Métodos inibitórios de metaloproteinases dentinárias: revisão de literatura

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Saúde. Odontologia.As metaloproteinases são enzimas responsáveis por hidrolisar os componentes da matriz extracelular e participar da remodelação tecidual. Acredita-se que a degradação da matriz orgânica dentinária por estas enzimas seja uma das principais razões para a falha na interface adesiva das restaurações em resina composta, pois sua ação pode resultar no aparecimento de microinfiltrações, cáries secundárias, alterações de cor e sensibilidade pós-operatória. Portanto, a presente revisão de literatura objetivou apresentar métodos no tratamento de metaloproteinases da matriz dentinária na camada híbrida. Para a realização desta pesquisa foram consultadas bases de dados online, tais como, PubMed (MedLine), Web Of Science, Scopus, LILACS (Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde) e BBO (Bibliografia Brasileira de Odontologia) resultando na seleção de 41 artigos, publicados em 2019 e 2020. A literatura apresenta vários métodos com resultados positivos na inibição das metaloproteinases da matriz dentinária, envolvendo principalmente a clorexidina, porém ainda não é possível definir um protocolo adesivo ideal e seguro, pois estudos clínicos são necessários para analisar o comportamento das técnicas diretamente na cavidade bucal.Metalloproteinases are enzymes responsible for hydrolyzing the components of the extracellular matrix and participating in tissue remodeling. It is believed that the degradation of the organic dentinal matrix by these enzymes is one of the main reasons for the failure in the adhesive interface of composite resin restorations, as their action may result in the appearance of microleakage, secondary caries, color changes and post-operative sensitivity. Therefore, the aim of this literature review was to present methods for the treatment of dentin matrix metalloproteinases in the hybrid layer. To perform this research, online databases were consulted, such as PubMed (MedLine), Web Of Science, Scopus, LILACS (Latin American and Caribbean Literature in Health Sciences) and BBO (Bibliography Brazilian Dentistry) resulting in the selection of 41 articles, published in 2019 and 2020. The literature presents several methods with positive results in the inhibition of metalloproteinases in the dentin matrix, mainly involving chlorhexidine, but it is not yet possible to define an ideal and safe adhesive protocol, in view of the fact that clinical studies are necessary to analyze the behavior of the techniques directly in the oral cavity

Práticas inovadoras de educação em saúde bucal para promoção da saúde:: Relato de experiência

The Brazilian Health Promotion Policy (PNPS) points strategies to produce health, been the school, the school as a privileged space to developed these actions. This article aims to report the experiences during oral health education actions developed by undergraduate and graduate students of dentistry in an extension project (EP) aimed at elementary school students. The EP stood out by adopting the PNPS referential, the Freire‟s methodology, surpassed the traditional model of oral health education, favored the planning, execution and evaluation of the actions, developed the necessary skills for the future dentist from the tripod teaching, research and extension in dental education. It was concluded that this academic experience favored general and interdisciplinary education, a real bond, exchange of knowledge and innovation in health education practices articulated with the priority themes of PNPSA Política Nacional de Promoção da Saúde (PNPS) aponta estratégias para produzir saúde sendo a escola um espaço privilegiado para o desenvolvimento destas ações. Este artigo objetiva relatar as experiências durante as práticas educativas em saúde bucal desenvolvidas por graduandos e pós-graduandos de Odontologia em um projeto de extensão (PE) voltado aos escolares do ensino fundamental. O PE destacou-se ao adotar o referencial da PNPS, a metodologia Freiriana, superando o modelo tradicional da educação em saúde bucal, favoreceu o planejamento, execução e avaliação das ações, desenvolveu competências necessárias ao futuro dentista a partir do tripé ensino, pesquisa e extensão na formação odontológica. Concluiu-se que esta vivência dos acadêmicos colaborou com a formação generalista e interdisciplinar, o vínculo, a troca de saberes e inovou nas práticas de educação em saúde articuladas com as temáticas prioritárias da PNPSLa Política Nacional de Promoción de la Salud (PNPS) apunta estrategias para producir salud y la escuela es um espacio privilegiado para el desarrollo destas acciones. Este artículo tiene por objeto relatar las experiencias durante prácticas educativas en salud bucal desarrolladas por graduandos y postgraduandos de Odontología en un proyecto de extensión (PE) dirigido a los escolares de la enseñanza fundamental. El PE se destacó al adoptar el referencial de la PNPS, la metodología Freiriana, trasponiendo el modelo tradicional de la educación en salud bucal, favoreció la planificación, ejecución y evaluación de las acciones, desarrolló competencias necesarias para el futuro dentista a partir del trípode enseñanza, investigación y extensión en la formación odontológica. Se concluyó que esa vivencia de los académicos favoreció la formación generalista e interdisciplinaria, vínculo, intercambio de saberes e innovó en las prácticas de educación en salud articuladas con las temáticas prioritárias de la PNP

Innovative practices in oral health education for health promotion: experience report

The Brazilian Health Promotion Policy (PNPS) points strategies to produce health, been the school, the school as a privileged space to developed these actions. This article aims to report the experiences during oral health education actions developed by undergraduate and graduate students of dentistry in an extension project (EP) aimed at elementary school students. The EP stood out by adopting the PNPS referential, the Freire’s methodology, surpassed the traditional model of oral health education, favored the planning, execution and evaluation of the actions, developed the necessary skills for the future dentist from the tripod teaching, research and extension in dental education. It was concluded that this academic experience favored general and interdisciplinary education, a real bond, exchange of knowledge and innovation in health education practices articulated with the priority themes of PNPS