Literatura indígena en el Brasil contemporáneo y otras cuestiones en abierto

A presente contribuição aos estudos indígenas foi apresentada no dia 26 de abril de 2012, na Academia Brasileira de Letras (ABL), no Seminário Brasil, brasis. Trata de questões indígenas relacionadas a história, memória e cultura indígena. Índios, indígenas, parentes: quantos e quem somos. O que a Funainão vê. O que significa ser razoavelmente integrado. Autonomia. Literatura indígena contemporânea no Brasil. Questões em aberto. Sob a coordenação do Acadêmico Domício Proença Filho, o referido seminário trouxe o tema "O índio no Brasil contemporâneo". Parte deste texto também foi compartilhado na roda de conversa, durante o IX Encontro Nacional de Escritores e Artistas Indígenas, que acontece anualmente, no Rio de Janeiro. À luz das palavras do chefe Seatle e da Declaração Solene dos Povos Indígenas do Mundo a roda de conversa do grupo 3, apresentou propostas para as discussões acerca de literatura indígena e meio ambiente, rumo ao Fórum Rio +20.This contribution to indigenous studies was presented on April 26, 2012, the Brazilian Academy of Letters (ABL), Seminar in Brazil, Brazils. It addresses issues related to history, memory and indigenous culture. Indigenous peoples: how many and who we are. What Funai did not see. What does it mean to be fairly integrated. Autonomy. Contemporary Indigenou Literature in Brazil. Under the coordination of Academic Domício Proença Filho, the seminar brought the theme "The Indigenou in contemporary Brazil." Part of this text was also shared in the round of conversation, during the IX National Meeting of Indigenous Writers and Artists, held annually in Rio de Janeiro. In light of the words of Chief Seattle and the Solemn Declaration of Indigenous Peoples of the World Wheel of conversation in group 3, presented proposals for discussions about indigenous literature and environment, towards Rio +20 Forum.Esta contribución a los estudios indígenas fue presentado el 26 de abril de 2012, la Academia Brasileña de Letras (ABL), Seminario en Brasil, Brasiles. Se ocupa de temas relacionados con la historia, la memoria y la cultura indígena. Los indios, los familiares: cuántos y quiénes somos. Lo que no vio la Funai.¿Qué significa estar bastante integrados. Autonomía. La literatura india contemporánea en Brasil. Bajo la coordinación del académico Domício Proença Filho, el seminario reunió con el tema «El indio en el Brasil contemporáneo.» Parte de este texto también fue compartida en la ronda de conversación, durante la IX Reunión Nacional de Escritores y Artistas Indígenas, que se celebra anualmente en Río de Janeiro. A la luz de las palabras del Jefe Seattle y la Declaración Solemne de los Pueblos Indígenas de la Rueda Mundial de la conversación en el grupo 3, presentaron propuestas para el debate sobre la literatura indígena y el medio ambiente, hacia Río +20 Foro

Educação, literatura e direitos humanos: visões indígenas da lei 11.645/08

This paper refers to the Law 11.645/08, which establishes the guidelines and foundations for national education in Brazil and includes in the official school system, as a mandatory subject, the "History and Culture of Afro-Brazilian and indigenous people". With the aim of emphasizing the indigenous vision on the subject, one of the research steps refers to a questionnaire that I have submitted to dozens of relatives of different indigenous ethnic groups. The research proposes a dialogue between literature, education and human rights, starting with the history and culture in the indigenous perception, a question – unfortunately – still barely studied in Brazil.Este artículo se refiere a la Ley 11.645/08, que establece las directrices y bases de la educación nacional e incluye en el currículo oficial de la escuela la obligatoriedad de la temática "Historia y cultura afro-brasileña e indígena". Con el objetivo de enfatizar la visión indígena en torno al tema, uno de los pasos de la investigación trata de un cuestionario presentado a decenas de familiares indígenas de diferentes etnias. La investigación se centra en el diálogo entre literatura, educación y derechos humanos, a partir de la historia y la cultura en la percepción indígena, una cuestión – lamentablemente – todavía poco estudiada en Brasil.O presente artigo refere-se à Lei 11.645/08, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional e inclui no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática "História e cultura afro-brasileiras e indígenas". Com o objetivo de enfatizar a visão indígena em torno do assunto, um dos passos da pesquisa remete a um questionário que apresentei a dezenas de parentes indígenas de diferentes etnias. A pesquisa trata do diálogo entre literatura, educação e direitos humanos, a começar pela história e pela cultura na percepção indígena, uma questão – infelizmente – ainda pouco estudada no Brasil

Projeto Kywagâ: Moda Indígena Bakairi

O presente relato foi escrito na primeira quinzena de Abril indígena 2021, com base nos depoimentos de duas mulheres indígenas do povo Kurâ Bakairi (MT): Darlene Yaminalo Taukane (Mestre, Pedagoga) e Isabel Taukane (Publicitária)