A Bibliometric Study on Eye-Tracking Research in Tourism

The purpose of this paper is to determine the position of eye-tracking studies in the tourism literature and to provide a panoramic perspective of social and intellectual structures of eye-tracking studies in tourism. Bibliometric methods have been used to analyze 64 studies published from 2013 – 2019. Descriptive, network, and cluster analyses were applied in the R statistics program. The annual growth rate on eye-tracking research in tourism was 38.31%. Most of the authors preferred to cite articles from tourism journals. Effective researchers preferred to use "eye-tracking" and "visual attention" as author keywords in their research. Most of the studies took place in a laboratory environment. The studies discussed many dimensions such as culture, language, website design, advertising strategies, satisfaction, and usability. However, the effect of marketing and behavior studies is remarkable. Institutions and countries with close geographical links tended to publish together, but countries such as the USA, the UK, China, and Australia come to the fore in the collaboration network. Scopus-indexed English publications, most of which are articles, and proceedings were analyzed. Future studies may use different academic databases and publication types. This study is one of the first bibliometric analyses of eye-tracking studies in tourism

A Bibliometric Study on Creativity in the Gifted

DergiPark: 763250tredIn this study, it was investigated articles that contain concepts of gifted and creativity with social network analaysis. It was searched that these articles were made in which time periods and which articles had a significant effect in these time intervals. CiteSpace program was used to make a document/article co-citation analysis. As a result of the research, clusters were determined based on the relationship in the citations, articles that were the most cited and important contained concepts of gifted and creativity were presented. Among the important articles in database, it is possible to see the articles from Turkey. With the help of the programs reflecting the social network profile such as CiteSpace, the subject of study can be determined, obtained up-to-date information on deficiencies or gaps in the literature.Bu çalışmada yaratıcılık ve üstün yetenek kavramlarını içeren makaleler sosyal ağ analizi ile incelenmiştir. Bu makalalerin daha çok hangi zaman aralığında yapıldığı ve hangi makalelerin bu zaman aralıklarında önemli bir etkiye sahip olduğu araştırılmıştır. Ortak atıf analizini ve doküman analizini gerçekleştirmek için CiteSpace programı kullnılmıştır. Araştırma sonucunda, atıflar arasındaki ilişkiye göre, üstün yetenek ve yaratıcılık kavramlarıı içeren en çok atıf alan ve önemli makaleler sunulmuştur. Veri tabanında yer alan önemli makaleler arasıda Türkiye de yapılmış olan makaleleri de görmek mümkündür. CiteSpace gibi sosyal ağ profilini yansıtan programların yardımıyla, çalışma konusu belirlenebilir, literatürdeki eksiklikler veya boşluklar hakkında güncel bilgiler elde edilebilir

PISA 2009 Öğrenci Anketinde Yer Alan Bilgisayar Tutum Boyutunun Kültürlerarası Eşitliğinin İncelenmesi

This study aims to examine factorial structure of computer attitude of Programme for International Student Assessment (PISA) and the equality of questionnaire across 10 countries by a multi-group confirmatory factor analysis model. Forthis purpose, 8 OECD and 2 non-OECD states were included in the sampling. No other selection was applicable forthis sampling and data of 90, 393 individuals were used. Satisfactory values were obtained forthe results of confirmatory factor analysis and reliability analysis for all sub-groups. The multi-group confirmatory factor analysis results showed that computer attitude has cross-cultural equivalence.Bu araştırmada, Programme for International Student Assessment (PISA) anketinde yer alan bilgisayar tutum faktör yapısının 10 ülke örnekleminde eşitliğinin çoklu grup doğrulayıcı faktör analizi ile incelenmesi amaçlamıştır. Bu amaç doğrultusunda, 8 OECD ve 2 OECD dışı ülke örnekleme alınmıştır. Bu örneklemden ayrıca bir seçim yapılmamış ve 90,393 bireyin verileri kullanılmıştır. Tüm alt gruplar için yapılan doğrulayıcı faktör analiz ve güvenirlik analiz sonuçlarında tatmin edici değerler elde edilmiştir. Ardından gerçekleştirilen çoklu grup doğrulayıcı faktör analizi sonuçları, bilgisayar tutumunun kültürlerarası eşdeğerliğe sahip olduğunu göstermiştir

Evaluation of Course Software in Computer Based Instruction

Bu araştırmanın amacı; bilgisayar destekli öğretimde kullanılan ders yazılımlarından ELİT CLASS yazılımının yazılım değerlendirmede dikkate alınması gereken ölçütlere göre eğitsel nitelikte bir ders yazılımı olup olmadığını değerlendirmektir. Araştırmanın örneklemini Antalya Özel Mahmut Celal Ünal Lisesi’nde görev yapan 30 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada bilgisayar destekli eğitim uygulamalarında kullanılacak olan eğitim yazılımlarının sahip olması gereken özellikler ortaya konmuş, bu özelliklere uygun olan hazır bir ölçek belirlenmiş ve öğretmenlere uygulanarak araştırmanın verileri elde edilmiştir. Elde edilen verilerin çözümlenmesi sonucunda yazılımın mükemmel olmadığı birçok boyut açısından yetersiz (ders akış şeması, anlamlılık, rehberlik sağlama, öğretmenin sitiliyle tutarlılık, öğrencinin sitiliyle tutarlılık, konunun bütünlüğü, kültürel ve sosyal uygunluk v.b.) olduğu belirlenmiştir.The aim of the study is to evaluate if ELİT CLASS, course software used in computer based instruction, has an educational function according to the necessary scales for assessment of course software. The sample of the study was composed by 30 teachers who attend Antalya Mahmut Celal ünal High school In this research, it is also determined to educational software specifications used to computer based instruction materials. After used these specifications, it is selected evaluation scale then applied teachers and obtained research data. It was founded many conclusion from interpreted data from this research such as lack of course flowchart, meaningfulness, provide coaching, style of consistency both teachers and students, entirety topic ,cultural and social convenience etc

The competencies of pre-service teachers on the selection o educational software and their related perspective

Bu araştırmanın amacı; Araştırmanın çalışma grubunu Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı’nda 7. yarıyılda “Seçmeli III: Bilgisayar Destekli Eğitimin Temelleri” dersini alan iki gruptaki toplam 61 Öğretmen adayı oluşturmaktadır. Çalışmada betimsel nitelikli tarama modeli araştırmanın yöntemi olarak benimsenmiştir. Veri Toplama aracı olarak Sahin ve Yıldırım tarafından hazırlanan yazılım değerlendirme formu kullanılmıştır. Toplanan veriler üzerinde aritmetik ortalama ve standart sapma istatistikleri hesaplanmış ve öğretmen adaylarının yazılım değerlendirme yeterliliklerinin düşük olduğu sonuçları elde edilmiştir.The aim of this study is to identify pre-service teachers' assessment competencies on selecting educational software used in computer assisted instruction. The participants consist of 61 pre-service teachers enrolling "foundations of computer based instruction" which takes place in the curriculum of 7th semi-semester of elementary education of Ahi Evran University. The research method of this study is descriptive model. The "software assessment form" which was developed Sahin and Yıldırım, used for data collection. The collected data was analyzed by calculating mean and standard deviation. The results showed that the participant pre-service teachers' educational software assessment competencies are low