Evaluación de competencias y alineación del talento para potenciar la empleabilidad de los alumnos del Magíster en Adicciones

El proyecto consiste en saber cuáles son las competencias profesionales que demandan los centros de atención al drogodependiente y, por otra parte, desarrollar el talento de los alumnos para conseguir mayor diferenciación profesional. Para ello, se creó un instrumento de evaluación de los comportamientos que perfilan las competencias que debe tener un profesional y las cualidades o talento diferenciador que tiene el mismo. Con este instrumento de evaluación, se diseñaron acciones en el Magíster en Adicciones que apoyen al alumno a conseguir desarrollar su talento y obtener una mayor diferenciación profesional.SIN FINANCIACIÓNNo data 201

Proyecto “CRECE”: desarrollo de las competencias profesionales y de la autoestima laboral en los estudiantes del magíster en adicciones

El Proyecto CRECE tiene por finalidad mejorar las competencias profesionales y la autoestima de los alumnos a través del feedback que reciben de sus profesores. Para ello, se realizó un entrenamiento del profesorado en la aplicación de las tres técnicas de feedback (refuerzo, correctivo y feedforward), así como en la creación de espacios para realización de los mismos. Para hacer el seguimiento del proyecto, el profesor cumplimentaba una ficha de cada alumno informando sobre el tipo de feedback que dio al alumno y los resultados que pudo observar en él. Para ver el impacto que tuvo el proyecto en los alumnos, se diseñó una encuesta que valoraba tres factores de su profesorado, siendo estos: el impacto del feedback sobre su autoestima y desarrollo profesional, la calidad del feedback recibido y la evolución conseguida gracias al desarrollo del programa.SIN FINANCIACIÓNNo data 201

Entrenamiento en la técnica de Elevator Pitch para potenciar la marca personal y la empleabilidad de los alumnos del Magíster en Adicciónes

En el contexto actual de competitividad profesional es indispensable que los alumnos de una formación de post grado sepan cómo vender sus capacidades y su talento diferenciador a los que serán sus posibles jefes o inversores. Por este motivo se incorporó al Magíster en Adicciones un entrenamiento en la técnica del Elevator Pitch a través de unos videos tutoriales y un apoyo tutorial. Los alumnos debían introducir la aplicación de la técnica en la de defensa de sus trabajos de fin de Magíster. En este evento se invitaron a los responsables de diversos centros de atención al drogodependiente con el fin de que los alumnos se den a conocer a estos posibles empleadores. Por otra parte, los responsables de los centros, por medio de una ficha, dieron un feedback al alumno para ser más empleables y perfeccionar su técnica de elevator pitch en esta venta personal. Con esta información, el alumno tiene una sesión de coaching final para llevarse un plan de acción que le ayude a consolidar su técnica y seguir potenciando su marca personal.SIN FINANCIACIÓNNo data 201

Perception of diabetic foot ulcers among general practitioners in four European countries: knowledge, skills and urgency

International audienceObjective:Diabetic foot ulcers (DFU) have the potential to deteriorate rapidly, in the absence of prompt assessment and treatment. The aim of this study was to analyse the awareness and perception of DFU among general practitioners (GPs) from four European countries, and to find possible differences between these countries in terms of management.Method:A two-part, quantitative, online questionnaire was distributed to GPs across four countries in Europe—the UK, France, Germany and Spain. The first part entailed a survey on the perception and knowledge of the pathogenesis and management of DFU, among GPs. The second part of the questionnaire was used for the collection of data on recently-managed DFU cases.Results:For the first part of the study, 600 questionnaires were collected (150 per country) and 1188 patient cases of DFU management were included in the second part. In France, only 49% of GPs mentioned neuropathy as the main causative process in DFU development. However, in Germany and the UK, 82% and 83% of GPs, respectively, considered neuropathy as an important causative factor. DFU care in Spain and the UK is thought to be organised by multidisciplinary teams (MDT) (83% and 84% of GPs, respectively, completely agreed with this statement). In France and Germany, GPs are responsible for follow-up and management. Only UK physicians have clearly identified specialised podiatrists to refer patients to, if needed. Approximately 29–40% of GPs in all countries did not feel they were sufficiently trained in the DFU treatment protocol. Almost 30% of GPs in France and Germany thought that DFU treatment was not well-established due to the absence of clinical guidelines and protocols.Conclusion:The intra-country and inter-country management of the complex aspects of DFU is quite heterogeneous. The cause of this finding is multifactorial. Although there are international guidelines, it would be beneficial to establish clear and specific competencies for the different health professionals involved in DFU management. As a minimum, intra-country heterogeneity should improve with their development

Delayed referral of patients with diabetic foot ulcers across Europe: patterns between primary care and specialised units

International audienceDiabetic foot ulceration (DFU) has the potential to deteriorate rapidly without prompt assessment and treatment. The aim of this study was to assess the referral patterns for DFU, from primary care to specialised diabetes foot care units