Assessment of troughput performance under NS2 in Mobile Ad Hoc Networks (MANETs)

Providing QoS in the context of Ad Hoc networks includes a very wide field of application from the perspective of every level of the architecture in the network.In order for simulation studies to be useful, it is very important that the simulation results match as closely as possible with the test bed results. In this Paper, we study the throughput performance (parameter QoS) in Mobile Ad Hoc Networks (MANETs) and compares emulated test bed results with simulation results from NS2 (Network Simulator). The performance of the Mobile Ad Hoc Networks is very sensitive to the number of users and the offered load. When the number of users/offered load is high then the collisions increase resulting in larger wastage of the medium and lowering overall throughput. The aim of this research is to compare the throughput of Mobile Ad Hoc Networks using three different scenarios: 97, 100 and 120 users (nodes) using simulator NS2. By analyzing the graphs in MANETs, it is concluded When the number of users o nodes is increased beyond the certain limit, throughput decreases

Behavior of Ad Hoc routing protocols, analyzed for emergency and rescue scenarios, on a real urban area

A mobile Ad Hoc network (MANET) is a collection of wireless mobile nodes that can dynamically configure a network without a fixed infrastructure or central administration. This makes it ideal for emergency and rescue scenarios, where sharing information is essential and should occur as soon as possible. This article discusses which of the routing strategies for mobile MANETs: proactive, reactive or hierarchical, has a better performance in such scenarios. By selecting a real urban area for the emergency and rescue scenario, we calculated the density of nodes and the mobility model needed for the validation study of AODV, DSDV and CBRP in the routing model. The NS2 simulator has been used for our study. We also show that the hierarchical routing strategies are better suited for this type of scenarios

Mipymes, ONGs y educación emprendedora

La responsabilidad social es un tema instalado en el mundo corporativo, pero poco hace que comienza a ponerse en práctica en el ámbito universitario. Con las actividades de extensión, muchas instituciones universitarias dieron por cumplida su responsabilidad social; sin embargo un análisis más profundo da cuenta de que con esta sola actividad no es suficiente. El trabajo con mipymes (micro, pequeñas y medianas empresas) de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de La Plata da cuenta de una experiencia de Responsabilidad Social Universitaria a través de una estrategia de integración social. De esta manera, se desarrolla una iniciativa destinada a integrar la reflexión y los aportes del sector académico, empresarial y de organizaciones no lucrativas en un espacio plural y multidisciplinario. Un espacio para la exposición y debate de la nueva cuestión económica, competitiva y solidaria y el diagnóstico posterior que permita el fortalecimiento de las organizaciones, a través del asesoramiento de los alumnos conformando un Área de Asistencia Técnica, nutrida por los resultados de la investigación. Esta sustenta la docencia en la participación activa de los alumnos en la realidad de las mipymes y ONGs, a través de una estrategia de integración social. La corresponsabilidad con los actores internos y externos es posible en un enfoque de retroalimentación constante entre la investigación, la docencia y la extensión.Social responsibility is a theme installed in the corporate world, but does little that is beginning to be implemented at the university level. With the extension, many universities were discharges its social responsibility, but a deeper analysis realizes that this activity alone is not enough. MSMEs working with the Faculty of Economics, National University of La Plata reveals a University Social Responsibility experience through a social inclusion strategy. This will develop an initiative to integrate the ideas and contributions from academia, business and nonprofit organizations in a plural and multidisciplinary approach to the presentation and discussion of “the emerging economic, competitive, and solidarity” and subsequent diagnosis that allows the strengthening of organizations through counseling of students forming a Technical Assistance Area, nourished by the results of the research, which supports the teaching in the students’ active participation in the reality of MSMEs and NGOs, through a social inclusion strategy, where the idea of shared responsibility with internal and external actors is possible in a continuous feedback approach between research, teaching and extension.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

