Kinetic analysis of a chiral granular motor

We study the properties of a heterogeneous, chiral granular rotor that is capable of performing useful work when immersed in a bath of thermalized particles. The dynamics can be obtained in general from a numerical solution of the Boltzmann-Lorentz equation. We show that a mechanical approach gives the exact mean angular velocity in the limit of an infinitely massive rotor. We examine the dependence of the mean angular velocity on the coefficients of restitution of the two materials composing the motor. We compute the power and efficiency and compare with numerical simulations. We also perform a realistic numerical simulation of a granular rotor which shows that the presence of non uniformity of the bath density within the region where the motor rotates, and that the ratchet effect is slightly weakened, but qualitatively sustained. Finally we discuss the results in connection with recent experiments.Comment: 19 pages, 12 figure

La gestion démocratique des écoles: de l´autogouvernement à l’émergence d’une post-démocratie gestionnaire?

O autor assinala três elementos básicos que têm sido historicamente associados à gestão democrática das escolas: eleição, colegialidade, participação na decisão. A combinação ou rejeição de algumas dessas diferentes dimensões, em contextos sociais específicos, pode resultar em várias concepções de gestão democrática das escolas, desde o autogoverno até à possível ascensão de uma pós-democracia gestionária.The author points out three basic elements that have been historically associated with the democratic management of schools: election, collegiality, participation in decision-making. The combination or the rejection of some of those different dimensions in specific social contexts may result in various conceptions of democratic management of schools, from selfgovernment to the possible rise of a managerial post-democracyL’auteur souligne trois éléments de base qui ont été historiquement associés à la gestion démocratique des écoles: l’élection, la collégialité, la participation à la décision. La combinaison ou le rejet de certaines de ces différentes dimensions, dans des contextes sociaux spécifiques, peuvent entraîner des diverses conceptions de la gestion démocratique des écoles, de l’autogouvernement à l’émergence d’une post-démocratie gestionnaire(undefined

Desconstruir para problematizar matrizes identitárias

A rede social contemporânea encontra-se marcada pela construção e pela disseminação de matrizes identitárias configuradas por binarismos, hierarquias e atribuição de específicos sentidos às configurações subjetivas. Com este estudo, objetiva-se problematizar as possibilidades de desconstrução dessas matrizes concomitantemente ao deslocamento de sentidos a elas agregados. Os aportes teóricos de Butler e Derrida possibilitam compreender que as referências identitárias fundamentadas na tradição filosófica ocidental da metafísica da presença engendram o enunciado da subjetividade e os sentidos agregados ao masculino e ao feminino. A construção do enunciado do gênero como identidade possibilita aos sujeitos se reconhecerem em referência às suas práticas de sexualidade e à heteronormatividade, que estabelece tanto as oposições masculino/feminino, heterossexual/homossexual quanto a hierarquia entre esses pares. Entende-se que o deslocamento dos sentidos atribuídos aos pares binários pode ocorrer a partir da desconstrução dos pressupostos que organizam as matrizes identitárias dominantes na rede social