Praxis de la innovación educativa a través de YouTube en tiempos de pandemia

YouTube se ha convertido en una plataforma audiovisual vinculada a los procesos de enseñanza-aprendizaje. Los objetivos de esta práctica de innovación educativa son mejorar el aprendizaje del alumnado, fomentar un acercamiento al uso de herramientas digitales dentro del aula entre los alumnos y estimular su motivación, generando interacción y colaboración de forma grupal. A través de YouTube, los docentes seleccionan un conjunto de materiales audiovisuales relativos a campañas publicitarias y películas para ser analizados por el alumno, mediante una praxis metodológica dividida en fases para fomentar el aprendizaje de forma progresiva. El universo muestral está compuesto por 158 alumnos de la Universidad Rey Juan Carlos y la metodología se ha aplicado a las asignaturas “Sociología de la Desviación” y “Procesos de la Comunicación en Publicidad, Relaciones Públicas y Audiovisual”. A tenor de los resultados obtenidos, se constata que la experiencia de innovación docente realizada por los discentes fue útil y beneficiosa, generando motivación y cooperación entre ellos, además de fomentar su capacidad crítica y de abstracción. Se propone, a raíz de los excelentes resultados académicos obtenidos, la continuidad de la aplicación de esta metodología para el desarrollo de las materias mencionadas en cursos venideros

Analysis of Quiz as programmatic strategy of Neo Television in Spain

It is in the US where television quiz originate, being inspired by those that were already carried out on the radio. The objective is to analyse the entertainment programs of Antena 3, Tele 5, Cuatro, and La Sexta in the 2010-2020 decade. The broadcast time of the contest (morning, afternoon, Prime Time), the format (quiz show, game show, and talent), the timing, the gender of the presenter, and his role have been studied. The results confirm the homogeneity in the broadcast periods, the variety of formats, the prevalence of the male gender in the presenters, and the pre-eminence of British quiz.Los concursos en televisión son oriundos de Estados Unidos y su formato es heredero de los emitidos en radio. El objetivo es analizar los programas de entretenimiento de Antena 3, Tele 5, Cuatro y La Sexta en la década 2010-2020. Se han examinado la franja de emisión del concurso (mañana, tarde, Prime Time), el formato (quiz show, game show y talent), el minutaje, el género del presentador y su rol. Los resultados constatan la homogeneidad en las franjas de emisión, la variedad de formatos, la prevalencia del género masculino en los presentadores y la preeminencia de los concursos británicos.VISUAL REVIEW | 2022 | ISSN 2695-9631International Visual Culture Review / Revista Internacional de Cultura Visual https://doi.org/10.37467/revvisual.v9.3690© GKA Ediciones, authors. Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivad

Televisión Española (TVE) como paradigma programático de los concursos durante las décadas de los 70, 80 y 90

Tras más de 60 años de programación en Televisión Española (TVE), los concursos perduran en el imaginario colectivo. TVE constituye un marchamo de calidad programática auspiciada por la variedad de formatos de los concursos refrendados por sus presentadores, concursantes, decorados y público. El objetivo de este estudio es analizar las características definitorias y particularidades estilísticas de los concursos de entretenimiento emitidos en las décadas de los 70, 80 y 90 en TVE. El método de investigación es el análisis de contenido cuantitativo y cualitativo. Los resultados constatan el predominio de la producción nacional, la prevalencia del prime time en cuanto a la emisión y la apuesta por una oferta de entretenimiento familiar mediante productos espectaculares y con ritmo

Spanish Television (TVE) as a programming paradigm of Television Shows during the 70's, 80's and 90's

After more than 60 years of programming on Spanish Televisión (TVE), contests remain in the collective imagination. TVE constitutes a hallmark of programming quality sponsored by the variety of contest formats endorsed by their presenters, contestants, sets and public. The objective of this study is to analyze the defining characteristics contest broadcast in the 70´s, 80´s and 90´s on TVE. The research method is quantitative and qualitative content analysis. The results confirm the predominance of national productions, the prevalence of prime time broadcasting and the commitment to family entertainment through spectacular and fast-paced products.Tras más de 60 años de programación en Televisión Española (TVE), los concursos perduran en el imaginario colectivo. TVE constituye un marchamo de calidad programática auspiciada por la variedad de formatos de los concursos refrendados por sus presentadores, concursantes, decorados y público. El objetivo de este estudio es analizar las características definitorias y particularidades estilísticas de los concursos de entretenimiento emitidos en las décadas de los 70, 80 y 90 en TVE. El método de investigación es el análisis de contenido cuantitativo y cualitativo. Los resultados constatan el predominio de la producción nacional, la prevalencia del prime time en cuanto a la emisión y la apuesta por una oferta de entretenimiento familiar mediante productos espectaculares y con ritmo

Redes sociales digitales: información, comunicación y sociedad en el siglo XXI (2000-2010)

