Cognition animale et humaine

Cognition animale et humaineL'analyse comparée de la cognition ou de l'intelligence comptait parmi les préoccupations de Darwin et de ses premiers successeurs, mais elle a été négligée pendant un demi-siècle. Au cours des dernières décennies, trois grandes approches ont été développées: les recherches sur la communication animale, les théories du traitement de l'information et l'approche piagétienne du développement cognrtif des animaux. Même si beaucoup de travail reste à accomplir pour comprendre l'évolution des structures et des processus cognitifs, ces trois approches révèlent, notamment chez les anthropoides, une capacité insoupçonnée à manipuler des symboles et permettent déjà d'identifier quelques étapes cruciales de la phylogenèse de la cognition humaine.Animal and Human CognitionThe comparative analysis of cognition or intelligence was a central issue in the early Darwinian era but was abandoned during half a century. In the last decades, three important paradigms have been developed in order to address this issue: animal communication studies; information processing as applied to animals; and comparative Piagetian studies. Although they are far from having solved the problem of the evolution of cognition, these paradigms have revealed, particularly in the great apes, an unsuspected capacity to use symbols and have identified crucial stages in the phytogeny of human cognition

Systematic review of the effects of the intestinal microbiota on selected nutrients and non-nutrients

The systematic review demonstrates that the IM plays a major role in the breakdown and transformation of the dietary substrates examined. However, recent human data are limited with the exception of data from studies examining fibres and polyphenols. Results observed in relation with dietary substrates were not always consistent or coherent across studies and methodological limitations and differences in IM analyses made comparisons difficult. Moreover, non-digestible components likely to reach the colon are often not well defined or characterised in studies making comparisons between studies difficult if not impossible. Going forward, further rigorously controlled randomised human trials with well-defined dietary substrates and utilizing omic-based technologies to characterise and measure the IM and their functional activities will advance the field. Current evidence suggests that more detailed knowledge of the metabolic activities and interactions of the IM hold considerable promise in relation with host health

L'effet de la préexposition au SC dans les apprentissages d'évitement bidirectionnel et unidirectionnel

Summary Two experiments are described which investigate the effect of CS preexposures upon one-way and two-way avoidance learning in rats. Experiment I confirms the deleterious effect of such preexposures on two-way avoidance learning. Experiment II shows that one-way avoidance learning is not delayed by CS preexposures. These results support Bolles and Grossen's (1969) hypothesis that rapid acquisition of avoidance behavior is based on intrinsic rather than external feedback.Résumé Les deux expériences décrites dans cet article analysent l'effet d'une préexposition au stimulus conditionnel sur des apprentissages d'évitement unidirectionnel et bidirectionnel chez le rat. L'expérience I confirme l'effet de retard d'une telle préexposition sur l'apprentissage d'évitement bidirectionnel. L'expérience II montre, au contraire, que l'apprentissage d'évitement unidirectionnel n'est pas sensible à l'effet Lubow. Ces résultats apportent un nouvel appui à l'hypothèse de Bolles et Grossen (1969) selon laquelle les indices intrinsèques à l'exécution de la réponse constituent les éléments les plus efficaces pour l'acquisition d'un comportement d'évitement.Doré François Y. L'effet de la préexposition au SC dans les apprentissages d'évitement bidirectionnel et unidirectionnel. In: L'année psychologique. 1981 vol. 81, n°1. pp. 23-32

Préexposition à la réponse, effet Lubow et masquage dans un apprentissage d'évitement bidirectionnel

