VII Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC: ieTIC2021: livro de atas

La alianza IPB / USAL / UAberta / UCM, formada por el Departamento de Tecnología Educativa y Gestión de la Información de la Escuela Superior de Educación del Instituto Politécnico de Bragança en Portugal, el Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación de la Universidad de Salamanca en España, la Unidad de Desarrollo de los Centros Locales de Aprendizaje de la Universidad Abierta en Portugal y el Departamento de Estudios Educativos / Didáctica y Organización Escolar de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid en España, presentan la VII edición del Congreso Ibérico sobre Innovación en Educación con Tecnologías de la Información y la Comunicación (ieTIC2021) que se realizará por videoconferencia, los días 18 y 19 de febrero de 2021. El evento se realizará exclusivamente por videoconferencia. Hoy en día, los temas de ieTIC2021 están aún más actualizados: movimientos y ocurrencias emergentes de la sociedad de la información, comunicación e interacción en redes de aprendizaje y formación, producción e integración de recursos educativos digitales, políticas y proyectos para el aprendizaje y la formación en TIC. IeTIC es un Congreso Ibérico de Innovación en Educación con TIC, desde su primera edición en julio de 2011, incluye no solo conferencias, talleres y comunicaciones sino también exposiciones de software y recursos multimedia. En este año 2021 celebraremos la 7ª edición de este evento ibérico de forma totalmente online. Nada hubiera predicho los eventos que caracterizaron el año 2020. Inmediatamente después de la realización de ieTIC2020, las comunidades académicas necesitaron reinventar sus procesos de enseñanza-aprendizaje para enfrentar los efectos de la pandemia COVID-19 que rápidamente se sintieron. A pesar de algunas preguntas y opciones pedagógicas que podrían ser cuestionadas, fue un proceso que demandó una reacción inmediata de las comunidades académicas. El potencial de las tecnologías de videoconferencia, software para captura de pantalla y grabación de videos educativos, herramientas para la creación de recursos educativos en línea o cuestionarios para evaluar aprendizajes y, por supuesto, entornos virtuales de aprendizaje que concentraron toda esta panoplia de soluciones tecnológicas educativas, nunca se han utilizado de manera mucho antes. Sin embargo, el uso de estas tecnologías debe integrarse adecuadamente con las metodologías pedagógicas, los tipos de contenidos y las estrategias de motivación más adecuadas. Informar ejemplos, buenas prácticas y escenarios para innovar y reinventar el proceso de enseñanza y aprendizaje con tecnologías digitales, debidamente enmarcados en una opción pedagógica estratégica, será el lema principal de esta edición. Este año el ieTIC2021 será un espacio en línea para discutir temas en diversas áreas relevantes en el ámbito de la planificación, desarrollo y uso de tecnologías educativas en aras de la innovación educativa... Mira, presenta, difunde y comparte con nosotros tus experiencias y vivencias. Ven y enséñanos cómo superas los contratiempos. No tenemos más que organizar e invitarnos a participar en un evento internacional consolidado, fruto de la colaboración de varias universidades de Portugal y España, sobre la innovación educativa en el contexto de una sociedad en continuo cambio tecnológico y gran incertidumbre. que afecta a todos los sectores de nuestra vida y de manera significativa en el ámbito de la Educación. Desde todos los niveles educativos, es necesario implementar procesos de innovación que permitan mejorar la práctica educativa. Los derechos plantados a los educadores como consecuencia de los últimos hechos vividos en el año 2020 son muy numerosos y la reflexión sobre el futuro de la Educación en diferentes contextos sociales es más necesaria que nunca. Esperamos que la conferencia ieTIC 2021 brinde un ciberespacio multicultural y flexible que comparta experiencias y visiones que nos enriquezcan a todos.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Las técnicas del arte escénico de Stanislavsky como herramienta para mejorar las capacidades comunicativas y expresivas de los futuros profesores

El presente Proyecto de Innovación pretende aplicar técnicas propias de las artes escénicas en las clases de didáctica de la música en grado de Primaria e Infantil. Se realizarán actividades de interpretación y dramatización utilizando técnicas de Stanislavsky para interpretar a pequeñas piezas - microrrelatos. Stanislavsky crea un sistema de enfoques y ejercicios a través del cual los participantes desarrollan: concentración de atención, datos de voz, habilidades de comunicación física, memoria emocional, observación, análisis de texto. En el estudio se ha elaborado y utilizado una herramienta llamada "el microrrelato" que ha permitido valorar varios aspectos como la expresión de sentimientos fasciales y corporales, la imaginación y la creatividad, la comunicación y la expresión emocional con música de los alumnos con una fiabilidad muy buena (α=.847).Los alumnos participantes han valorado la herramienta muy util tanto para la asignatura de música, como para su futuro ejercicio docente

Notas : educación de personas adultas

Resumen tomado de la publicaciónDescripción de los distintos programas europeos llevados a cabo en la Educación para Adultos de la Comunidad de Madrid. El programa Sócrates incluye entre sus actividades la Visita de Estudios Arión, que consiste en mostrar a personas que ostentan cargos públicos europeos cómo funciona el sistema educativo de la Comunidad de Madrid. El Programa Sócrates ha sido sustituido, desde el 1 de enero de 2007, por el Programa de Aprendizaje Permanente, que incluye las actuaciones del Sócrates y anexiona el Leonardo da Vinci. Se explica el Programa Transversal, formado por objetivos que interesan al conjunto de otros programas sectoriales. Se muestran también gráficas estadísticas de evolución en cuanto a la movilidad del profesorado en torno al proyecto Visita de Estudios Arión. Para finalizar se comentan datos relativos al alumnado en cuanto al índice de participación en los talleres organizados y el nivel de estudios.MadridMadrid (Comunidad Autónoma). Servicio de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos, 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; [email protected]

