they belong

Análisis de la variable psicológica autoconfianza en futbolistas de un equipo semiprofesional

El propósito de este estudio consiste en determinar el grado de autoconfianza en jugadores de un equipo de fútbol en categoría semiprofesional. La muestra está constituida por 25 deportistas, los cuales cumplimentaron el Cuestionario de Características Psicológicas Relacionadas con el Rendimiento Deportivo (CPRD), aportando información relevante de los jugadores sobre el despliegue de esta habilidad en situaciones previas y durante las competiciones. El estudio elaborado se ajusta a un diseño de carácter descriptivo y transversal, considerado un estudio de casos múltiple. Los resultados muestran que los jugadores de este equipo de fútbol confían en su técnica deportiva y poseen una alta autoconfianza en cuanto al afrontamiento de la competición. Así pues, el estudio nos aporta una interesante y apreciada información con la finalidad de aplicar a posteriori, tratamientos psicológicos ajustados a las necesidades individuales y colectivas del equipo.The purpose of the present study is to analyze in a semiprofessional soccer team the autoconfidence degree of football players. The study included 25 football players who were administered the questionnaire of psychological characteristics related to the sports performance (CPRD), providing relevant information of the players on the deployment of this ability in previous situations and during the competitions. It has been conducted for this study a cross-sectional observational and descriptive and can be considered a case study. Analyses revealed that players rely on their technical sport and have high confidence about the confrontation of the competition. Therefore, this study offers us valuable information for future psychological treatment with athletes individually and collectivel

Estudio sobre el control del estrés en futbolistas de un equipo semiprofesional

El presente estudio tiene como objetivo determinar el control del estrés en jugadores de categoría semiprofesional de un equipo de fútbol. Los participantes fueron 25 deportistas, los cuales cumplimentaron el Cuestionario de Características Psicológicas Relacionadas con el Rendimiento Deportivo (CPRD). En dicho cuestionario se analizó el grado de ansiedad en relación al control del estrés en las competiciones. Se realizó un estudio transversal de carácter descriptivo, considerándose un estudio de casos múltiple. Los resultados revelan que los jugadores no tienen problemas de concentración mientras están compitiendo, focalizando su atención en los estímulos relevantes del juego y controlando el estrés durante la competiciónThe purpose of the present study is to determinate the stress control players in a semiprofessional soccer team. The study included 25 football players who were administered the Questionnaire of Psychological Characteristics related to the Sports Performance (CPRD). The questionnaire examined the degree of anxiety in relation to stress control in competitions. It has been conducted for this study a cross-sectional observational and descriptive and can be considered a case study. Analyses revealed that players do not have trouble concentrating in matches. They pay attention on the relevant aspects of the matches and they control their stres

El estilo de enseñanza como determinante del tiempo de compromiso motor en Educación Física

El objetivo de la siguiente investigación es analizar el tiempo de compromiso motor en dos estilos de enseñanza distintos, el descubrimiento guiado y la asignación de tareas, en las clases de Educación Física. Para lograrlo se ha tenido en cuenta una muestra de veinticuatro alumnos (n= 24) de 4º curso de Educación Secundaria Obligatoria. Se ha utilizado la observación como método de investigación y la línea de tiempo como instrumento. El tratamiento estadístico aplicado ha sido descriptivo y de comparación entre medias, utilizando el paquete estadístico SPSS 15.0. Los resultados indican que el tiempo de compromiso motor utilizando un estilo de enseñanza de descubrimiento guiado oscila entre un 60% y un 80%. Sin embargo, los porcentajes disminuyen hasta de un 40% a un 59% cuando el estilo de enseñanza es el de asignación de tareas. Por lo cual, concluimos que cuando el profesor de Educación Física utiliza en sus clases el estilo de enseñanza descubrimiento guiado, el tiempo de compromiso motor que obtiene es bueno. Por el contrario, cuando se usa el estilo de enseñanza asignación de tareas la valoración puede estimarse como regularThe aim of the following research is to analyze the time of motive commitment in two different styles from education, the holding a permit discovery and the assignment of tasks, in the classes of Physical Education. To achieve it there has born in mind a sample of twenty- four pupils (n = 24) of 4º course of Secondary Obligatory Education. The observation has been in use as method of investigation and the line of time as instrument. The statistical applied treatment has been descriptive and of comparison between averages, using the statistical package SPSS 15.0. Results show that the time of motive commitment using guided discovery, it ranges between 60% and 80%. Nevertheless, the percentages diminish even from 40 % to 59 % when the style of education is the practice style. For which, we conclude that when the teacher of Physical Education uses in his classes the style of guided discovery, the time of motive commitment that it obtains is good. However, when the style of education uses is a practice style, it can estimate regulate the valuation like

