REPENSANDO O LUGAR NA GEOGRAFIA: ESPAÇOS-TEMPOS COTIDIANOS DE CONHECIMENTOS E PRÁTICAS SOCIAIS

In this text we aimed at to introduce the readers to the study of place, discussing it in face of the current transformations of the contemporary historical period, context in which performs as idea-key of an explanatory system of spaces-times and their interactions. Therefore, we detached at along of the text: the scale role in the geographical studies; the acquaintanceship and the use of place and local concepts; the complementary and contradictory relationship between the place and the world-wide; some contributions of the Geographical literature concerning the place category; and the presentation of a theoretical rehearsal of understanding and enlargement of what idea we make about place. Key words: Place. Geography. Space-time. Diversity. Everyday.Neste texto objetivamos introduzir os leitores ao estudo do lugar, discutindo-o face às transformações decorrentes do período histórico atual, contexto no qual serve como elemento-chave de um sistema explicativo de espaços-tempos e suas interações. Para isto, destacamos ao longo do texto: a problemática da escala nos estudos geográficos; a convivência e uso dos conceitos de lugar e de local; a relação complementar e contraditória entre o local e o mundial; algumas contribuições da literatura Geográfica acerca da categoria de análise lugar e, enfim, a apresentação de um ensaio teórico de compreensão e alargamento do que entendemos pela idéia de lugar. Palavras-chave: Lugar. Geografia. Espaços-tempos. Diversidade. Cotidiano

Teachers and educational information: theoretical-methodological approaches of research in Geography Education

The purpose of this article is to present some theoretical-methodological perspectives that we believe are relevant to the substantiation and development of both scientific research in Geography Education as well as curricular proposes and educational policies. The article emphasizes that debates about information needed by teachers, forms of knowledge and information and the relation of teachers with this information are essential to approximate production in these fields of research and public policies to the particularities of the educational culture and processes to which they are directed

UM POUCO DO MUNDO CABE NAS MÃOS: GEOGRAFIZANDO EM EDUCAÇAO O LOCAL E O GLOBAL

O trabalho, de autoria coletiva reúne 15 contribuições de pesquisadores, conjugando diferentes experiências, docentes e discentes, de práticas pedagógicas e de reflexões investigativas. Tecendo considerações a propósito da epistemologia e do ensino de Geografia, explicitam uma forte matriz freireana. Revelam também uma preocupação com o conhecimento e valorização do cotidiano e do entorno, atentando para a função social da instituição escolar

CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL AO ENSINO E APRENDIZAGEM DA GEOGRAFIA

Este texto objetiva apresentar subsídios teórico-metodológicos às atividades de ensino de Geografia realizadas com alunos nas escolas de educação básica, baseados em pressupostos da Teoria Histórico-Cultural. A partir das experiências espontâneas com o meio formamos pensamentos sincréticos, com nexos vagos e isolados entre as informações, ou seja, sem ligação com outras totalidades ou com ligações cujas intencionalidades podem ser pouco claras. Na escola, o professor é o profissional especializado em mediar esta aprendizagem utilizando-se de conhecimentos e instrumentos específicos para isso, com o objetivo de desenvolver o pensamento dos alunos, de forma planejada e dialética e com intencionalidades políticas, éticas e didáticas. Ao orientar os processos de ensino e aprendizagem, o professor pode permitir fazer análises, comparações e sínteses; visando à autonomia para o estudo e para o desenvolvimento do pensamento e existencial. Palavras-chave: Ensino de Geografia, Escola, Atividade, Teoria Histórico-Cultural

A PRÁTICA DA CARTOGRAFIA SOCIAL NA EDUCAÇÃO: UMA REVISÃO DE LITERATURA

Objetivou-se, neste artigo, analisar as publicações no campo da Cartografia Social (CS) desenvolvidas em interface com a área da Educação nos últimos dez anos, sobretudo aquelas publicações que envolvem a CS numa prática de ensino. A pesquisa bibliográfica foi realizada por meio do software Publish or Perish 7.30, que recupera citações acadêmicas, sendo aqui utilizado a base do Google Acadêmico, que exibiu 31 produções científicas no período, das quais 12 foram identificadas como relatos de experiência. As variáveis ponderadas foram: público atendido, objetivo da intervenção, métodos aplicados, características adotadas da CS e embasamento teórico aplicado. Constataram-se duas tendências nas práticas de ensino: utilizar a CS na intervenção social do público atendido e empregar a CS como método de ensino cartográfico; e que a CS tem o potencial de facilitar os processos de ensino e aprendizagem, principalmente na escola pública, devido à capacidade de adaptação aos recursos e demandas locais

