O autor assinala três elementos básicos que têm sido historicamente associados à gestão democrática das escolas: eleição, colegialidade, participação na decisão. A combinação ou rejeição de algumas dessas diferentes dimensões, em contextos sociais específicos, pode resultar em várias concepções de gestão
democrática das escolas, desde o autogoverno até à possível ascensão de uma pós-democracia gestionária.The author points out three basic elements that have been
historically associated with the democratic management of schools: election,
collegiality, participation in decision-making. The combination or the rejection
of some of those different dimensions in specific social contexts may result
in various conceptions of democratic management of schools, from selfgovernment
to the possible rise of a managerial post-democracyL’auteur souligne trois éléments de base qui ont été historiquement
associés à la gestion démocratique des écoles: l’élection, la collégialité, la
participation à la décision. La combinaison ou le rejet de certaines de ces
différentes dimensions, dans des contextes sociaux spécifiques, peuvent entraîner des diverses conceptions de la gestion démocratique des écoles, de l’autogouvernement à l’émergence d’une post-démocratie gestionnaire(undefined
