Repositorios digitales y taxonomías de términos clave en Educación Matemática

En este documento presentamos el proyecto Funes, un repositorio electrónico de documentos en Educación Matemática y describimos el procedimiento que seguimos para establecer la taxonomía de términos clave con el que se clasifican los documentos que se incluyen en el repositorio. Funes busca contribuir a la consolidación de la comunidad iberoamericana de Educación Matemática, al proporcionar un espacio virtual en el que profesores, innovadores e investigadores puedan compartir su producción escrita y puedan aprender mutuamente a partir de ella

Funes: un repositorio digital para publicar y compartir documentos en Educación Matemática

Presentamos el proyecto Funes, un repositorio electrónico de documentos en Educación Matemática. Su propósito es contribuir a la consolidación de la comunidad iberoamericana de Educación Matemática, al proporcionar un espacio virtual en el que profesores, innovadores e investigadores pueden compartir su producción escrita y pueden aprender mutuamente a partir de ella

Funes: depósito electrónico de documentos en Educación Matemática

En este documento justificamos la necesidad de aprovechar las oportunidades que ofrece actualmente la tecnología para compartir el conocimiento y aprender de los demás. Presentamos el proyecto Funes, un depósito electrónico de documentos en Educación Matemática. Su propósito es contribuir a la consolidación de la comunidad iberoamericana de Educación Matemática al proporcionar un espacio virtual en el que profesores, innovadores e investigadores en Educación Matemática pueden compartir su producción escrita y pueden aprender mutuamente a partir de ella

La consolidación de la comunidad iberoamericana de Educación Matemática a través de un repositorio digital de documentos

Funes es un repositorio digital de documentos en Educación Matemática que proporciona un espacio virtual en el que profesores, innovadores e investigadores de esta disciplina pueden compartir su producción escrita. El propósito de Funes es contribuir a la consolidación de la comunidad iberoamericana de Educación Matemática. En este documento describimos la taxonomía de términos clave con la que se clasifican los documentos que se incluyen en el repositorio, presentamos sus principales funcionalidades y mostramos sus inicios y evolución en el segundo semestre de 2010

Publicación y búsqueda de investigaciones en educación matemática: el aporte de funes como repositorio digital de documentos

Funes es un repositorio digital de documentos en Educación Matemática que pro-porciona un espacio virtual en el que profesores, innovadores e investigadores de esta disciplina pueden compartir su producción escrita. El propósito de Funes es contribuir a la consolidación de la comunidad iberoamericana de Educación Ma-temática. En este documento presentamos sus principales funcionalidades y mos-tramos sus inicios y evolución durante su primer año de funcionamiento en la red

Descripción temática de los encuentros de asocolme, 2008-2010

En este trabajo presentamos un análisis temático de los trabajos publicados en las actas de los encuentros de la Asociación Colombiana de Matemática Educativa (ASOCOLME) entre 2008 y 2010. Estos trabajos fueron codificados con base en una clasificación conceptual específica a la Educación Matemática. Los resultados de la codificación se analizaron en términos de frecuencias y porcentajes, distinguiendo aquellos documentos que son de investigación de aquellos que no lo son. Los resultados muestran que los trabajos analizados se centran en la educación básica y media; las matemáticas escolares y otras nociones de Educación Matemática; la geometría, los números y el álgebra; y la resolución de problemas y los sistemas de representación

Análisis temático de la investigación en Educación Matemática en España a través de los simposios de la SEIEM

En este trabajo presentamos un análisis temático de los trabajos publicados en las actas de los simposios de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM) entre 1997 y 2008. Estos trabajos fueron codificados con base en una clasificación conceptual específica a la Educación Matemática. Los resultados de la codificación se analizaron en términos de frecuencias y porcentajes y nos permitieron concluir que la educación secundaria, las matemáticas escolares y la resolución de problemas fueron los focos principales de la investigación en este periodo

Adapting DIALOG+ in a School Setting-A Tool to Support Well-being and Resilience in Adolescents Living in Postconflict Areas During the COVID-19 Pandemic: Protocol for a Cluster Randomized Exploratory Study.

BACKGROUND: Colombia has a long history of an armed conflict that has severely affected communities with forced internal displacement and violence. Victims of violence and armed conflicts have higher rates of mental health disorders, and children and adolescents are particularly affected. However, the mental health needs of this population are often overlooked, especially in low- and middle-Income countries, where scarcity of resources exacerbates the problem that has been further compounded by the global COVID-19 pandemic. Thus, special attention should be paid to the development of interventions that target this population. OBJECTIVE: Our research aims to adapt an existing patient-centered digital intervention called DIALOG+ from a clinical setting to an educational setting using stakeholders' (teachers' and students') perspectives. We aim to evaluate the feasibility, acceptability, and estimated effect of implementing this intervention as a tool for the identification and mobilization of personal and social resources to mitigate the impact of social difficulties and to promote mental well-being. METHODS: We will conduct an exploratory mixed methods study in public schools of postconflict areas in Tolima, Colombia. The study consists of 3 phases: adaptation, exploration, and consolidation of the DIALOG+ tool. The adaptation phase will identify possible changes that the intervention requires on the basis of data from focus groups with teachers and students. The exploration phase will be an exploratory cluster randomized trial with teachers and school counselors to assess the acceptability, feasibility, and estimated effect of DIALOG+ for adolescents in school settings. Adolescents' data about mental health symptoms and wellness will be collected before and after DIALOG+ implementation. During this phase, teachers or counselors who were part of the intervention group will share their opinions through the think-aloud method. Lastly, the consolidation phase will consist of 2 focus groups with teachers and students to discuss their experiences and to understand acceptability. RESULTS: Study recruitment was completed in March 2022, and follow-up is anticipated to last through November 2022. CONCLUSIONS: This exploratory study will evaluate the acceptability, feasibility, and estimated effect of DIALOG+ for adolescents in postconflict school settings in Colombia. The use of this technology-supported tool aims to support interactions between teachers or counselors and students and to provide an effective student-centered communication guide. This is an innovative approach in both the school and the postconflict contexts that could help improve the mental health and wellness of adolescents in vulnerable zones in Colombia. Subsequent studies will be needed to evaluate the effectiveness of DIALOG+ in an educational context as a viable option to reduce the gap and inequities of mental health care access. TRIAL REGISTRATION: ISRCTN Registry ISRCTN14396374; https://www.isrctn.com/ISRCTN14396374?q=ISRCTN14396374. INTERNATIONAL REGISTERED REPORT IDENTIFIER (IRRID): DERR1-10.2196/40286

Funes: repositorio digital de documentos en Educación Matemática

En esta presentación justificamos la necesidad de aprovechar las oportunidades que ofrece actualmente la tecnología para compartir el conocimiento y aprender de los demás. Presentamos el proyecto Funes. Funes es un depósito electrónico de documentos en educación matemática. Su propósito es contribuir a la consolidación de la comunidad iberoamericana de Educación Matemática al proporcionar un espacio virtual en el que profesores, innovadores e investigadores en educación matemática pueden compartir su producción escrita y pueden aprender mutuamente a partir de ella

Construcción de comunidad con tecnología: creación de un repositorio digital de Educación Matemática

Presentación de una conferencia en la que se describen las funcionalidades de Funes