Herramientas para la formación en contextos interculturales

Se recuperan 4 unidades producto del trabajo desarrollado en el convenio SENA-Tropenbos el cual se ejecutó en el marco de la cooperación internacional de Holanda a través de la Organización de los Países Bajos para la Cooperación Internacional para la Educación Superior NUFFIC y que hace parte de la serie “formación en Gestión Ambiental y Cadenas Productivas Sostenibles”. En la primer unidad se describen una serie de herramientas que permiten caracterizar la realidad particular de una comunidad desde una perspectiva ambiental, económica, social, cultural y política, en la segunda unidad se presentan herramientas orientadas hacia un autodiagnóstico del territorio, en la tercera unidad se ofrecen maneras para ayudar al desarrollo de iniciativas de emprendimiento, finalmente la unidad 4 propende a generar reflexiones y extraer lecciones de las acciones desarrolladas4 units are recovered as a result of the work developed in the SENA-Tropenbos agreement, which was carried out within the framework of the Netherlands international cooperation through the Netherlands Organization for International Cooperation for Higher Education NUFFIC and which is part of the the series "Training in Environmental Management and Sustainable Productive Chains". In the first unit, a series of tools that characterize the particular reality of a community from an environmental, economic, social, cultural and political perspective are described. In the second unit, tools oriented toward a self-diagnosis of the territory are presented in the third unit offers ways to help the development of entrepreneurship initiatives, finally unit 4 tends to generate reflections and draw lessons from the actions developed1. Caracterización: conocer el contexto de manera integral -- 2. Autodiagnóstico: reflexión para conocer el territorio -- 3. Formulación de proyectos e implementación: apuestas comunes para el bienestar -- 4. Sistematización: aprender de la propia experiencian

Las plantas medicinales, de condimento y aromáticas desde la perspectiva del saber local : investigación local, compilada por las mujeres afrodescendientes de la comunidad La Delfina, Valle del Cauca

Se describe el trabajo desarrollado en la vereda La Delfina en Buenaventura en materia de recuperación de costumbres ancestrales asociadas a gastronomía y medicina tradicional mediante el cultivo en huertas y azoteas de plantas medicinales y alimenticiasThe work developed in the village of La Delfina in Buenaventura is described in terms of recovery of ancestral customs associated with gastronomy and traditional medicine through the cultivation in orchards and roofs of medicinal and food plantsMetodología -- Principios -- Plantas: achiote o bija -- Ajo -- Amaranto -- Amansa todo o amansa guapos -- Anamú -- Azafrán -- Celedonia -- Costeña o espíritu santo -- Doña Juana -- Espinaca -- Gallinaza -- Galve -- Garrapata -- Guamo -- Guayabo -- Heliotropo -- Hierbabuena -- Hierba de Adán -- Hierba de chivo -- Hierba de hormiga -- Hierba de la Virgen o destrancadora -- Hierba de sapo -- Jengibre -- Lengua de suegro -- Limoncillo -- Lulo -- Malvarrosa, papo o resucito -- Mata de chucha -- Nacedero -- Orégano -- Verbena morada -- Verdolaga -- Yarumo -- Zaragoza -- Azoteas -- Conclusiones -- Recomendacionesna31 página

Agua : vida del pueblo Awá. ¿Por qué respetar la naturaleza y su cosmovisión? Investigación local, Comunidad Peña La Brava, Tumaco

Se describe el trabajo desarrollado en el marco de acciones SENA-Tropenbos en el que se recopilan saberes de la comunidad indígena Awá aplicables a cosmovisión, creencias, aspectos sociales, culturales y religiososThe work developed within the framework of SENA-Tropenbos actions in which knowledge of the Awá indigenous community applicable to worldview, beliefs, social, cultural and religious aspects is compiled is describedDedicatoria -- Creación de la tierra según la cosmovisión Awá -- Estefa la Awá que ponía y sacaba muela sin dolor -- Quiénes somos el pueblo indígena Awá -- Historia del árbol grande -- Origen del agua para la cosmovisión Awá -- Sitios Sagrados Los espíritus que viven en los sitios sagrados -- Enfermedades que causan los espíritus sagrados y sus curaciones -- En la naturaleza todo tiene su dueño -- El Nastarón La tortuga bambera -- Vivienda del Awá -- Palabras finalesna27 página

