9 research outputs found
Mujer y matem谩ticas. Educaci贸n para la equidad de g茅nero y los Derechos Humanos
This article presents an innovative experience, in relation to the education in gender equity, as pedagogic scene in the class of mathematics. For that reason, through the scientific study of the mathematical contributions, life testimonies have been discovered where, in all cases, sexist, cultural and social barriers have been identified for women that stand out in the mathematics field. Consequently, a project was developed seeking to motivate and empower the students by working on reflections, discussions, socializations, where orientation aspects such as human rights have emerged.Este art铆culo presenta una experiencia de innovaci贸n relacionada con la educaci贸n en equidad de g茅nero como escenario pedag贸gico en la clase de matem谩ticas. A partir de la idea de que, a trav茅s del estudio de los aportes matem谩ticos realizados por cient铆ficas, es posible descubrir testimonios de vida que en todos los casos muestran barreras sexistas, culturales y sociales que han impedido a las mujeres sobresalir en campos como las matem谩ticas. En consecuencia, se desarrolla un trabajo que busca motivar y empoderar a las estudiantes realizando reflexiones, discusiones y socializaciones que dan paso a aspectos orientadores como los Derechos Humanos
Mujer y matem谩ticas. Educaci贸n para la equidad de g茅nero y los Derechos Humanos
Este art铆culo presenta una experiencia de innovaci贸n relacionada con la educaci贸n en equidad de g茅nero como escenario pedag贸gico聽en la clase de matem谩ticas. A partir de la idea de que, a trav茅s del estudio聽de los aportes matem谩ticos聽realizados por cient铆ficas, es posible descubrir testimonios de vida que en todos los casos muestran barreras sexistas, culturales y sociales聽que han impedido a las mujeres聽sobresalir聽en campos como las matem谩ticas. En聽consecuencia, se desarrolla un trabajo que busca聽motivar y聽empoderar a las estudiantes聽realizando reflexiones, discusiones y socializaciones que dan paso a aspectos orientadores como los Derechos Humanos
Oportunidad pedag贸gica y refrigerio escolar.Una construcci贸n colectiva desde la sistematizaci贸n de experiencias
El presente art铆culo est谩 realizado a partir de una sistematizaci贸n de experiencias que,desde un enfoque investigativo, permiti贸 que las y los participantes 聽desarrollaran nuevas formas de construir conocimiento.La experiencia busc贸 comprender: 驴C贸mo el refrigerio escolar se convirti贸 en una oportunidad pedag贸gica para las y los actores聽sociales de una comunidad educativa? Las narraciones de dicha comunidad, junto a la nuestra como investigadores, permitieron una reflexi贸n hermen茅utica desde una filosof铆a de la comprensi贸n, desde la cual se plante贸 una ruta metodol贸gica de tres momentos: reconstrucci贸n hist贸rica, composici贸n del discurso en texto e interpretaci贸n
Oportunidad pedag贸gica y refrigerio escolar.Una construcci贸n colectiva desde la sistematizaci贸n de experiencias
El presente art铆culo est谩 realizado a partir de una sistematizaci贸n de experiencias que,desde un enfoque investigativo, permiti贸 que las y los participantes 聽desarrollaran nuevas formas de construir conocimiento.La experiencia busc贸 comprender: 驴C贸mo el refrigerio escolar se convirti贸 en una oportunidad pedag贸gica para las y los actores聽sociales de una comunidad educativa? Las narraciones de dicha comunidad, junto a la nuestra como investigadores, permitieron una reflexi贸n hermen茅utica desde una filosof铆a de la comprensi贸n, desde la cual se plante贸 una ruta metodol贸gica de tres momentos: reconstrucci贸n hist贸rica, composici贸n del discurso en texto e interpretaci贸n
Mujer y matem谩ticas. Educaci贸n para la equidad de g茅nero y los Derechos Humanos
This article presents an innovative experience, in relation to the education in gender equity, as pedagogic scene in the class of mathematics. For that reason, through the scientific study of the mathematical contributions, life testimonies have been discovered where, in all cases, sexist, cultural and social barriers have been identified for women that stand out in the mathematics field. Consequently, a project was developed seeking to motivate and empower the students by working on reflections, discussions, socializations, where orientation aspects such as human rights have emerged.Este artigo apresenta uma
experi锚ncia de investiga莽茫o
em inova莽茫o relacionada com a
educa莽茫o a igualdade de g茅nero
como um cen谩rio pedag贸gica na
aula de matem谩tica. A partir da
id茅ia de que, atrav茅s do estudo
das contribui莽玫es matem谩ticas
feitas por cientistas, 茅 poss铆vel
descobrir evid锚ncias de vida em
todos os casos mostram barreiras
sexistas, culturais e sociais que
impedem as mulheres se destacam
em 谩reas como matem谩tica .