Summary : Response pre-exposure, CS pre-exposure and overshadowing in two-way avoidance learning. The three experiments reported in this article analyse signaled two-way avoidance learning in terms of nominal stimulus (CS), contextual cues (SX) and the response-produced stimuli (SRa), and interpret latent inhibition and response-pre-exposure effect in these terms. In experiment I, two groups of rats, one pre-exposed and the other not pre-exposed to the future avoidance response (Ra), are compared. Subjects which were pre-exposed show a better avoidance performance than those which were not pre-exposed. Two hypotheses are suggested. The first assumes that the first phase of the experiment produced latent learning of the positive consequences of Ra in pre-exposed rats and improved subsequent avoidance learning. The second hypothesis assumes that non pre-exposed subjects learned, during the first phase, that contextual eues (SX) were security signals and that this learning interfered later with two-way avoidance learning since the SX were now correlated with danger as well as wiih security. Pre-exposed subjects did not experience this interference because response-produced stimuli (SRa) overshadowed the SX. Experiment II compares rats which were pre-exposed and were not pre-exposed to Ra and to CS. Even if Ra was not the same in experiments I and II, response-pre-exposure resulted in more rapid avoidance learning. The deleterious effect of CS pre-exposure (latent inhibition) is observed if rats were also pre-exposed to Ra. These results could not have been predicted by our first hypothesis but are well explained by a modified version of our second hypo-thesis which assumes that contextual eues can be overshadowed by the CS as well as by the SRa. Experiment III is so designed so that CS and Ra pre-exposures can be achieved in the presence or in the absence of the contextual eues of the avoidance box. This procedure did not induce any significant difference between subjects pre-exposed or not pre-exposed to Ra. However the deleterious effect of CS pre-exposure was observed even without Ra pre-exposure. These results are fully predicted by our overshadowing hypothesis. Key-words : avoidance learning, pre-exposure, overshadowing, contextual cues.Résumé Cette recherche comprend trois expériences qui, tout en fournissant une interprétation de l'effet Lubow et de l'effet d'une préexposition à la réponse (Ra), analysent la situation d'évitement bidirectionnel signalé en prenant en considération le stimulus nominal (SC), les stimulus contextuels de l'nvironnement expérimental (SX) et les stimulus proprioceptifs de la réponse (SRa). L'expérience I compare des rats préexposés et non préexposés à la future réponse d'évitement Ra et établit ainsi un fait empirique nouveau : les sujets préexposés à Ra acquièrent ensuite plus rapidement le comportement approprié que les sujets qui n'ont pas été soumis à une telle préexposition. Deux interprétations de ce fait sont envisagées. La première suppose que la première phase de l'expérience est l'occasion d'un apprentissage latent des conséquences positives de Ra, qui facilite ensuite l'acquisition du comportement d'évitement à la deuxième phase. La seconde interprétation suppose que les sujets non préexposés apprennent, durant la première phase, que les stimulus contextuels (SX) sont des indices de sécurité et que ce premier apprentissage interfère avec l'acquisition ultérieure de Vévitement bidirectionnel où ces mêmes stimulus sont corrélés aussi bien à la sécurité qu'au danger. Chez les sujets préexposés à Ra, les stimulus proprioceptifs de la réponse masquent les SX et les empêchent ainsi d'interférer avec la situation d'évitement. L'expérience II compare des sujets préexposés et non préexposés à Ra et au SC. Rien que Ra soit différente dans les deux expériences, les sujets préexposés à la réponse manifestent comme dans l'expérience I une performance supérieure à celle des sujets non préexposés. De plus, l'effet détériorant de la préexposition au SC (effet Lubow) n'apparaît que chez les rats qui subissent une préexposition simultanée à Ra. La première interprétation suggérée à la suite de l'expérience I ne permet pas de rendre compte de ce résultat. Une élaboration de la seconde interprétation, qui suppose un masquage des stimulus contextuels aussi bien par le SC que par les stimulus proprioceptifs de Ra, permet par contre d'expliquer l'ensemble des données. L'expérience III préexpose les sujets au SC et à la réponse, en présence et en l'absence des SX. Dans ce cas il n'y a pas de différence significative entre les sujets préexposés et non préexposés à Ra mais l'effet Lubow apparaît aussi bien quand la préexposition au SC s'accompagne que lorsqu'elle ne s'accompagne pas d'une préexposition à Ra. Ces résultats confirment la validité de notre interprétation fondée sur le phénomène de masquage. Mots clefs : Apprentissage d'évitement, préexposition, masquage, indices contextuels.Doré François Y. Préexposition à la réponse, effet Lubow et masquage dans un apprentissage d'évitement bidirectionnel. In: L'année psychologique. 1984 vol. 84, n°1. pp. 21-42

Impaired performance of fornix-transected rats on a distal, but not on a proximal, version of the radial-arm maze cue task

Fornix-transected and sham-operated rats were trained on radial maze cue tasks in which the relative positions of the cues were either fixed (F condition) or varied (V condition) across trials. Proximal and distal visual stimuli were used in 2 different experiments. With proximal stimuli, fornix-transected rats were transiently impaired in the V condition and performed as well as controls in the F condition. However, using extramaze stimuli, fornix-transected rats were severely impaired in the V condition but performed normally in the F condition. According to histological analyses, performance on these cue tasks varied along with the extent of cholinergic depletion in the hippocampus. At the behavioral level, the location and stability of stimuli's relative positions seemed to have influenced rats' performance