Public opinion in the Church. A communicative and ecclesiological reflection

The first part of this paper presents the Church before the court of public opinion through a synthesis of the findings of research about media coverage of the Catholic Church in the last 20 years...

More than a media system failure? Reason, faith and mercy as comprehensive paradigms for communication

n/

by Gabriel Galdón López, Madrid, Ediciones CEU, 2019, 336 pp., €19, ISBN 978-8417385262

From informative essays to bold academic studies, books denouncing the diseases of journalism are a swarm, and a recurring one at that. It is not difficult to detect an illness, especially if it ha..

Is Wikipedia the new encyclopedia of post-modern times? Wikipedia and the Politics of Openness

Wikipedia is 'the free online encyclopedia that anyone can edit' with more than 37 million articles (5,000,000 in English) in 291 languages, ranking one of the 10 most visited websites on the Inter..

Objectivity in Journalism, by Steven Maras

n/

Preparation, Properties and Water Dissolution Behavior of Polyethylene Oxide Mats Prepared by Solution Blow Spinning

The relationship between processing conditions, structure and morphology are key issues to understanding the final properties of materials. For instance, in the case of polymers to be used as scaffolds in tissue engineering, wound dressings and membranes, morphology tuning is essential to control mechanical and wettability behaviors. In this work, the relationship between the processing conditions of the solution blow spinning process (SBS) used to prepare nonwoven mats of polyethylene oxide (PEO), and the structure and morphology of the resulting materials are studied systematically, to account for the thermal and mechanical behaviors and dissolution in water. After finding the optimal SBS processing conditions (air pressure, feed rate, working distance and polymer concentration), the effect of the solvent composition has been considered. The structure and morphology of the blow spun fibers are studied as well as their thermal, mechanical behaviors and dissolution in water. We demonstrate that the morphology of the fibers (size and porosity) changes with the solvent composition, which is reflected in different thermal and mechanical responses and in the dissolution rates of the materials in water.This work was financially supported by AEI (Ministerio de Ciencia e Innovación of Spain, PID2020-112713RB-C22 and -C21]; the Universidad Carlos III de Madrid, Fondos de Investigación of Fco. Javier González Benito [2012/00130/004] and the strategic Action in Multifunctional Nanocomposite Materials [Code: 2011/00287/003]

Nanofibrous polysulfone/TiO2 nanocomposites: surface properties and their relation with E. coli adhesion

Solution blow spinning, SBS, was used to prepare fibrous films of thermoplastic nanocomposites with potential antibacterial properties based on polysulfone, PSF, filled with well dispersed TiO2 nanoparticles. The PSF/TiO2 nanocomposites were produced with different nanoparticles content up to 10% by weight. A wide characterization was carried out focusing on the morphology at the nanoscale, roughness, contact angles, and surface free energy. Cell adhesion was studied by inspection by scanning electron microscopy (SEM). A uniform dispersion of the nanofiller was achieved, with the nanoparticles evenly embedded in the polymer along the fibers when they were created during the blow spinning process. TiO2 content influenced the topography of the films, most likely due to a direct effect on the solvent evaporation rate. The results obtained pointed out that an increase of the surface hydrophobicity as a result of the increased roughness induced by the presence of TiO2 nanoparticles was the main contribution to the reduction of DH5α Escherichia coli cells adhesion.This work was financially supported by the Projects MAT2014-59116-C2 (Ministerio de Economía y Competitividad); 2012/00130/004 (Fondos de Investigación de Fco. Javier Gonzalez Benito, política de reinversión de costes generales, Universidad Carlos III de Madrid) and 2011/00287/002 (Acción Estratégica en Materiales Compuestos poliméricos e Interfases, Universidad Carlos III de Madrid)

Effect of a silica nanofiller on the structure, dynamics and thermostability of LDPE in LDPE/silica nanocomposites

