Questions et perspectives de recherche concernant la pauvreté chez les jeunes

Le nombre de jeunes pauvres, âgés de 16 à 24 ans, qui vivent seuls de façon provisoire ou durable, est en progression rapide au Québec. Cette période de la vie est traversée aujourd'hui par de multiples paradoxes allant d'un désir d'autonomie précoce, fondé sur des valeurs modernes d'affirmation de soi et de liberté, à l'allongement de la dépendance, surtout économique, dans un contexte social en mutation. Si les statistiques renseignent sur les caractéristiques de la pauvreté, telles qu'établies à partir des seuils de faible revenu, elles ne permettent toutefois pas de saisir la complexité des situations, des représentations et des stratégies correspondantes. Le rappel de ces données sera suivi de quelques pistes de réflexion qui pourront alimenter éventuellement la recherche et l'action.In Quebec, the number of poor youths, aged 16 to 24, living alone on a temporary or indefinite basis is quickly expanding. This phase of life is nowadays characterized by many a paradox. The range stretches from a nearly quest for autonomy, brought about by modern values such as self-assertion and independence, to prolonged dependency, mainly financial. If statistical data pertaining to poverty are readily available, they do not however display the many faces taken on by poverty as well as the various representations and strategies associated. The underscoring of this confrontation gives way to the examination of different approaches for the study and the eventual circumventing of juvenile poverty

A Comparative study of academic success among college students based on a socio-ecological model [synthesis report and intervention guidelines]

Le présent document est complémentaire à la recherche "Étude comparée sur la réussite scolaire en milieu collégial selon une approche d'écologie sociale" subventionnée par le Ministère de l'éducation dans le cadre du Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage (PAREA), disponible sur support papier au CDC et sur support électronique dans EDUQ.info.Disponible en français dans EDUQ.info sous le titre "Étude comparée sur la réussite scolaire en milieu collégial selon une approche d'écologie sociale [rapport synthèse et paramètres d'intervention]"

Le langage et les problèmes scolaires des enfants de la classe sociale inférieure

Québec Université Laval, Bibliothèque 201

« To stay or not to stay » : migrations des jeunes anglo-québécois Revue de la littérature

Ce document fait le bilan des travaux de recherche sur la question des migrations interprovinciales et interrégionales des jeunes adultes Anglo-Québécois. Le Groupe de recherche sur la migration des jeunes (GRMJ) désirait effectuer une recension des écrits sur ce sujet afin de comparer les comportements migratoires de ce sous-groupe à ceux de l’ensemble des jeunes Québécois

“To Stay or Not to Stay” : Migrations of Young Anglo-Quebecers Literature Review

This document reports on research conducted on the interprovincial and interregional migrations of the young Anglophone adults of Quebec. The Groupe de recherche sur la migration des jeunes (GRMJ) wanted to carry out a literature review on the subject in order to compare the migration patterns of this subgroup to those of young Quebecers in general

Typologie de jeunes québécois ayant interrompu leurs études du point de vue de leur insertion professionnelle

L'objectif de cet article est d’analyser le processus d’insertion professionnelle de jeunes québécois ayant interrompu leurs études secondaires ou collégiales, cinq ans après leur sortie du système éducatif. Dans le contexte économique actuel, ces jeunes risquent d'être marginalisés dans le marché du travail. Nos perspectives théoriques s'appuient sur les postulats selon lesquels ces jeunes ne forment pas un groupe homogène, et sont des acteurs de leur insertion en dépit des multiples déterminants de leur réussite scolaire et des contraintes auxquelles ils ont à faire face dans le marché de l'emploi. Notre conception de l'insertion renvoie à la capacité de ces derniers de s’y stabiliser, de subvenir à leurs besoins, de maintenir leur autonomie et de former des projets de vie réalisables. Une analyse qualitative et rétrospective a été conduite à partir d’entrevues semi-structurées de 99 jeunes. Quatre types ont été construits à partir des données: (a) des jeunes stabilisés dans le marché du travail depuis deux ans, capables de subvenir à leurs besoins, de maintenir leur autonomie et de former des projets de vie réalisables, (b) des jeunes qui sont en voie d'y parvenir, (c) des jeunes qui sont en situation précaire et (d) des jeunes qui sont en marge du marché du travail. Les jeunes des écoles secondaires ont été comparés à ceux des collèges de même que ceux de la formation générale ou préuniversitaire à ceux de la formation professionnelle et technique, et les garçons et les filles.The objective of the article is to analyse the process of vocational integration of high school and college leavers of Quebec five years after they left the school system. In the present economic context, these young people risk to be relegated on the fringe of the job market. Our theoretical perspective is based on the assumptions that they do not form an homogeneous group and are actors in their integration despite the multiple factors shaping their school success and the constraints they have to face in the labour market. Our conception of the vocational integration refers to their capacity to achieve stability in the labour market, to maintain their autonomy and to form realizable life projects. A qualitative retrospective analysis has been conducted from semi-structured interviews of 99 young people. Four types have been constructed from the data: (a) young people who have achieved stability in the labour market since two years, are able to provide for their needs and to form realizable life projects (b) young people who are still in process of attaining this objective, (c) young people who are in a precarious situation and (d) young people who are on the fringe of the labour market. High school leavers were compared to college leavers, as well as those of the general education or pre-university tracks to the vocational or technical one, and male and female

Portrait et étude des besoins d’accompagnement de jeunes adultes dans les arrondissements La Cité - Limoilou et Les Rivières de la ville de Québec

Ce projet a pour objectif de tracer un portrait des jeunes adultes de 15 à 29 ans des arrondissements La Cité - Limoilou et Les Rivières et d’étudier leurs besoins dans la perspective de leur insertion sociale et professionnelle. L’amélioration de la situation de l’emploi dans la Ville de Québec au cours des dernières années (4,2% de chômage en ce moment) a contribué à mettre en lumière la complexité des difficultés d’insertion que présentent ceux qui n’arrivent pas à trouver de l’emploi dans un tel contexte. Les responsables des services d’aide, qui sont les initiateurs du projet et ses bailleurs de fonds, s’interrogent sur l’adéquation entre les services qu’ils offrent à ces jeunes et leurs besoins spécifiques. Le projet aura donc comme objectif d’examiner d’autres dimensions (dont certaines sont déjà relevées dans le portrait statistique), en plus du rapport au travail, qui peuvent expliquer les difficultés de ces jeunes : santé physique et mentale, relations sociales, conditions de logement, alimentation, éducation..

Socio-economic Portrait of the English-speaking Community in Québec and its Regions.

This socio-economic portrait aims to improve our knowledge of Québec’s English-speaking community

La migration des jeunes au Québec : Résultats d’un sondage auprès des 20-34 ans du Québec

Cette enquête sur la mobilité géographique des jeunes Québécois s’est déroulée entre l’automne 1998 et le printemps 1999. Elle constitue le deuxième volet de l’enquête proprement dite sur la migration des jeunes Québécois