Monitoring a high--amplitude Delta Sct star for 152 days: discovery of 12 additional modes and modulation effects in the light curve of CoRoT 101155310

The detection of small-amplitude nonradial modes in high-amplitude Delta Sct (HADS) variables has been very elusive until at least five of them were detected in the light curve of V974 Oph obtained from ground-based observations. The combination of radial and nonradial modes has a high asteroseismic potential, thanks to the strong constraints we can put in the modelling. The continuous monitoring of ASAS 192647-0030.0=CoRoT 101155310 (P=0.1258 d, V=13.4) ensured from space by the CoRoT (Convection, Rotation and planetary Transits) mission constitutes a unique opportunity to exploit such potential. The 22270 CoRoT measurements were performed in the chromatic mode. They span 152 d and cover 1208 consecutive cycles. After the correction for one jump and the long-term drift, the level of the noise turned out to be 29 micromag. The phase shifts and amplitude ratios of the coloured CoRoT data, the HARPS spectra, and the period-luminosity relation were used to determine a self-consistent physical model. In turn, it allowed us to model the oscillation spectrum, also giving feedback on the internal structure of the star. In addition to the fundamental radial mode f1=7.949 c/d with harmonics up to 10f1, we detected 12 independent terms. Linear combinations were also found and the light curve was solved by means of 61 frequencies (smallest amplitude 0.10 mmag). The newest result is the detection of a periodic modulation of the f1 mode (triplets at +/-0.193 c/d centred on f1 and 2f1), discussed as a rotational effect or as an extension of the Blazhko effect to HADS stars. The physical model suggests that CoRoT 101155310 is an evolved star, with a slight subsolar metallic abundance, close to the terminal age main sequence. All the 12 additional terms are identified with mixed modes in the predicted overstable region.Comment: 10 pages, 6 figures, Tables 1 and 2 available at CDS after publication. Accepted for publication in Astronomy and Astrophysic

Els treballs de fi de grau a la Universitat de Barcelona

Podeu consultar la versió castellana al camp recurs relacionat.La implantació dels títols de grau ha suposat un repte per a les universitats, que han hagut d'adaptar els seus projectes formatius a les directrius de l’Espai Europeu d’Educació Superior. Un dels aspectes importants d’aquest procés ha estat l'obligació d’incorporar els treballs de fi de grau (TFG) a l’estructura curricular dels plans d’estudis. Aquesta tasca ha estat complexa i, a més, s’ha vist dificultada per la poca tradició que la majoria de facultats i escoles universitàries tenien en el disseny, l'organització i l'avaluació d’aquest tipus de treball. Uns quants cursos després d’haver-se posat en marxa els TFG, l’Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la Universitat de Barcelona va voler oferir als diferents centres de la UB una plataforma de reflexió i debat on poguessin compartir experiències, plantejar dubtes, analitzar models de bones pràctiques i recollir idees per millorar els seus projectes. A tal efecte, des de la Secció d’Universitat de l’ICE, es va organitzar la jornada «Els treballs de fi de grau a la UB». Aquest quadern recull les comunicacions presentades, sintetitza el debat que van generar i presenta les conclusions a què es va arribar

Los trabajos de fin de grado en la Universidad de Barcelona

Podeu consultar la versió catalana al camp recurs relacionat.[spa] La implantación de los títulos de grado ha supuesto un reto para las universidades, que han tenido que adaptar sus proyectos formativos a las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior. Uno de los aspectos importantes de este proceso ha sido la obligación de incorporar los trabajos de fin de grado (TFG) a la estructura curricular de los planes de estudios. Esta tarea ha sido compleja y, además, se ha visto dificultada por la poca tradición que la mayoría de facultades y escuelas universitarias tenían en el diseño, organización y evaluación de esta clase de trabajo. Después de varios cursos de haberse puesto en marcha los TFG, el Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad de Barcelona quiso ofrecer a los diferentes centros de la UB una plataforma de reflexión y debate donde pudieran compartir experiencias, plantear dudas, analizar modelos de buenas prácticas y recoger ideas para mejorar sus proyectos. A tal efecto, desde la Sección de Universidad del ICE se organizó la jornada «Los trabajos de fin de grado en la UB». Este cuaderno recoge las comunicaciones presentadas, sintetiza el debate que generaron y presenta las conclusiones a que se llegó.[eng] The phase-in of undergraduate degrees conforming to the guidelines of the European Higher Education Area has been a challenge for universities as far as their training projects are concerned. An important aspect of this process was the need to incorporate the Bachelor’s Degree Final Project (TFG) to the structure of their curricula. This task has been complex and been hampered also by the lack of tradition that most faculties and university colleges had in the design, organization and evaluation of these types of project. Several years after launching the TFG, the Institute of Education Sciences (ICE) of the University of Barcelona (UB) organized the «The Bachelor’s Degree Final Project» conference to offer different centres of the UB a space for reflection and debate to be able to share experiences, ask questions, analyse models of good practices and gather ideas for improving their projects. The present booklet includes papers, summarizes the debate that many and varied contributions generated and outlines the final conclusions reached at this conference