Técnicas para promover el aprendizaje significativo en Educación Física: los CMap-Tools

TIn this study we want to promote our experience with a new tool for our physical education pupils: CMap Tools software, which is free and included in Microsoft Windows. With this tool these pupils will benefit from using conceptual maps and will belong meaningful learning. We have proven that this tool has a lot of advantages. On the one hand it helps arouse the pupils� interest for the subject and it promotes creativity through all the possibilities of linking and inserting pictures and web pages that this program enables. It also allows the teacher to evaluate the learning process which pupils undergo by working by cooperative way and from a distance with this software. We believe this tool will stimulate the student skills in using virtual learning resources and can help teachers to carry out and develop an active and innovative methodology in their classes, and through this they will be able to get the new methodologies witch the context of European Space of Superior Education promovesCon este trabajo queremos dar a conocer nuestra experiencia con una herramienta novedosa para nuestro alumnado de Magisterio de la especialidad de Educación Física: los CMaps Tools, un programa que nos ofrece de forma sencilla y gratuita Microsoft Windows. Esta herramienta ayuda al alumnado, a través de los mapas conceptuales, a desarrollar un aprendizaje significativo. Hemos comprobado como ésta tiene numerosas ventajas. Por un lado consigue estimular el interés del alumnado por los contenidos conceptuales de Educación Física, favorece la creatividad debido a todas las posibilidades que permite el programa de hacer enlaces a imágenes o a páginas Web, etc. y permite al profesorado evaluar de manera formativa el progreso que realiza el alumnado, mientras éstos disfrutan de la posibilidad de trabajar de forma colaborativa a distancia a través de este software. Pensamos que esta herramienta favorece la formación del alumnado en el uso de recursos educativos virtuales y facilita al profesorado la consecución de una metodología activa e innovadora en sus clases, de tal manera que hace operativos los nuevos planteamientos metodológicos del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)

Los padres/madres de las Escuelas Deportivas Municipales ante la práctica deportiva de sus hijos/as

Es incuestionable el importante papel que los padres y madres desempeñan en la adquisición de hábitos deportivos. Es en el seno de la vida familiar donde los escolares aprenden a interiorizar un estilo de vida saludable y vinculada a la práctica deportiva. En este sentido, consideramos muy importante conocer, qué actitudes adoptan los padres y madres de los niños que actualmente se inician en el deporte dentro del contexto del Programa de Escuelas Deportivas que desarrolla el Instituto Municipal de Deportes del Ayto. de Sevilla., el papel de los padres en el Deporte en edad escolar. Estudio que se ha llevado a cabo durante el desarrollo del Proyecto de investigación “Escuela de Padres y Madres”. Grupo de investigación E.F., Salud y Deport

Validación de un cuestionario para el análisis del comportamiento y actuación de los padres y madres en el deporte (ACAPMD)

Sport in schools is, often, a reflection of professional sport that currently takes place in our society, when it is assumed that most children choose sports as mostly or enjoy being with friends. Thus, we consider it important to know the opinion that parents have about sports in school age that their children practice. The objective of the present study was to design and validate a questionnaire for parents in order to know what their perceptions, behaviors and attitudes regarding the sport of their children, concretely in the Municipal Sports Academies in Sevilla. For this reason, this article shows the construction and validation of a questionnaire in different phases: the validation of the questionnaire through the experts, the draft of the definitive questionnaire and the pilot study and the record of the information for the process of reliability.El deporte en el ámbito escolar, en muchas ocasiones es un reflejo del deporte rendimiento o federado que se da actualmente en la sociedad, cuando se supone que la mayoría de los niños principalmente escoge el deporte como disfrute o por estar con los amigos. Por ello, consideramos importante conocer la opinión que tiene los padres y madres acerca del deporte en edad escolar que practican sus hijos. El objeto del presente estudio es diseñar y validar un cuestionario para padres y madres con el fin de conocer sus actitudes e implicaciones en el deporte de sus hijos, concretamente en las Escuelas Deportivas Municipales de Sevilla.Por esta razón en el presente artículo se muestra la construcción y validación de un cuestionario a través de diferentes fases: la validación del cuestionario por parte de expertos, la redacción del cuestionario definitivo y el estudio piloto y el registro de los datos para el proceso de fiabilidad