La extensión universitaria en época de COVID-19

Para quienes formamos parte de la extensión universitaria de la UNLP y más precisamente en la FCE, intervenir en situaciones de emergencia no es algo desconocido. Suspender o redefinir un proyecto de extensión, es una experiencia ya vivida en el territorio; el año 2013, durante la inundación de La Plata (uno de los momentos más difíciles que vivimos en nuestra ciudad) fue lo que hicimos quienes trabajamos en la temática y, a partir de ese hecho que aún nos sensibiliza, fue que aprendimos a generar dispositivos y proyectos que de otra manera no hubieran sido pensados. Hoy no es el agua lo que nos afecta, pero otra vez nos encontramos en una situación impredecible que nos enfrenta a hacer las cosas contrariando la esencia del trabajo extensionista. El aislamiento necesario para evitar la propagación de la pandemia nos desafía a trabajar de una manera hasta ahora desconocida y cuyos resultados también lo son. Pero sí sabemos que es importante estar atentos/as a agudizar los sentidos y la creatividad para estar presentes de otra manera, en muchos casos, tecnología mediante.Facultad de Ciencias Económica

Mipymes, ONGs y educación emprendedora

La responsabilidad social es un tema instalado en el mundo corporativo, pero poco hace que comienza a ponerse en práctica en el ámbito universitario. Con las actividades de extensión, muchas instituciones universitarias dieron por cumplida su responsabilidad social; sin embargo un análisis más profundo da cuenta de que con esta sola actividad no es suficiente. El trabajo con mipymes (micro, pequeñas y medianas empresas) de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de La Plata da cuenta de una experiencia de Responsabilidad Social Universitaria a través de una estrategia de integración social. De esta manera, se desarrolla una iniciativa destinada a integrar la reflexión y los aportes del sector académico, empresarial y de organizaciones no lucrativas en un espacio plural y multidisciplinario. Un espacio para la exposición y debate de la nueva cuestión económica, competitiva y solidaria y el diagnóstico posterior que permita el fortalecimiento de las organizaciones, a través del asesoramiento de los alumnos conformando un Área de Asistencia Técnica, nutrida por los resultados de la investigación. Esta sustenta la docencia en la participación activa de los alumnos en la realidad de las mipymes y ONGs, a través de una estrategia de integración social. La corresponsabilidad con los actores internos y externos es posible en un enfoque de retroalimentación constante entre la investigación, la docencia y la extensión.Social responsibility is a theme installed in the corporate world, but does little that is beginning to be implemented at the university level. With the extension, many universities were discharges its social responsibility, but a deeper analysis realizes that this activity alone is not enough. MSMEs working with the Faculty of Economics, National University of La Plata reveals a University Social Responsibility experience through a social inclusion strategy. This will develop an initiative to integrate the ideas and contributions from academia, business and nonprofit organizations in a plural and multidisciplinary approach to the presentation and discussion of “the emerging economic, competitive, and solidarity” and subsequent diagnosis that allows the strengthening of organizations through counseling of students forming a Technical Assistance Area, nourished by the results of the research, which supports the teaching in the students’ active participation in the reality of MSMEs and NGOs, through a social inclusion strategy, where the idea of shared responsibility with internal and external actors is possible in a continuous feedback approach between research, teaching and extension.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

La extensión universitaria en época de COVID-19

Para quienes formamos parte de la extensión universitaria de laUNLP y más precisamente en la FCE, intervenir en situaciones de emergencia no es algo desconocido. Suspender o redefinir un proyecto de extensión, es una experiencia ya vivida en el territorio; el año 2013, durante la inundación de La Plata (uno de los momentos más difíciles que vivimos en nuestra ciudad) fue lo que hicimos quienes trabajamos en la temática y, a partir de ese hecho que aún nos sensibiliza, fue que aprendimos a generar dispositivos y proyectos que de otra manera no hubieran sido pensados. Hoy no es el agua lo que nos afecta, pero otra vez nos encontramos en una situación impredecible que nos enfrenta a hacer las cosas contrariando la esencia del trabajo extensionista. El aislamiento necesario para evitar la propagación de la pandemia nos desafía a trabajar de una manera hasta ahora desconocida y cuyos resultados también lo son. Pero sí sabemos que es importante estar atentos/as a agudizar los sentidos y la creatividad para estar presentes de otra manera, en muchos casos, tecnología mediante

Rondas Inversas Tecnológicas como Mecanismo de Vinculación Público-Privada para la Generación de Innovación Productiva

