Impacto de índices climáticos en las variaciones de precipitación acumulada en los meses febrero, marzo y abril

Ponencia presentada en: III Congreso de la Asociación Española de Climatología “El agua y el clima”, celebrado en Palma de Mallorca del 16 al 19 de junio de 2002.[ES]Hemos analizado las series de precipitación acumulada en el comienzo de la primavera (febrero, marzo y abril) de la Península Ibérica porque hemos identificado una tendencia de disminución en febrero y marzo, siendo más destacada hacia el sur de la península. La variabilidad de la precipitación fue caracterizada mediante el método de análisis de componentes principales. Las series temporales asociadas a los modos de variación se relacionaron con índices climáticos de circulación (teleconexión) y de temperaturas del mar como El Nino y la temperatura en zonas tropicales. Hemos obtenido que la disminución de la precipitación se corresponde con una tendencia de aumento de los índices oscilación del Ártico, El Niño y la temperatura del mar en la región tropical (10S- 10N).[EN]The accumulated precipitation in February, March and April over the Iberian peninsula has been analysed because a decreasing trend was identified in February and March, it is higher towards southern part of the peninsula. The precipitation variations were characterized by means of principal component analysis and the associated time series were related to teleconexion and sea surface temperature (SST) indices like El Niño and SST over global tropical regions (10S-10N). There is a correspondence between the decreasing precipitation and the increasing of the Arctic oscillation, El Niño and the tropical SST

Comparación de la tendencias de índices de precipitación en la Península Ibérica

Ponencia presentada en: V Congreso Internacional de la Asociación Española de Climatología celebrado en Zaragoza del 18 al 21 de septiembre de 2006.[ES]La sequía es uno de los desastres naturales más frecuentes en la península Ibérica dando lugar a delicados debates sobre los derechos a compartir el agua. Por este motivo, consideramos de gran interés proporcionar información sobre la tendencia de la precipitación acumulada así como de los índices de precipitación estandarizada y de precipitación efectiva de Gaussen y de Köppen, obtenidos estos a partir de datos observados de precipitación y temperatura sobre la península Ibérica. De las conclusiones de este estudio destacamos la tendencia a disminuir tanto de la precipitación como de su efectividad en el periodo 1949-2005. La significación de la tendencia varía en los diferentes lugares de la península obteniendo mayor disminución hacia la cornisa cantábrica y hacia el sur peninsular. También, comprobamos que en el otoño la tendencia es creciente hacia el sur-oeste peninsular. Una posible causa de la inhomogeneidad en la distribución de la tendencia sería la diferente interacción entre los sistemas de circulación atmosférica con las características climáticas locales. Los resultados derivados de este trabajo tienen un especial interés en los estudios de impacto climático.[EN]Drought is one of the most natural hazards that occurs in the Iberian peninsula, which has created concerns and debates about shared water rights. This current discussion has motivated this study to analyse the trend of precipitation, standardized precipitation index and the effective precipitation from Gaussen and Koppen formulations by using observed data from different sources. One of the main results derived from the study is the decrease of the amount of precipitation along the period 1949-2005. The significance of this trend is not uniform across the Iberian Peninsula, the most significant decreasing trend is found toward the Cantabric coast and southern part of the peninsula. The distribution of the trend shows quite heterogeneity; for example, increase trend is found in Autumn to the west Peninsula. These results must be due to different relationships between atmospheric circulation and local climate which has to be taken into account in climate impact studies.Este trabajo se ha realizado con ayuda de los siguientes proyectos: MEC-CGL2005-06600- C03-01/CLI y de la Junta de Castilla y León: SA039A05

Nutritional assessment of raw, heated, and germinated lentils

Studies of the nutritive value of raw, dry-heated, and germinated lentils were carried out by chemical and biological assays. A methionine-supplemented lentil assay was also carried out. The germination process led to the total elimination of -galactosides and a considerable increase of thiamin, riboflavin, and niacin content of lentils. The total starch content and the trypsin inhibitor activity were reduced by dry-heating and germination processes. The lowest rat food intake (P < 0.05) was observed for germinated lentils. The highest daily weight increase and PER (P < 0.05) were obtained for rats fed methionine-supplemented lentils and dry-heated lentils. The ADC, nitrogen balance, and percentage R/A decreased when the lentils were processed. For the methionine-supplemented lentils, the nitrogen balance was higher than for the raw lentils, although no difference was observed for the ADC.This study was supported by CICYT ALI88-466-C02-02 and CICYT ALI 91-1092-C02-01.Peer reviewe

