Motivations of landowners to create Federal Private Natural Heritage Reserves in the state of Santa Catarina, Brazil

Since the 1990s, the amount of private protected areas has increased worldwide, contributing to nature conservation and protecting biodiversity, landscapes and, in some cases, even cultural values associated with the use of natural resources. The motivations for landowners to convert their land into protected areas are still poorly studied, despite the importance of the conclusions of these studies to help in the development of public policies that promote the creation of new Private Natural Heritage Reserves (RPPN in Portuguese). In this study, we present the results of a research centered on the motivations of landowners in the state of Santa Catarina, south of Brazil, to create federal Private Natural Heritage Reserves (PNHRs) in their lands. Based on the official data of Chico Mendes Institute for Biodiversity – ICMBio – we identify 67 federal PNHRs. However, after the verification process, we concluded that only 65 of them were legally established. We visited 63 PNHRs and interviewed the owners or managers of all the legal reserves about their motivations to create the protected areas. The results indicated 16 reasons divided into six categories of motivations: conservationist, conservationist/economic, economic, psychosocial, protection of land ownership and imposition. Responses were more frequent for the conservationist (41) and psychosocial (18) motivations, meaning that the landowners decided to create the PNHRs to contribute to the conservation of the land and for their personal satisfaction in doing so. The protection of the lands against roads, small hydropower plants or people invasion were pointed by 15 respondents. The conservationist/economic, economic and impositions motivations were pointed, respectively, by 11, 6 and 4 PNHR owners. In the end, we discussed some legal and ethical issues related to the creation of PNHRs for purposes other than biodiversity conservation.Desde a década de 90, a quantidade de áreas privadas protegidas tem aumentado no mundo todo, contribuindo para a conservação da natureza e protegendo a biodiversidade, as paisagens e, em alguns casos, até mesmo valores culturais associados ao uso de recursos naturais. As motivações que levam os proprietários a converterem suas terras em áreas protegidas ainda são pouco estudadas, a despeito de quanto isso pode ajudar no desenvolvimento de políticas públicas que promovam a criação de novas RPPNs. Neste estudo, apresentamos os resultados de uma pesquisa centrada nas motivações dos proprietários para criar as Reservas Particulares do Patrimônio Natural (RPPNs) federais em suas terras no estado de Santa Catarina. Iniciando o trabalho a partir de dados oficiais do Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio), consideramos a totalidade do universo amostral do estado, ou seja, 67 RPPNs federais. A verificação realizada mostrou, porém, que apenas 65 delas estavam legalmente estabelecidas. A maioria destas RPPNs (63) foi visitada, e os proprietários ou gestores de todas as 65 reservas legalmente constituídas foram entrevistados sobre as motivações que tiveram para criá-las. Os resultados apontaram 16 razões principais divididas em seis grupos de motivações: conservacionistas, conservacionistas/econômicas, econômicas, psicossociais, defensivas da propriedade e impostas. As respostas foram mais frequentes para motivações conservacionistas (41) e psicossociais (18), o que significa que os proprietários decidiram criar as RPPNs para contribuir com a conservação do patrimônio natural e também pela satisfação pessoal. A defesa da propriedade foi apontada por 15 proprietários como sendo a motivação para criar as reservas. Trata-se de uma defesa contra estradas, Pequenas Centrais Hidrelétricas ou invasão da área. As motivações conservacionistas/econômicas, econômicas e impostas foram apontadas, respectivamente, por 11, 6 e 4 proprietários de RPPNs. Ao final, alguns aspectos legais e éticos relacionados à criação de RPPNs para outros fins que não a conservação da biodiversidade são discutidos

PLANOS MUNICIPAIS DE CONTINGÊNCIA DE PROTEÇÃO E DEFESA CIVIL: AS CONCEPÇÕES DOS ATORES MUNICIPAIS E O MODELO ADOTADO EM SANTA CATARINA

O projeto “Instrumentos Municipais de Redução de Riscos e Desastres - IMUN-RRD” (Secretaria do Estado de Defesa Civil de Santa Catarina e Laboratório de Estudos de Riscos e Desastres/Universidade do Estado de Santa Catarina) realizou, em 2017, oficinas de formação junto aos agentes municipais envolvidos na gestão de riscos e desastres em Santa Catarina. As oficinas tiveram, dentre outros, o objetivo de capacitar os agentes para a elaboração dos Planos Municipais de Contingência (PLAMCON). Neste artigo analisam-se as concepções de PLAMCON formuladas pelos participantes, as semelhanças e diferenças entre suas concepções e o modelo incluído no Sistema Integrado de Defesa Civil de Santa Catarina (SISDC), e tiram-se conclusões sobre a contribuição dos planos para a fase de preparação da resposta aos desastres, e do processo de sua elaboração no estado

Apresentação

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Marco teórico y metodológico de educación ambiental e intercultural para un desarrollo sostenible