En la presente tesis se muestra cómo las redes sociales digitales han creado en los últimos años una realidad digital paralela a la realidad física tradicional, proyectando su influencia sobre los aspectos económicos, políticos, educativos, religiosos, sanitarios o comunicativos, que configuran la estructura social, y desarrollando, en muchos casos, dimensiones que solo existen en su formato online. El uso masivo de estas redes, unido al incremento del acceso a ellas a través del auge de los dispositivos móviles, asegura un crecimiento exponencial en el número de usuarios y, por lo tanto, la multiplicación de sus utilidades para el mundo organizativo. Para ello se han estudiado los cambios producidos por las tecnologías de la información y la comunicación, y en concreto las redes sociales digitales, las cuales están generando nuevos referentes, actitudes y comportamientos que sirven de modelo a la ciudadanía y a todo tipo de organizaciones e instituciones, construyendo nuevos significados. En este estudio se expone cómo las implicaciones en los modelos organizacionales son realmente impactantes y cómo se están definiendo nuevas maneras de generar valor ahorrando muchos costes innecesarios humanos, económicos y de carácter espacio-temporal además de generar una nueva manera de gestión basada en el cliente, todo ello con una mentalidad o actitud basada en la colaboración, y en la participación lo que implica nuevas formas de comunicar, interactuar, interiorizar, comportarse y obrar, o, lo que es lo mismo, nuevos procesos de resocialización digital. El impacto transversal de las tecnologías está determinando un nuevo paradigma socioeconómico en el cual los social media se conforman como un activo estratégico para todo tipo de organización, definiendo un nuevo modelo de gestión del usuario (cliente, paciente, estudiante, etc.), del mercado y de la estructura misma de la organización: discurso múltiple, trabajo en equipo de forma colaborativa, comunicación eficaz, innovación, creatividad y competencia digital. En nuestra investigación se partió de diversos objetivos, en primer lugar, analizar el impacto que se está produciendo en la sociedad de la información como consecuencia de la influencia directa de las redes sociales en relación con la cultura, la política, la economía, la educación, la sanidad, las creencias y la comunicación, y averiguar si se modifican sustancialmente los modos de ser, obrar, pensar e interactuar y cómo se está ejecutando este proceso. En segundo lugar, comprender cómo actúa la sociedad presente desde la penetración de la web social y las redes sociales digitales en el transcurso de la vida de todo tipo de individuo. Con el propósito de brindar unas determinadas competencias y conocimientos apropiados y provechosos para poder aprender, interiorizar y adaptarse a las novedades que requiere nuestro mundo en el ¿aquí¿ y en el ¿ahora¿. En tercer lugar, analizar las redes sociales digitales y sus aplicaciones en los diferentes ámbitos que componen la estructura social para comprender los procesos sociales presentes e intentar predecir los futuros. En cuarto lugar, explorar y describir la aplicación, uso y beneficios de las redes sociales en la enseñanza, la sanidad, la política, las organizaciones, las instituciones religiosas y los medios de comunicación. En quinto lugar, estudiar cómo las redes sociales digitales nos muestran las diferentes formas en las que se genera el esqueleto social, las narraciones interacciónales, el tránsito de la información y los contenidos, las diferentes maneras de intercambio y los influjos que aclaran la dinámica de la socialización. Y por último se profundizo en cómo los diferentes sectores: empresarial, educativo, sanitario, político, pueden aprovechar la abundancia social (datos generados por individuos o grupos y sus interacciones) que en muchos casos pueden ser predictivos de las necesidades, motivaciones y los consiguientes comportamientos de un individuo consumidor

Capital social digital: Las herramientas digitales como amplificadoras de la sociedad civil

The so-called Web 2.0 will be identified with the use of different digital tools generated around the concepts of collaboration or participation. The objective of this research is the analysis and categorization of diverse digital tools of free access that the civil society uses in a collaborative way, allowing to modify the society in benefit of all, thus generating digital social capital. This paper analyzes the concept of "social capital" and its transition to digital. The methodology used is an analysis sheet, which proposes a classification of those initiatives that involve greater participation, selfmanagement, control and development by citizens over their own interests, without intermediaries. In conclusion, the appropriate use of certain technological tools provides civil society with the possibility of generating digital social capital for the common good.La denominada Web 2.0 se identifica con el uso de diferentes herramientas digitales generadas en torno a los conceptos de colaboración o participación. El objetivo de esta investigación es el análisis y categorización de diversas herramientas digitales de libre acceso que la sociedad civil utiliza de forma colaborativa, permitiendo modificar la sociedad en beneficio de todos, generando así capital social digital. Este trabajo analiza el concepto de “capital social” y su transición hacia lo digital. La metodología utilizada es una hoja de análisis donde se propone una clasificación de aquellas iniciativas que implican una mayor participación, autogestión, control y desarrollo por parte de la ciudadana sobre sus intereses propios, sin intermediarios. En conclusión, el uso adecuado de determinadas herramientas tecnológicas proporciona a la sociedad civil la posibilidad de generar capital social digital para el bien común

La comunicación de moda en YouTube: análisis del género haul en el caso de Dulceida

