131 research outputs found

    Gene Expression Profiling of Human Decidual Macrophages: Evidence for Immunosuppressive Phenotype

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    Background: Although uterine macrophages are thought to play an important regulatory role at the maternal-fetal interface, their global gene expression profile is not known. Methodology/Principal Findings: Using micro-array comprising approximately 14,000 genes, the gene expression pattern of human first trimester decidual CD14+ monocytes/macrophages was characterized and compared with the expression profile of the corresponding cells in blood. Some of the key findings were confirmed by real time PCR or by secreted protein. A unique gene expression pattern intrinsic of first trimester decidual CD14+ cells was demonstrated. A large number of regulated genes were functionally related to immunomodulation and tissue remodelling, corroborating polarization patterns of differentiated macrophages mainly of the alternatively activated M2 phenotype. These include known M2 markers such as CCL-18, CD209, insulin-like growth factor (IGF)-1, mannose receptor c type (MRC)-1 and fibronectin-1. Further, the selective up-regulation of triggering receptor expressed on myeloid cells (TREM)-2, alpha-2-macroglobulin (A2M) and prostaglandin D2 synthase (PGDS) provides new insights into the regulatory function of decidual macrophages in pregnancy that may have implications in pregnancy complications. Conclusions/Significance: The molecular characterization of decidual macrophages presents a unique transcriptional profile replete with important components for fetal immunoprotection and provides several clues for further studies of these cells.Original Publication:Charlotte Gustafsson (Lidström), Jenny Mjösberg, Andreas Matussek, Robert Geffers, Leif Matthiesen, Göran Berg, Surendra Sharma, Jan Buer and Jan Ernerudh, Gene expression profiling of human decidual macrophages: Evidence for immunosuppressive phenotype, 2008, PLoS ONE, (3), 4, e2078.http://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0002078Copyright: Public Library of Science (PLoS)http://www.plos.org

    ショクイク ト シテ ノ サイバイ カツドウ ニ オケル カダイ : ヨウチエン キョウユ エノ インタビュー カラ

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     本研究では幼稚園教諭の栽培管理活動の実例から課題を探った.幼稚園教育における栽培活動の目的は食育のみではなく,幼児期における重要な体験である.幼児教育と深く関係しているため,次の計画の必要性がわかった.①栽培のアドバイスを求める専門家と準備のための協力者の確保②園児と職員数から考える畑の広さの設定③勤務時間内の畑管理のスケジュール調整④栽培計画立案 栽培の食育への有効性から見て,多くの保育現場で保育者が無理なく活動できる手立てを考えるべきである. In this study, we investigated the challenges in vegetable cultivation activity through the example of vegetable cultivation management activities by kindergarten teachers. The aim of the vegetable cultivation activity in kindergarten is not only dietary education, but also to provide an important experience in early childhood. Since this activity correlates well with early childhood education, it was found that the following projects are needed.1. Securing of vegetable cultivation experts for advice and assistance in organization.2. Establishing cultivation areas appropriate for the number of kindergarten staff and children.3. Arranging farm management schedules during work hours.4. Drawing up a vegetable cultivation plan.In terms of effectiveness of vegetable cultivation on dietary education, we should find the ways for those engaged in kindergarten care to successfully implement these activities with the minimum of difficulties

    チョウリ ジッシュウ ニ オケル デモンストレーション ノ ヤクダチ カン : カテイカ キョウイク トノ カンケイ オ フマエテ

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     本研究は,家庭科教育における調理実習の効果的な進め方として,管理栄養士養成課程の調理実習を対象とし,調理過程を実演で示すデモンストレーションに着目した.このデモンストレーションからの体得を“役立ち感”として,質問紙による意識調査を行った.結果,デモンストレーションの視聴には,「分かり易い」,「ミスが少なくなる」「役に立つ」などの役立ち感がみられ,特に過去の調理経験が多いほど肯定的な意見が多くなる傾向があった.また,調理技術の向上に伴う役立ち感が調理への楽しさを増幅させている状況も伺えた

    ヨウジ ノ ヤサイ シュウカク ニオケル ヨウチエン キョウユ ノ エンジョ : A ヨウチエン ノ ジャガイモ ホリ ノ ジッセン カラ

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     幼稚園・保育所における食育の一環としての栽培活動において,その効果や実践が報告されている.本研究では幼稚園での収穫に関する幼稚園教諭援助の考えと幼児への教育実践を報告したい.方法は,幼稚園での栽培担当教諭への半構造化インタビューを行い,幼稚園での収穫「ジャガイモ掘り」での幼稚園教諭と園児とのかかわりの様子を観察,ビデオ撮影して,それぞれを分析した. 幼稚園教諭は収穫方法を丁寧に指導し,子ども全員に「できた」という喜びと楽しさを感じることができるようにしていた.その喜びと楽しさは達成感につながるものであり,収穫の目的が収穫時の「達成感を感じさせる」ことと推察された. この達成感によって,子ども自身は栽培した野菜を食べる楽しさをより多く感じることができる.幼児期の栽培・収穫の目的は子どもの経験の多少にかかわらず,子ども自身が喜びを感じ,食べる楽しさにつながるようにすることである.収穫における幼稚園教諭の援助の実際から,栽培活動の目的が「達成感を持たせる」から「栽培した野菜を食べる楽しさにつなげること」であることが分かった
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