Self-efficacy and resilience: differences between fitness/bodybuilding athletes and non- athletes

El estudio de la autoeficacia y la resiliencia favorece en el deportista el desarrollo de la fuerza mental, el control y mejora el rendimiento. El objetivo de esta investigación fue analizar el grado de autoeficacia y el nivel de resiliencia de deportistas de culturismo, fitness y en sujetos no entrenados. Se comprobaron las diferencias en las variables autoeficacia y resiliencia en función del sexo, la práctica deportiva de fitness o culturismo, o la ausencia de ésta. Participaron 179 personas de entre 18 y 69 años (51,4% hombres y 48,6% mujeres; 58,1% culturistas o practicantes de fitness y 41,9% no hacían ningún tipo de práctica deportiva). Se usó la Escala de Autoeficacia General de Baessler y Schwarzer (1996) para medir la autoeficacia y la Escala de Resiliencia de Connor y Davidson (CD-RISC10) para medir la resiliencia. Los resultados indicaron que, aunque los hombres presentaron un perfil más resiliente que las mujeres, fueron las personas que no realizaban práctica deportiva quienes mayormente reunían dicho rasgo, aunque las diferencias no fueron significativas en este aspecto. Los resultados mostraron mejores percepciones de autoeficacia en culturistas y practicantes de fitness, así como de autoeficacia en los hombres sobre las mujeres. Se demostró la variabilidad de la resiliencia y sus dimensiones en función del deporte practicado, mostrándose los factores resilientes más débiles y que deberían ser desarrollados para mejorar el rendimiento deportivo en situaciones adversas.The study of self-efficacy and resilience is a challenge for sports psychology, favoring in the athlete the development of mental strength, control and improvement of performance.The objective of this research is to analyze the degree of self-efficacy and the level of resilience of the subjects. It is verified if there are significant differences in these variables, depending on sex, sports practice of fitness or bodybuilding and the absence of practice.This descriptive and cross-sectional study carry out using a sample of 179 people residing in Spain, between 18 and 69 years old (51.4% are men and 48.6% women; 58,1% bodybuilders or fitness people and 41,9% didn’t do any type of sports practice).The Baessler and Schwarzer (1996) General Self-Efficacy Scale is used to measure self-efficacy and the Connor- Davidson Resilience Scale (CD-RISC10) to measure resilience.The results obtained show, according to sex, that men present higher values in resilience and self-efficacy than women and, according to sport activity, that bodybuilders and fitness practitioners present better perceptions of self-efficacy, although not of resilience, than those who don ́t do any sport. In conclusion, the variability of resilience and its dimensions depending on the sport practiced is demonstrated, showing the weakest resilient factors that should be developed to improve sports performance in adverse situation

Un programa innovador para personas mayores discapacitadas: la boccia

A través de la boccia, un deporte específico, se pueden desarrollar programas de actividad física para personas que tienen parálisis cerebral, de manera que se enriquezcan con los beneficios que toda actividad física aporta, consiguiendo motivar a estas personas hacia el ejercicio físico e incluso trabajando diversos objetivos concretos como es el trabajo de la fuerza para la mejora en este deporte. En el presente artículo presentamos una evaluación inicial de un grupo de sujetos discapacitados practicantes de boccia. Tras pasar esta evaluación inicial, los resultados nos muestran que estos sujetos necesitan mejorar tanto la fuerza y precisión, como la dirección en el lanzamiento de la bola. A partir de los resultados obtenidos en esta valoración, se propone un programa específico para la mejora de las habilidades motrices que estos sujetos habrán de poner en práctica a la hora de realizar esta actividad deportiva.Boccia is a specific sport for people who have suffered cerebral palsy and it allows them to take part in programs of exercise and take advantage from the benefits wich physical activity yields. This sport can also motivate this kind of people to practise this type of activity and it even allows them to work on specific objetives as the improvement of muscular strength. This article presents an initial evaluation of a group of disabled persons who practise boccia. After this test, we can see that this group of people needs to improve both their muscular strength, accuracy and the balls throwing direction. From the data we obteined in this test we propose a specific program of physical activity to improve their motor skills, wich they will have to use when they practise this sport. Keywords: Disabled people. Program. Physical activity. Boccia. Health