«La relation de limitation et d’exception dans le français d’aujourd’hui : excepté, sauf et hormis comme pivots d’une relation algébrique »

L’analyse des emplois prépositionnels et des emplois conjonctifs d’ “excepté”, de “sauf” et d’ “hormis” permet d’envisager les trois prépositions/conjonctions comme le pivot d’un binôme, comme la plaque tournante d’une structure bipolaire. Placées au milieu du binôme, ces prépositions sont forcées par leur sémantisme originaire dûment métaphorisé de jouer le rôle de marqueurs d’inconséquence systématique entre l’élément se trouvant à leur gauche et celui qui se trouve à leur droite. L’opposition qui surgit entre les deux éléments n’est donc pas une incompatibilité naturelle, intrinsèque, mais extrinsèque, induite. Dans la plupart des cas (emplois limitatifs), cette opposition prend la forme d’un rapport entre une « classe » et le « membre (soustrait) de la classe », ou bien entre un « tout » et une « partie » ; dans d’autres (emplois exceptifs), cette opposition se manifeste au contraire comme une attaque de front portée par un « tout » à un autre « tout ». De plus, l’inconséquence induite mise en place par la préposition/conjonction paraît, en principe, tout à fait insurmontable. Dans l’assertion « les écureuils vivent partout, sauf en Australie » (que l’on peut expliciter par « Les écureuils vivent partout, sauf [qu’ils ne vivent pas] en Australie »), la préposition semble en effet capable d’impliquer le prédicat principal avec signe inverti, et de bâtir sur une telle implication une sorte de sous énoncé qui, à la rigueur, est totalement inconséquent avec celui qui le précède (si « les écureuils ne vivent pas en Australie », le fait qu’ils « vivent partout » est faux). Néanmoins, l’analyse montre qu’alors que certaines de ces oppositions peuvent enfin être dépassées, d’autres ne le peuvent pas. C’est, respectivement, le cas des relations limitatives et des relations exceptives. La relation limitative, impliquant le rapport « tout » - « partie », permet de résoudre le conflit dans les termes d’une somme algébrique entre deux sous énoncés pourvus de différent poids informatif et de signe contraire. Les valeurs numériques des termes de la somme étant déséquilibrées, le résultat est toujours autre que zéro. La relation exceptive, au contraire, qui n’implique pas le rapport « tout » - « partie », n’est pas capable de résoudre le conflit entre deux sous énoncés pourvus du même poids informatif et en même temps de signe contraire : les valeurs numériques des termes de la somme étant symétriques et égales, le résultat sera toujours équivalent à zéro

Research interest and activity among medical students in Gothenburg, Sweden, a cross-sectional study

BACKGROUND: The proportion of physicians undertaking doctoral studies is decreasing. Early recruitment of medical students could counteract this trend. This follow-up survey investigated research interest and activity among medical students at the Sahlgrenska Academy, Gothenburg, Sweden. METHODS: A questionnaire was administered to all medical students at the Sahlgrenska Academy, as a follow-up to a 2006 survey. The Mann-Whitney U test was used for ordinal variables and the Fisher exact test for categorical variables. Data from Statistics Sweden was used to analyse the number of PhDs awarded to individuals who earned a medical degree in 2000–2012. RESULTS: Of the students, 16 % were already conducting and another 36 % wanted to conduct research during their studies. The interest was at the same level compared to 2006. The main reasons for conducting research consisted of an interest in scientific problems or the research topic, a wish for personal development or intellectual stimulation. Students engaged in research reported lack of time, increased workload and less time to study as hindering factors. CONCLUSIONS: Recruitment could be improved by offering improved and regular information, clarifying career paths, broadly announcing available projects, and creating new and expanding existing research programmes. The potential for recruitment of Gothenburg medical students to research is substantial, but students are hampered by lack of time, lack of supervisors and lack of information. ELECTRONIC SUPPLEMENTARY MATERIAL: The online version of this article (doi:10.1186/s12909-016-0749-3) contains supplementary material, which is available to authorized users

Le recours au préformé : une ressource dans l'interaction conversationnelle

Lobjectif de notre contribution à cette Table ronde sera de mettre en lumière le rôle du recours aux structures préformées dans les processus de production discursive et dintercompréhension. Le terme de structure préformée couvre un ensemble assez diversifié de formes présentant différents degrés de complexité, qui va des locutions idiomatiques au sens restreint jusquà certains genres communicatifs, en passant par les formules de politesse et les routines discursives. Lanalyse de données orales enregistrées en contexte naturel permet dobserver que les membres dune société ou dun groupe social développent de telles structures en tant que « méthodes » conversationnelles pour résoudre des tâches communicatives récurrentes. Nous qualifions un discours ou segment de discours de préformé si le locuteur soriente, pour le produire, sur un modèle (au sens non-normatif de « patron ») disponible dans la communauté discursive. Le locuteur présume que son partenaire connaît et reconnaît le modèle et quil lutilise de son côté à la réception. Le recours au préformé nest pas simplement une activité de reproduction déléments « préfabriqués » que le locuteur peut préférer ou non à une production libre, mais il fait partie tout comme le recours à dautres procédés de production discursive (p.ex. la reformulation) - du travail de formulation et est soumis à un traitement interactif. Jusquà présent le préformé a surtout été étudié dans la phraséologie, où on sest intéressé notamment aux aspects lexicaux et grammaticaux. Mais si lon veut comprendre comment fonctionne le recours aux préformé dans la conversation, il est indispensable de tenir compte aussi des phénomènes interactifs et des processus discursifs. Notre propos est donc dun côté de pratiquer une approche interactionnelle dans les recherches phraséologiques et de lautre dintégrer létude du préformé dans les recherches en interaction

A Gender Gap in the Next Generation of Physician-Scientists: Medical Student Interest and Participation in Research

Background For 2 decades, the number of physician-scientists has not kept pace with the overall growth of the medical research community. Concomitantly, the number of women entering medical schools has increased markedly. We have explored the effect of the changing gender composition of medical schools on the present and future pipeline of young physician-scientists. Methods We analyzed data obtained from the Association of American Medical Colleges, the National Institutes of Health, and the Howard Hughes Medical Institute pertaining to the expressed research intentions or research participation of male and female medical students in the United States. Results A statistically significant decline in the percentage of matriculating and graduating medical students\Mboth men and women\Mwho expressed strong research career intentions occurred during the decade between 1987 and 1997. Moreover, matriculating and graduating women were significantly less likely than men to indicate strong research career intentions. Each of these trends has been observed for medical schools overall and for research-intensive ones. Cohort data obtained by tracking individuals from matriculation to graduation revealed that women who expressed strong research career intentions upon matriculation were more likely than men to decrease their research career intentions during medical school. Medical student participation in research supported the gender gap identified by assessing research intentions. Female medical student participation in the Medical Scientist Training Program and the Howard Hughes Medical Institute/National Institutes of Health-sponsored Cloisters Program has increased but lags far behind the growth in the female population in medical schools. Conclusion Three worrisome trends in the research career intentions and participation of the nation\'s medical students (a decade-long decline for both men and women, a large and persistent gender gap, and a negative effect of the medical school experience for women) presage a further decline in the physician-scientist pipeline unless they are reversed promptly and decisively. </jats:sec

What the patient's history tells us about their nonepileptic seizures

International audienceno abstrac