La expansión y consolidación de los medios sociales digitales ha dado lugar a transformaciones en la comunicación de moda. Un sector cuya naturaleza de por sí innovadora y dinámica se ha visto en la tesitura de reinventarse adaptándose a los nuevos escenarios y formas de expresión derivados de la Web 2.0. En este contexto los/las influencers, prescriptores/as digitales, desempeñan un papel determinante como herramienta estratégica por la que apuestan las marcas de moda.Esta investigación tiene como objetivo el estudio del caso de éxito de Dulceida, una influencer española focalizada en promocionar productos de moda y cosmética. Se analizan las características de su prescripción en la categoría de moda, concretamente en el género haul y su evolución mediante el análisis de contenido de sus vídeos en YouTube desde 2010 a la actualidad. Los resultados apuntan a que estos vídeos se retroalimentan del estilo personal (cercano, coloquial y desenfadado) y del carisma de la prescriptora y, si bien no profundizan en las características técnicas de los productos que se muestran, consiguen conectar con su público objetivo y mostrar las últimas tendencias del mercado. Se concluye que se trata de vídeos que trasladan la comunicación de moda al ámbito del entretenimiento.

Active learning through contemporary art in higher education

Objectives: Within the framework of the European Higher Education Area, the current teaching and learning processes face a set of challenges characterized by digitization, the acquisition of competences as the core of university education, the implementation of new teaching methodologies and the leading role of the student in the educational process. The objective of article is to understand the perception of teachers and university students in light of an innovative active learning experience that promotes interaction and collaboration in an online environment characterized by dynamism and self-management. The Making Art Happen project opts for the establishment of workshops of joint exploration that circumscribe contemporary art as an enabler of active education. Methodology: A mixed methodology is applied to students through the conduction of an online survey and semi-structured in-depth interviews with teachers involved in the online artistic experience during the 2021-2022 in three universities (Rey Juan Carlos University, European University of Madrid and International University of La Rioja). Results: The results confirm the use of technologies related to collaborative work and communication by teachers and students. Conclusion: The role of contemporary visual artists is verified, and it is motivated by the demand to deal with mostly audiovisual content to promote learning and critical reflection amongst students. Furthermore, teachers advocate for frequent promulgation of these innovative experiences in their daily teaching, for which they support disseminating them through open audiovisual platforms, in order to enhance their reputation and feedback.En el marco del Espacio Europeo de Educación Superior, el proceso de enseñanza-aprendizaje actual se enfrenta a un conjunto de desafíos caracterizados por la digitalización, la adquisición de competencias, la implantación de nuevas metodologías docentes y el protagonismo del alumno en el proceso educativo. El objetivo principal de la presente investigación es conocer la percepción de docentes y universitarios ante una experiencia innovadora de aprendizaje activo que promueva la interacción y la colaboración en un entorno online singularizado por el dinamismo y la autogestión. El proyecto Making Art Happen apuesta por la instauración de laboratorios de exploración conjunta que circunscriban al arte contemporáneo como elemento facilitador de la educación activa. Se utiliza una metodología mixta mediante una encuesta online a los alumnos y entrevistas en profundidad semiestructuradas a los docentes involucrados en la experiencia artística online durante el curso 2021-2022 en tres universidades (Universidad Rey Juan Carlos, Universidad Europea de Madrid y Universidad Internacional de La Rioja). Los resultados constatan la utilización de tecnologías vinculadas al trabajo colaborativo y a la comunicación por parte de docentes y discentes. Se verifica el papel de los artistas visuales contemporáneos motivado por la demanda de tratar contenidos, mayoritariamente audiovisuales, para fomentar el aprendizaje y la reflexión crítica entre el alumnado. Además, los profesores abogan por la promoción de estas experiencias innovadoras en su docencia cotidiana, por lo que respaldan divulgarlas mediante plataformas audiovisuales abiertas, con la finalidad de potenciar su reputación y retroalimentación

Bibliographic study of Spanish airports (1995-2015) through ISBN

Airports are a major infrastructure in all countries of the world. The objective of this research is to evaluate the scientific production of monographs on airports in Spain. Using the International Standard Book Number (ISBN), we examined the visibility of authors, scientific production by year, the notoriety of publishers and the geographical coverage of publications. The results show the existence of 119 documents classified by subject, the prevalence of the five-year period 2005-2009 by publications, the visibility of the AENA publishing house and the preeminence of the Community of Madrid as the headquarters of the publishers.Los aeropuertos son una infraestructura de primer orden en todos los países del mundo. El objetivo de esta investigación es evaluar la producción científica de monografías de los aeropuertos en España. Mediante el International Standard Book Number (ISBN), se examina la visibilidad de los autores, la producción científica por años, la notoriedad de las editoriales y la cobertura geográfica de las publicaciones. Los resultados constatan la existencia de 119 documentos clasificados por materia, la prevalencia del quinquenio 2005-2009 por publicaciones, la visibilidad de la editorial AENA y la preeminencia de la Comunidad de Madrid como sede de las editoriales