El siguiente trabajo tiene como objetivo presentar, analizar y poner en discusión una herramienta que fue implementada como mecanismo de vinculación público-privada en la Provincia de Buenos Aires, en el marco de la Subsecretaría de Ciencia y Tecnología, las Rondas Inversas Tecnológicas (RITs). Las RITs conforman un conjunto de actividades tendientes a reducir la brecha entre los sectores vinculados a la transferencia de conocimiento y el sector productivo. En el marco de la creación de la Subsecretaría de Ciencia y Tecnología del Ministerio de Producción, Ciencia y Tecnología de la Provincia de Buenos Aires en el año 2012, se creó una hoja de ruta para llevar a cabo estas rondas con el objetivo de vincular las cadenas de valor con las áreas de conocimiento relacionadas dentro del sistema nacional de innovación (SIN), impulsando la agregación de valor y el aumento de la productividad. De acuerdo con Emiliozzi, Lemarchand y Gordon (2009) la estructura institucional del sistema de innovación argentino es un entramado complejo de instituciones públicas y privadas. En principio, este sistema opera en tres niveles de roles funcionales: 1) formulación de la política, fijando escenarios institucionales y prioridades; 2) promoción de iniciativas innovadoras; y 3) implementación de iniciativas (Fanelli y Estébanez, 2007; Fontanals, 2008). Los resultados obtenidos a partir del análisis de las Rondas realizadas nos muestran que son una herramienta que genera importantes vínculos entre el sector público-privado, que permite acercar el SIN al sector productivo empresario. Sin embargo se observaron algunas debilidades como por ejemplo que el vínculo entre el SIN y el sector productivo tiende a desvanecerse terminadas las actividades concretas realizadas, por la tanto es necesario trabajar en la mejora de la metodología de vinculación para generar lazos más estrechos y duraderos. Por otro lado también creemos que es de suma importancia ahondar en el conocimiento de otras herramientas de vinculación existentes tanto a nivel nacional como internacional, que puedan ser aplicadas a nivel regional, como así también profundizar el conocimiento del SIN argentino.publishedVersio

PyMES: lo que la pandemia nos dejó

La importancia de las MiPyMEs como unidades de producción de bienes y servicios, en el mundo en general y en Argentina en par ticular, es un hecho ampliamente justificado y consolidado. En la casi totalidad de las economías de mercado las empresas pequeñas y medianas, incluidos los microemprendimientos, constituyen una par te sustancial de la economía debido a su gran capaci dad de generación de empleo, así como al papel primordial que juegan como generadoras de riqueza (Yoguel y Gatto, 1989). En esta línea, la Fac ultad de Ciencias Económicas de la UNLP, posee una larga trayec toria en el estudio de este tipo de organizaciones buscando, por intermedio de sus investigaciones, desarrollar un mayor conocimiento sobre sus características y sus relaciones con el entorno económico

Educación formal alternativa en la Facultad : Un camino hacia la inclusión

La Universidad Nacional de La Plata (UNLP), a partir de la Reforma del Estatuto en el año 2008 ha definido como una de sus prioridades a la búsqueda de mejores condiciones sociales de los grupos socialmente desfavorecidos. A la vez, fue desarrollando diferentes dispositivos que le permitieran a los mismos, el acceso a la Universidad, al Consejo Social, a los Centros Comunitarios de Extensión Universitaria, a la Escuela Universitaria de Oficios (EUO), al Programa de Acompañamiento Universitario en Cárceles (PAUC), entre otros.Facultad de Ciencias Económica

El desafío de la integralidad docencia, extensión e investigación: una experiencia innovadora de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNLP y las organizaciones de la sociedad civil del Gran La Plata

Se considera, desde una mirada orgánica, que la estructura institucional de la universidad debe estudiarse para su mejora y para que las intervenciones profesionales no resulten espacios herméticos donde aquellas “funciones” de la universidad se verifiquen como caminos separados. Al contrario, la enseñanza debe apoyarse en la investigación, que a su vez debería orientarse al servicio de la sociedad y la extensión, no sólo como nexo entre las funciones de docencia e investigación con la proyección hacia la comunidad, sino como un núcleo de ordenamiento y acción curricular. Hoy la Universidad ha jerarquizado la extensión universitaria, aunque dista mucho que la misma sea el organizador de la curricula universitaria. Sin embargo, la función social de la Universidad se ejerce y se ha ejercido desde la extensión universitaria tal como lo plantea Pérez de Mazza (2011). En las trasformaciones que se han producido y se producen en la Universidad, y en particular en las ciencias económicas, en respuesta a los cambios a nivel global y nacional, el desafío es encontrar procesos educativos y didácticos innovadores y humanistas. De manera que la educación superior no sólo sea transformadora de los procesos productivos sino también promueva una educación para el desarrollo humano sustentable.Facultad de Ciencias Económica