La Cognición Social en la Esclerosis Múltiple Temprana: Enfoque neuropsicológico y anatómico

Cognitive impairment and deficits in social cognition (SC) are frequent in patients with multiple sclerosis (MS). The aim of the present work is to study SC in patients with early MS and to analyze its neuroanatomical correlation. Thirty-four patients with relapsing remitting MS, with ≤ 2 years of disease progression and EDSS and ≤2, and 30 healthy control subjects matched for age, sex, and educational level were recruited. Subjects performed a comprehensive neuropsychological assessment (Rao BRB). SC was assessed using the International Affective Picture System IAPS, The Eyes in the Mind Test, the Empathy Quotient, and the Faux Pas Test. The anatomical correlation of patients with deficits in social cognition was studied through brain MRI and voxel-based morphometric for which cortical reconstruction and volumetric segmentation were performed using Freesurfer processing software. Patients showed significant deficits in executive functions, verbal memory and language tests. SC assessment showed that patients presented greater difficulties in the Faux Pas Test (p = 0.023), The Mind in the Eyes Test (p = 0.014), and presented a positive bias in the interpretation of neutral images of the IAPS (P = 0.023). Furthermore, patients with CS deficits presented less cortical thickness in areas of the right supramarginal gyrus, pars opercularis, and anterior cingulum

Las familias de niños y niñas trabajadores/as: ver mejor para intervenir mejor

Fil: Peralta, María Inés. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Piotti, María Lidia. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales; Argentina.Fil: Fredianelli, Graciela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Andrada, Susana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Gaitan, Liliana. Ministerio de Justicia y Derechos Humanos. Fortalecimiento Familiar de la Secretaría de Niñez Adolescencia y Familia; Argentina.Fil: Rins, Susana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina.El capítulo recoge las reflexiones y resultados de una investigación cualitativa realizada con niños y adolescentes trabajadores, recuperando sus vivencias y visiones respecto a su cotidianeidad como trabajadorespublishedVersionFil: Peralta, María Inés. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Piotti, María Lidia. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales; Argentina.Fil: Fredianelli, Graciela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Andrada, Susana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Gaitan, Liliana. Ministerio de Justicia y Derechos Humanos. Fortalecimiento Familiar de la Secretaría de Niñez Adolescencia y Familia; Argentina.Fil: Rins, Susana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina.Tópicos Sociales (estudios de género, estudios de familia, trabajo social, etc.

Leer en comunidad: creación de clubes de lectura de literatura escrita por mujeres en la universidad

Depto. de Lengua Española y Teoría de la LiteraturaFac. de FilologíaFALSEUniversidad Complutense de Madridsubmitte

Incorporation of art in the teaching of Medicine

Mediante el estudio y análisis de obras de arte que manifiestan temas relacionados con la Medicina queremos enseñar al estudiante a observar y percibir, desarrollar el análisis critico, plantearse diagnósticos diferenciales en suma ejercer la medicina con mayor éxito. El análisis de estas obras de arte les ha permitido también tener una perspectiva histórica de la Medicina, enriquecer su formación humanística, aumentar la creatividad, el juicio critico y el trabajo en equipo.Through the study and analysis of works of art that manifest topics related to Medicine, we want to teach the student to observe and perceive, develop critical analysis, consider differential diagnoses, in short, practice medicine with greater success. The analysis of these works of art has also allowed them to have a historical perspective of Medicine, enrich their humanistic training, increase creativity, critical judgment and teamwork.Depto. de Medicina Legal, Psiquiatría y PatologíaFac. de MedicinaFALSEsubmitte