Assim, um trabalho que visa
motivar e capacitar os alunos
realizam re聞ex玫es, discuss玫es e
socializa莽玫es de Direitos Humanos
salientes desenvolve.Este art铆culo presenta una experiencia de innovaci贸n relacionada con la educaci贸n en equidad de g茅nero como escenario pedag贸gico聽en la clase de matem谩ticas. A partir de la idea de que, a trav茅s del estudio聽de los aportes matem谩ticos聽realizados por cient铆ficas, es posible descubrir testimonios de vida que en todos los casos muestran barreras sexistas, culturales y sociales聽que han impedido a las mujeres聽sobresalir聽en campos como las matem谩ticas. En聽consecuencia, se desarrolla un trabajo que busca聽motivar y聽empoderar a las estudiantes聽realizando reflexiones, discusiones y socializaciones que dan paso a aspectos orientadores como los Derechos Humanos
Woman and math. Education for Gender Equity and Human Rights
Este art铆culo presenta una experiencia de innovaci贸n relacionada con la educaci贸n en equidad de g茅nero como escenario pedag贸gico en la clase de matem谩ticas. A partir de la idea de que, a trav茅s del estudio de los aportes matem谩ticos realizados por cient铆ficas, es posible descubrir testimonios de vida que en todos los casos muestran barreras sexistas, culturales y sociales que han impedido a las mujeres sobresalir en campos como las matem谩ticas. En consecuencia, se desarrolla un trabajo que busca motivar y empoderar a las estudiantes realizando reflexiones, discusiones y socializaciones que dan paso a aspectos orientadores como los Derechos Humanos.This article presents an innovative experience, in relation to the education in gender equity, as pedagogic scene in the class of mathematics. For that reason, through the scientific study of the mathematical contributions, life testimonies have been discovered where, in all cases, sexist, cultural and social barriers have been identified for women that stand out in the mathematics field. Consequently, a project was developed seeking to motivate and empower the students by working on reflections, discussions, socializations, where orientation aspects such as human rights have emerged
Oportunidad pedag贸gica y refrigerio escolar.Una construcci贸n colectiva desde la sistematizaci贸n de experiencias
El presente art铆culo est谩 realizado a partir de una sistematizaci贸n de experiencias que,desde un enfoque investigativo, permiti贸 que las y los participantes 聽desarrollaran nuevas formas de construir conocimiento.La experiencia busc贸 comprender: 驴C贸mo el refrigerio escolar se convirti贸 en una oportunidad pedag贸gica para las y los actores聽sociales de una comunidad educativa? Las narraciones de dicha comunidad, junto a la nuestra como investigadores, permitieron una reflexi贸n hermen茅utica desde una filosof铆a de la comprensi贸n, desde la cual se plante贸 una ruta metodol贸gica de tres momentos: reconstrucci贸n hist贸rica, composici贸n del discurso en texto e interpretaci贸n
Oportunidad pedag贸gica y refrigerio escolar.Una construcci贸n colectiva desde la sistematizaci贸n de experiencias
El presente art铆culo est谩 realizado a partir de una sistematizaci贸n de experiencias que,desde un enfoque investigativo, permiti贸 que las y los participantes 聽desarrollaran nuevas formas de construir conocimiento.La experiencia busc贸 comprender: 驴C贸mo el refrigerio escolar se convirti贸 en una oportunidad pedag贸gica para las y los actores聽sociales de una comunidad educativa? Las narraciones de dicha comunidad, junto a la nuestra como investigadores, permitieron una reflexi贸n hermen茅utica desde una filosof铆a de la comprensi贸n, desde la cual se plante贸 una ruta metodol贸gica de tres momentos: reconstrucci贸n hist贸rica, composici贸n del discurso en texto e interpretaci贸n
Oportunidad pedag贸gica y refrigerio escolar.Una construcci贸n colectiva desde la sistematizaci贸n de experiencias
El presente art铆culo est谩 realizado a partir de una sistematizaci贸n de experiencias que,desde un enfoque investigativo, permiti贸 que las y los participantes 聽desarrollaran nuevas formas de construir conocimiento.La experiencia busc贸 comprender: 驴C贸mo el refrigerio escolar se convirti贸 en una oportunidad pedag贸gica para las y los actores聽sociales de una comunidad educativa? Las narraciones de dicha comunidad, junto a la nuestra como investigadores, permitieron una reflexi贸n hermen茅utica desde una filosof铆a de la comprensi贸n, desde la cual se plante贸 una ruta metodol贸gica de tres momentos: reconstrucci贸n hist贸rica, composici贸n del discurso en texto e interpretaci贸n