The effect of the presence of silica nanoparticles on the structure, thermal stability and dynamics of low density polyethylene, LDPE, has been studied. Different loads of nanoparticles were dispersed within a LDPE matrix using high energy ball milling (HEBM) as a preliminary processing step to ensure a uniform dispersion of nanofiller to obtain nanocomposites in the form of films by hot pressing. The monitoring of the FTIR-ATR spectra of the samples as a function of the temperature has proven as a convenient method to study the interactions at a molecular scale between the polyethylene chains and the nanofiller. Band splitting observed in the bending and rocking modes of the ethylene groups indicated formation of crystalline phases whereas the analysis of absorbance band ratios from the stretching vibrations of PE accounted for the behavior of the polymer bulk. No evidence of strong polymer–filler interactions were found with the exception of a thermal relaxation process observed at 55 °C. Structural, morphological and thermal characterization of the nanocomposites did not reveal remarkable changes at low loads of filler, indicating that in the case of LDPE–silica nanocomposites, where weak interactions between the polymer and filler occur, the volume fraction of nanoparticles must be relatively high in order to produce changes in the bulk properties.The authors acknowledge financial support from projects MAT2007-65752 and MAT2010-16815, and the assistance of S. Martínez with the TGA and FTIR-ATR experiments

Didàctica específica per a la unitat de l’habitatge de l’assignatura de tecnologia a 4 d’ESO amb l’aplicació de la metodologia de l’Aprenentatge Basat en Problemes (PBL)

La motivació que m’ha portat a desenvolupar aquest TFM sorgeix a rel de l’experiència viscuda durant el període de pràctiques que he realitzat aquest curs en el centre escolar assignat, concretament amb l’alumnat de 4rt d’ESO, curs amb el que he pogut compartir sessions més teòriques però sobretot sessions de taller. La minsa motivació i escassa actitud positiva de l’alumnat de 4rt d’ESO vers l’assignatura optativa de Tecnologia, em motiva a buscar recursos i metodologies d’ensenyament diferents a les emprades per tal de garantir una millor predisposició vers l’aprenentatge i una major assimilació dels continguts. Concretament, aquesta falta de motivació generalitzada ha estat evident en les unitats didàctiques referents a l’habitatge. Totes les activitats relacionades amb aquestes unitats que han estat proposades al llarg del curs (realització de la maqueta de l’habitatge, la incorporació de les instal·lacions implicades, etc.), han estat valorades negativament per la majoria de l’alumnat. Aquesta situació ens porta a reflexionar de forma crítica i a qüestionar-nos quins són els motius que ens porten a aquesta valoració negativa: -La metodologia emprada pel professorat ha estat l’adequada?. -La forma de transmetre aquests continguts, ha estat suficientment atractiva i motivadora o ha estat rutinària i s’ha limitat a impartir la unitat didàctica de forma expositiva? -Podem garantir per part dels docents, un alt coneixement sobre el tema i domini dels continguts exposats i adaptats a cada nivell? -Han estat suficients i suficientment atractius els recursos didàctics aportats per poder garantir un ensenyament de qualitat? La resposta a molts d’aquests punts qüestionats, segons el meu punt de vista, és que són millorables amb un canvi de metodologia d’ ensenyament. Per donar resposta a aquestes preguntes, durant el present treball es plantejaran diverses situacions problemàtiques referent a un tema tant important com és el de l’habitatge, provocant a l’alumnat tota una sèrie de processos psicològics naturals. A partir d’aquesta premissa inicial, es proposen uns objectius d’aprenentatge, i la metodologia docent perquè l’alumnat, que ha de ser el centre del seu propi aprenentatge, mitjançant la seva pròpia iniciativa, l’aprenentatge autònom que el porta a qüestionar-se contínuament i el treball cooperatiu compartint la seva pròpia experiència en aquest aprenentatge, assoleixi els objectius proposats. Mitjançant l’aplicació d’aquesta metodologia d’aprenentatge basat en problemes es pretén abordar el disseny i construcció dels habitatges, les seves característiques, les seves instal•lacions, el manteniment necessari, i relacionar-ho amb paràmetres d’eficiència energètica i sostenibilitat, concloent amb la realització d’una maqueta de l’habitatge futur en una smart city, una ciutat intel•ligent i eficient compromesa amb el seu entorn