Vivero permanente para la producción de plantas frutales y forestales en Veneral del Carmen del río Yurumanguí

Se describe el trabajo desarrollado en el convenio SENA-Tropenbos en el marco del proyecto “formación en Gestión Ambiental y Cadenas Productivas Sostenibles” en el que se describe la ruta de actividades y metodologías para la implementación de una Unidad de Formación y Producción Intercultural (UFPI), se presenta la caracterización del territorio, autodiagnóstico, identificación de necesidades y/o potencialidades, síntesis del proyecto formulado por la comunidad y resultados obtenidos del proceso e indicadoresThe work developed in the SENA-Tropenbos agreement is described in the framework of the project "Training in Environmental Management and Sustainable Productive Chains", which describes the route of activities and methodologies for the implementation of an Intercultural Training and Production Unit (UFPI) ), the characterization of the territory, self-diagnosis, identification of needs and / or potentialities, synthesis of the project formulated by the community and results obtained from the process and indicators are presentedNuestro territorio -- Reflexiones sobre cómo nos encontramosna33 página

Las azoteas tradicionales desde la perspectiva del saber local ancestral : investigación local, compilada por las mujeres afrodescendientes de la comunidad de Zaragoza, Valle del Cauca

El documento hace énfasis en el proceso de construcción de la estructura de las azoteas o huertas elevadas, teniendo en cuenta los métodos ancestrales y los tipos de azoteas utilizadas por una comunidad de Zaragoza, se describen sus beneficios, plantas cultivadas en las azoteas, épocas de siembra y siembra de plantas medicinales.The document emphasizes the process of construction of the structure of the roofs or raised gardens, taking into account the ancestral methods and the types of roofs used by a community of Zaragoza, its benefits are described, plants grown on the roofs, eras of sowing and planting of medicinal plants.El uso social de las azoteas -- Los tipos de azoteas -- Los beneficios de las azoteas -- Cómo se hacía el amarre en la construcción tradicional de las azoteas -- Los sustratos del cultivo -- La importancia de las plantas cultivadas en las azoteas -- Las asociaciones entre plantas -- La época de siembra de las plantas medicinales -- El proceso de construcción de una azotea en imágenes -- Las plantas medicinales cultivadas por la comunidadn

Capítulo II. Proyectos pedagógicos territoriales desde el saber local en los Montes de María: una apuesta política para la restauración de vínculos sociales

Este estudio parte de la experiencia profesional y de práctica en Psicología de la Universidad Externado de Colombia en el acompañamiento y formación a siete docentes de dos instituciones educativas en el municipio de Carmen de Bolívar (departamento de Bolívar), en el año 2018. El objetivo general de esta investigación consistió en develar, a través de la sistematización de experiencias pedagógicas desarrollada por los docentes, cómo se reconstruyen los vínculos sociales y el tejido social por medio de la implementación de proyectos pedagógicos territoriales en las aulas, y cómo esta experiencia constituye una apuesta por la construcción de política pública desde la base. Los resultados dan cuenta de una oportunidad para el fortalecimiento de vínculos con el territorio, entre docentes y estudiantes, con los saberes propios y con la educación en sí misma a través de transformaciones curriculares que permiten incorporar los saberes, prácticas y recursos del territorio en las lógicas escolares. Esto se entiende como una propuesta de construcción de política pública en educación a través de la sistematización de experiencias realizada por los docentes para visibilizar el currículo en acción en los procesos formales de diseño curricular desarrollado por las instituciones educativas.The starting point of the following study is the experience that we performed in 2018 as a team composed of both professionals and interns of the Psychology’s Faculty of Externado de Colombia University, providing support and training to seven school teachers working in educational institutions located in the municipality of El Carmen de Bolívar, in Bolivar department. The main objective of this research was to unveil through a systematization of experiences made by teachers, how social bonds are restored when pedagogical projects rooted in a local perspective are implemented in the classroom and how this experience becomes a means to develop public educational policies in a participatory fashion. The findings demonstrate the existence of opportunities to strengthen bonds that teachers and students build among them, with the territory, with their knowledge and with the education itself through creating curricular transformations which allow the inclusion of practical expertise and resources from the territory into the school logics. Thus, this research is understood as a proposal to contribute in the development of public policies in the education sector, through the systematization of experiences carried out by teachers, so that the in-action curriculum can appear more visible when educational institutions are developing formal processes of curriculum design

Documento con insumos técnicos que apoyen la gestión de conflictos socioambientales actuales y potenciales con un enfoque territorial y énfasis en la alta montaña

Documento con revisión conceptual acerca de los conflictos ambientales, la contribución del conocimiento en su prevención y resolución, además del rol de las instituciones de interfaz ciencia – política y el Subproducto POA 19.1.5. Propuesta metodológica y operativa institucional sobre el papel del Instituto en la prevención de conflictos socioambientales)BogotáGestión Territorial de la Biodiversida

Rifaximin improves symptoms of acquired uncomplicated diverticular disease of the colon.