El actual modelo socioeconómico de las sociedades de los países desarrollados es insostenible, pues lleva aparejados importantes problemas ambientales que ponen en riesgo la supervivencia de la Tierra, por lo que es necesario un nuevo modelo de sociedad que haga posible un futuro más sostenible y, en ello, la educación juega un papel clave. Se presenta una propuesta educativa que pretende integrar la perspectiva constructivista, concretamente el aprendizaje por investigación; pero, además, intenta mostrar la “aplicabilidad” de la Educación Ambiental e Intercultural para un Desarrollo Sostenible a la resolución de problemas reales y concretos, que salvando la distancia entre la teoría y la práctica, consiga la transformación de las actitudes, conocimientos y comportamientos de la comunidad educativa a nivel local y global. Además, introduce los contenidos de la gestión sostenible en el currículo y permite unir la práctica y la enseñanza de la sostenibilidad

O uso de sistemas de informação geográfica participativos como instrumento de participação de crianças e adolescentes na construção de sociedades mais sustentáveis

Mapas da comunidade e outros expedientes de expressão de perceções face ao meio e, particularmente, o seu processo de criação podem ser uma ferramenta poderosa na inter-relação comprometida entre as crianças e adolescentes e seu meio envolvente. Pretende-se investigar as perceções de risco de crianças e jovens e sua representação, utilizando Sistemas de Informação Geográfica participativos e, assim, estimular crianças e jovens a responsabilizar-se pelo seu meio envolvente.Community maps and other methods of expressing perceptions towards the surrounding environment and, particularly, their creation process can be a powerful tool for engaged inter-relations between children and adolescents and their surroundings. It is intended to investigate children’s and adolescents’ perceptions of danger and their representation using Participatory Geographic Information Systems and in this way to stimulate children and adolescents to be responsible for their surroundings.Los mapas de comunidad y otros mecanismos de expresión de percepciones sobre el medio y, en particular, su proceso de creación, pueden ser una poderosa herramienta en la interrrelación comprometida entre niños y adolescentes y su entorno. Se pretende investigar las percepciones de riesgo de niños y jóvenes y su representación, utilizando Sistemas de Información Geográfica Participativos y estimular así a los niños y adolescentes a que sean responsables con su entorno

Nascente do Córrego Suçuapara – um espaço para a educação escolar

Diante do paradigma eco-sistêmico em que a construção do conhecimento deve partir do cotidiano de cada pessoa em sociedade, a escola deve romper as barreiras dos muros e estabelecer uma relação efetiva com o cotidiano do seu espaço (Santos). Neste artigo propomos o uso pedagógico da área da nascente do Córrego Suçuapara, no centro da cidade de Palmas, com vistas a fomentar um novo projeto pedagógico para as escolas, ao mesmo tempo em que permita a recuperação e conservação deste recorte da paisagem natural.In the presence of the ecosystem paradigm where the knowledge construction should start from each person's everyday life, hindrances and establish an effective relation with its venue's everyday life. We propose the educational use of the area of Suçuapara stream nascent in the center of the Palmas city, in order to foment a new educational project for schools, and at the same time allow the recovery and conservation of this part of the natural landscape

PLANOS FAMILIARES DE EMERGÊNCIA: INICIATIVAS EM CURSO EM SANTA CATARINA

Este artigo aborda o desenvolvimento, aplicação, análise e compreensões sobre os Planos Familiares de Emergência – PLAFE, desenvolvidos no âmbito do projeto Instrumentos Municipais de Redução de Riscos e Desastres – IMUN – RRD e disseminado durante as capacitações realizadas nas Coordenadorias Regionais de Defesa Civil do Estado de Santa Catarina - COREDEC´S de Maravilha, Chapecó, Concórdia e Joaçaba. Após uma breve discussão, sob políticas e instrumentos em RRD, relacionada a aspectos teóricos, conceituais e normativos, analisamos os PLAFE a partir da fala dos participantes, quanto às seguintes dimensões: viabilidade, importância, dificuldades e otimizações. Na discussão, são apresentados quadros síntese elaborados a partir da análise e reflexão sobre os desafios associados ao processo de efetivação de políticas em RRD.

A educação ambiental e o turismo ecológico

A atividade turística no Brasil tem alcançado grande expansão, principalmente o segmento do turismo ecológico. Este artigo foi elaborado a partir das reflexões de Dias, em sua obra Educação Ambiental; princípios e práticas, e de Ruschman, em Turismo no Brasil; análise e tendências. Através dessas análises bibliográficas, foi possível observar a importância de se promover a educação ambiental, tanto no sentido formal quanto informal, e também de se relacionar a produção do conhecimento com a atividade turística empresarial. Trata-se, portanto, de uma reflexão sobre a valorização e utilização da ciência e do conhecimento como instrumento de orientação para se estabelecer as bases do desenvolvimento sustentável, que deve envolver diversas dimensões, tais como a econômica, a social, a cultural e a ambiental.Tourist activities in Brazil have attained great expansion, mainly in the areas of ecological tourism. This article Written based on Dias Considerations in enviromental Education; principles and practice and Ruschman's book Tourism in Brazil; analysis and tendency. Though those bibliographic analises it was possible to observe the importance of promoting the enviromental Education either in the formal sense on the informal, and also relating the production of knowledge to the enterprising tourist activity. Thus, it a reflection on the value and use of science and knowledge as on orientation tool to establish the basis of sustainable development which must involve the various dimensions, such as, the economical, social, cultural and enviromental ones