O ECOTURISMO EM BROTAS-SP: AÇÃO PÚBLICA E PRIVADA NA PRODUÇÃO DA LOCALIDADE TURÍSTICA

The eco-turism in Brotas-SP: public and private action in the Brotas’s city placed at the state of São Paulo, stands out as one of the main countryside eco-tourism destinies in Brazil. Since the 90´s of the last century, the city observes the tourism as a new alternative of economical development, where local landscapes resources are explored such as rivers and waterfalls. Such the public as the private agents role perform a new image which have stood out, especially guided for the consumption, and transformed the city into a touristy place. The actions of the publicity on promoting tourist activities modifies daily the city, and parallel this renewal of infrastructures, a new social imaginary identity have been generated. Key-words: Tourist locality; Eco-tourism; Sustainability; Brotas/SP.O município de Brotas, no centro do Estado de São Paulo, destaca-se como um dos principais destinos ecoturísticos do Brasil. A cidade vê a partir dos anos noventa do século passado, o turismo como uma nova alternativa de desenvolvimento econômico, onde são explorados recursos paisagísticos locais como rios e cachoeiras. Destaca-se o papel desempenhado tanto pela ação pública como por agentes privados para criar uma imagem nova, notadamente orientada para o consumo, e transformar o município em uma localidade turística. A ação da publicidade na promoção da atividade turística modifica o cotidiano do município, e paralelamente a renovação das infraestruturas locais, constrói-se no imaginário social uma nova identidade para o lugar. Palavras-Chave: Localidade turística; Ecoturismo; Sustentabilidade; Brotas/S

A ATUAL PRODUÇÃO NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA

Os Programas de Pós-Graduação em Geografia do Brasil têm, nos últimos anos, apresentado a produção de seus mestres, doutores e docentes em forma de livros e artigos, num processo de divulgação dos resultados das pesquisas por eles desenvolvidas. Abordamos aqui, quatro livros referentes às pesquisas desenvolvidas em três desses Programas, sendo eles: Programa de Pós-Graduação em Geografia – Tratamento de Informação Espacial, da PUC Minas (Belo Horizonte-MG), que publicou dois livros referentes às suas linhas de pesquisa; Programa de Mestrado em Geografia, Meio-Ambiente e Desenvolvimento, da Universidade Estadual de Londrina-PR e, Programa de Pós-Graduação em Geografia da UNESP, Campus de Rio Claro-SP

An Inherited Small Microdeletion at 15q13.3 in a Patient\ud with Early- Onset Obsessive-Compulsive Disorder

Copy number variations (CNVs) have been previously associated with several different neurodevelopmental psychiatric\ud disorders, such as autism, schizophrenia, and attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). The present study consisted of\ud a pilot genome-wide screen for CNVs in a cohort of 16 patients with early-onset obsessive-compulsive disorder (OCD) and\ud 12 mentally healthy individuals, using array-based comparative genomic hybridization (aCGH) on 44K arrays. A small rare\ud paternal inherited microdeletion (,64 kb) was identified in chromosome 15q13.3 of one male patient with very early onset\ud OCD. The father did not have OCD. The deletion encompassed part of the FMN1 gene, which is involved with the\ud glutamatergic system. This finding supports the hypothesis of a complex network of several genes expressed in the brain\ud contributing for the genetic risk of OCD, and also supports the glutamatergic involvement in OCD, which has been\ud previously reported in the literature.We wish to thank the patients and heathy controls who volunteered to participate in this study.This study was supported by grants to Dras Cappi and Brentani from the Foundation for Research Support of the State of São Paulo (FAPESP); grant number: 2008/11537-7, and from the Brazilian National Council for Scientific and Technological Development (CNPq; protocol number MCT/CNPq 14/2008). The funders had no role in study design, data collection and analysis, decision to publish, or preparation of the manuscript

Obtenção de compósito com matriz de acetato de celulose e partículas de prata para aplicações antimicrobianas

O presente trabalho teve como objetivo empregar resíduos agroindustriais, especificamente fibras celulósicasextraídas de talos de casca de banana, para a obtenção de acetato de celulose. Tal produto por sua vez, foiutilizado como matriz em um compósito antimicrobiano para uso em embalagens de alimentos, constituídode acetato de celulose e partículas de prata. As referidas partículas foram produzidas por meio de síntese hidrotérmicaassistida por micro-ondas a partir da redução do nitrato de prata, utilizando o citrato trisódico. Aspartículas de prata apresentaram um diâmetro médio de 433,6 nm. O compósito obtido foi caracterizado pormicroscopia eletrônica de varredura (MEV), testes de resistência à tração, análise termogravimétrica e espectroscopiano infravermelho por transformada de Fourrier (FTIR) e no UV-visível. Os resultados mostraramuma tensão de ruptura de aproximadamente 43 MPa, 25% maior que a apresentada por polímeros comerciaissem a adição de cargas. Além disto, obteve-se propriedades bactericidas com relação as bactérias Staphylococcusaureus e Escherichia coli, quando em contato direto com o filme formado pelo compósito.Palavras-chave: Fibras lignocelulósicas, celulose, compósito, atividade antimicrobiana, partículas de prata