Revista de educación inclusiva

Resumen basado en el de la publicación.Título, resumen y palabras clave en español y en inglésNúmero monográfico con el título: ``Aulas Hospitalarias´´Desde el año 2009, el Ministerio de Educación y Ciencia a través de un convenio realizó trámites para la habilitación de las aulas hospitalarias como propuestas de solución para niños / niñas que padecen alguna enfermedad. Se presenta como una facilidad para que los pacientes que están cursando el año escolar sigan recibiendo el apoyo académico necesario, y así continuar los estudios que abandonaron. Las Aulas Hospitalarias han tenido un crecimiento continuo en Paraguay. Actualmente, los lazos de trabajo y el convenio entre los Ministerio de Salud y de Educación a través de las Aulas Hospitalarias son una realidad tangible que garantiza la educación a los pacientes pediátricos hospitalizados, y de esta manera se evita que pierdan el año escolar”.ES

Aulas Hospitalarias en Paraguay

Desde al año 2009, el Ministerio de Educación y Ciencia a través de un convenio realizó trámites para la habilitación de las aulas hospitalarias como propuestas se solución para niños / niñas que padecen alguna enfermedad. Esta propuesta se presenta como una facilidad para que los pacientes que están cursando el año escolar sigan recibiendo el apoyo académico necesario, y así continuar los estudios que abandonaron.Desde ese año hasta el momento presente, las Aulas Hospitalarias han tenido un crecimiento continuo en Paraguay.Actualmente, los lazos de trabajo y el convenio entre los Ministerio de Salud y de Educación a través de las Aulas Hospitalarias son una realidad tangible que garantiza la educación a los pacientes pediátricos hospitalizados, y de esta manera se evita que pierdan el año escolar”

VII Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC: ieTIC2021: livro de resumos

A Faculdade de Educação da Universidade Complutense de Madrid (Espanha), a Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança (Portugal), a Universidad de Salamanca (Espanha) e a Universidade Aberta (Portugal), anunciam a VII edição da Conferência Ibérica de Inovação na Educação com Tecnologias da Informação e Comunicação (ieTIC2021) que se irá realizar por videoconferência, nos dias 18 e 19 de fevereiro de 2021. A ieTIC2021 será um espaço de discussão de temáticas em diversas áreas relevantes no âmbito do planeamento, desenvolvimento e utilização de tecnologias digitais em prol da inovação educativa em tempos de pandemiaLa Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid (España), la Escuela de Educación del Instituto Politécnico de Bragança (Portugal), la Universidad de Salamanca y la Universidad Abierta (Portugal) anuncian la VII edición de la Conferencia de Ciencias de la Información y la Comunicación (ieTIC2021), que se celebrará online por videoconferencia, los días 18 y 19 de febrero de 2021. La ieTIC2021 sigue siendo un espacio de discusión de temáticas en diversas áreas relevantes en el marco de la planificación, desarrollo y utilización de tecnologías digitales en favor de la innovación educativa en estes tiempos de pandemiaThe Faculty of Education of the Complutense University of Madrid (Spain), the School of Education of the Polytechnic Institute of Bragança (Portugal), the University of Salamanca (Spain) and the Open University of Portugal is pleased to announce the 7th edition of the Conference of Information and Communication Technologies (ieTIC2021), which will be held by videoconference on 18 and 19 of february, 2021. ieTIC2021 will be the right place for thematic debate in several relevant areas concerning the planning, development and use of digital technologies within the framework of educational innovation in this pandemic time.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Classical Music as a means of identifying emotion

El presente Proyecto de Innovación pretende crear y validar una prueba denominada EMU (EMOCIÓN + MÚSICA) que evalúa la discriminación emocional utilizando la música clásica como vehículo de identificación, así como la percepción hacie el tempo y la intensidad musical. El test ha sido aplicado a una muestra de 1545 sujetos de educación Primaria, Secundaria y Universitaria de España y Bulgaria. Los resultados muestran que los niños de educación Primaria identiican mejor las emociones a través de la música que los universitarios. También se ha podido comprobar que entre sexos no hay una diferencia significativa, siendo los sujetos femeninos con media más alta en general.Depto. de Didáctica de las Lenguas, Artes y Educación FísicaFac. de EducaciónTRUEsubmitte

Innovation methodology, technological tools and virtual learning communities for teacher training. Proposal for community work to remove potential technological barriers and facilitate access for all

Con este proyecto se pretende desarrollar estrategias metodológicas para la formación del profesorado en competencias tecnológicas, por medio de las comunidades virtuales de aprendizaje fomentado así el trabajo colaborativo. Además, este proyecto pretende reflexionar sobre las diferentes dificultades o barreras tecnológicas con el fin de proporcionar claves que permitan mejorar el trabajo diario con estas tecnologías dentro del concepto de accesibilidad.This project aims to develop methodological strategies for teacher training in technological competencies, through the virtual learning communities thus fostering collaborative work. In addition, this project aims to reflect on the different difficulties or technological barriers in order to provide keys that improve the daily work with these technologies within the concept of accessibility.Depto. de Estudios EducativosFac. de EducaciónFALSEsubmitte