BACKGROUND AND AIMS: We examined the efficacy of cyclic long-term administration of rifaximin, a broad spectrum, poorly absorbable antibiotic, in obtaining symptom relief in a large series of patients with uncomplicated diverticular disease, and compared the incidence of episodes of diverticulitis in the group treated with rifaximin to that in a group receiving fiber supplementation only. PATIENTS AND METHODS: In a multicenter, prospective, open trial, 968 outpatients with uncomplicated symptomatic diverticular disease were randomized to either fiber supplementation with 4 g/day glucomannan plus 400 mg rifaximin twice daily for 7 days every month ( n=558) or 4 g/day glucomannan alone ( n=346). Clinical evaluation was performed on admission and at 4-month intervals for 12 months. RESULTS: After 12 months the group treated with glucomannan + rifaximin showed fewer symptoms (abdominal pain/discomfort, bloating, tenesmus, diarrhea, abdominal tenderness) and a lower global symptomati

Materializando un sueño para todos. Elaboracion de alimentos nutritivos a partir de la semilla de cacao Procacao en la vereda de San José de Caunapí, municipio de Tumaco, departamento de Nariño

Se describe el trabajo desarrollado en el convenio SENA-Tropenbos que hace parte de la serie “formación en Gestión Ambiental y Cadenas Productivas Sostenibles” en el que se expone la unidad de formación y producción intercultural (UFPI) desarrollada en la vereda de San José de Caunapí, municipio de Tumaco, Nariño. Se presenta la caracterización del territorio, autodiagnóstico, síntesis y resultados del proceso de implementación de la UFPI asociada a la elaboración de alimentos nutritivos a partir de la semilla de cacao procacaoThe work developed in the SENA-Tropenbos agreement is described, which is part of the series "Training in Environmental Management and Sustainable Productive Chains" in which the intercultural production and production unit (UFPI) developed in the village of San José de Caunapí, municipality of Tumaco, Nariño. The characterization of the territory, self-diagnosis, synthesis and results of the implementation process of the UFPI associated with the elaboration of nutritious foods from the procacao cocoa seed is presentedCaracterización de la comunidad intercultural -- Cómo estamos -- Nuestro proyecto -- Sistematización de la experiencia -- Lecciones aprendidas a partir de la experienciana33 página

Producción, recolección y comercialización de semillas y plántulas maderables, en el municipio de Rio Sucio Chocó

Se describe el trabajo desarrollado en el convenio SENA-Tropenbos en el marco del proyecto “formación en Gestión Ambiental y Cadenas Productivas Sostenibles” en el que se expone la unidad de formación y producción intercultural (UFPI) desarrollada en la vereda de Venecia del municipio de Rio Sucio Chocó. Se presenta la caracterización del territorio, autodiagnóstico, identificación de necesidades y potencialidades, se sintetiza el proceso de implementación de la UFPI asociada a producción, recolección y comercialización de semillas y plantas maderablesThe work developed in the SENA-Tropenbos agreement is described in the framework of the project "Training in Environmental Management and Sustainable Productive Chains" in which the intercultural production and production unit (UFPI) developed in the Vereda de Velez of the municipality of Rio Sucio Chocó. It presents the characterization of the territory, self-diagnosis, identification of needs and potentialities, the process of implementation of the UFPI associated with production, collection and commercialization of seeds and timber plants is synthesizedNuestro municipio -- Como nos encontramos -- Inventario de especies sembradas en fincas y patios -- Calendarios productivos -- Lo que comemos y nuestra salud -- Conclusiones -- UFPI seleccionada – Nuestra propuesta -- Nuestros resultados -- Los aprendizajes de nuestra unidad de formación producción intelectual -- Conclusiones -- Recomendaciones -- Testimoniona63 página