Adecuación de la respuesta educativa a alumnos ciegos

Se realiza en el CEIP La Laguna, lugar donde trabajan los veinte profesores implicados en el proyecto. Los objetivos son: 1 - Fomentar la formación básica del profesorado en metodología, procedimientos y criterios que favorezcan la dinámica de clase así como conocer de forma básica y funcional el Braille. 2 - Establecer pautas para facilitar la movilidad y las habilidades para la vida diaria dentro del recinto escolar.3 - Poner en marcha procesos de mejora e intervención curricular en cada una de las áreas adaptados a alumnos con ceguera. 4- Facilitar el desarrollo personal y social de nuestros alumnos dentro de la diversidad, fomentando valores de respeto, ayuda y colaboración con los discapacitados. El trabajo se ha desarrollado realizando las siguientes actividades: 1 - Ponencias a cargo de profesorado de la ONCE en las cuales se trataron los siguientes temas: presentación del proyecto; orientación y movilidad; el trabajo Braille; estrategias y trabajo con adaptaciones para estos niños; informática para ciegos; orientación y movilidad: técnicas y prácticas; atención específica que requiere un alumno ciego. 2 - Trabajos en gran grupo, en los que entre otras cosas se pone en común y coordina todo el trabajo realizado en los grupos así como organizar las actividades a realizar en cada grupo. También se aprovechaba para la adaptación de los materiales.En este apartado puede reseñarse las actividades realizadas en Educación Física: juegos sensibilizadores, juegos motrices sensibilizadores, simuladores de defectos visuales, experiencias sobre movilidad de las personas ciegas. 3 - Trabajos en pequeño grupo: contaron con tres grupos de trabajo, cada uno de ellos se reúne un día determinado de la semana, cada uno de los cuales han ido realizando programaciones adaptadas a estos niños con diferentes actividades, elaboración de materiales.4 - Trabajos individuales: entrenamiento en Braille, realización de diferentes prácticas en el aula ( movilidad y orientación, antifaces, actividades de sensibilización en Educación Física, adaptaciones en Plástica...). La experiencia se evalúa como positiva y el desarrollo de la misma ha favorecido un clima en toda la comunidad escolar, profesores, padres, alumnos..., de comprensión, respeto y conocimiento de la problemática del deficiente visual. Se ha incluido en las programaciones didácticas y ha afectado a todos los ámbitos educativos. Los materiales elaborados son: una cinta de vídeo que recoje la práctica con alumnos sobre movilidad y orientación y 2 cd con una presentación en Powerpoint de los materiales realizados y otro del vídeo realizado al profesorado con la realización de diferentes actividades con antifaces para percibir lo que sienten los niños ciegos. Los materiales utilizados para realizar este proyecto son: papel y máquina Perkins para la escritura Braille, pintura de relieve para niños con deficiencia visual, materiales para la señalización del centro, material manipulativo, bloques lógicos con relieves pegados, calculadora parlante, panel de dactilorrítmia, caja de matemáticas de la ONCE, instrumentos de medida adecuados, libros traducidos, maquetas tridimensionales, material de Música con la signografía Braille, materiales con gran variedad de texturas, ordenadores con programas para ciegos, simuladores visuales, pelotas con sonidos, raquetas con pelota unida a una goma, muñecos con articulaciones. Trabajo no publicado.Junta de Castilla y LeónCastilla y LeónConsejería de Educación y Cultura. Dirección General de Universidades e Investigación; Monasterio de Nuestra Señora de Prado, Autovía Puente Colgante, s. n.; 47071 Valladolid; Tel. +34983411881; Fax +34983411939ES

The study protocol for a non-randomized controlled clinical trial using a genotype-guided strategy in a dataset of patients who undergone percutaneous coronary intervention with stent

This article contains data related to the research article entitled “Results of genotype–guided antiplatelet therapy in patients undergone percutaneous coronary intervention with stent” (J. Sánchez-Ramos, C.L. Dávila-Fajardo, P. Toledo Frías, X. Díaz Villamarín, L.J. Martínez-González, S. Martínez Huertas, F. Burillo Gómez, J. Caballero Borrego, A. Bautista Pavés, M.C. Marín Guzmán, J.A. Ramirez Hernández, C. Correa Vilches, J. Cabeza Barrera, 2016) (1). This data article reports, for the first time, about the non-randomized clinical trial protocol that check if CYP2C19/ABCB1 genotype–guided strategy in which the choice of antiplatelet therapy is based on the genetic test, reduces the rates of cardiovascular events and bleeding compared to a non-tailored strategy in patients undergone percutaneous coronary intervention (PCI) with stent. The data included in this article are: design and setting of the study, study population, inclusion and exclusion criteria, definition of the intervention, objectives, variables (baseline characteristics and during the follow-up), study procedures, collection and treatment of the biological sample, genotyping, withdrawal criteria, sample size, statistic analysis, ethical aspects, information sheet and consent form. The authors confirm that this study has been registered in Eudra CT (Eudra CT: 2016-001294-33).Ministry of Health of Government of Andalusia PI-057/201

Innovate and improve teaching quality in highly specialized training in the new Master's Degree in LGBTIQ + Studies at the UCM, attending to professional development and research on Sexual Diversity and Gender identities

Proyecto de Innovación Docente convocado por el Vicerrectorado de Calidad de la Universidad Complutense de Madrid, 2019La UCM oferta el único Máster Universitario en Estudios LGBTIQ+ de toda España. Ante dicho reto se tiene la necesidad de una acción innovadora que permita una docencia de alta calidad para la implantación de una nueva área de estudio en la oferta docente oficial en nuestra universidad.The UCM offers the only Master's Degree in LGBTIQ + Studies in Spain and Iberoamerican Countries. Faced with this challenge, there is a need for an innovative action that allows high-quality teaching for the implementation of a new area of study in the official teaching offer at our university.Depto. de Ciencias de la Comunicación AplicadaFac. de Ciencias de la InformaciónFALSEsubmitte

LA INCLUSIÓN EDUCATIVA EN LA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINARIA

SE DAN APORTACIONES QUE AYUDAN A COMPRENDER QUE ACCCIONES Y CAMBIOS TOMAR PARA MEJORAR LA EDUCACIÓN.EL LIBR PRESENTA DIVERSOS TRABAJOS QUE ABORDAN LA PROBLEMÁTICA DE LA EDUCACIÓN DESDE LA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINARIA.NINGUN

Deep-sequencing reveals broad subtype-specific HCV resistance mutations associated with treatment failure.

A percentage of hepatitis C virus (HCV)-infected patients fail direct acting antiviral (DAA)-based treatment regimens, often because of drug resistance-associated substitutions (RAS). The aim of this study was to characterize the resistance profile of a large cohort of patients failing DAA-based treatments, and investigate the relationship between HCV subtype and failure, as an aid to optimizing management of these patients. A new, standardized HCV-RAS testing protocol based on deep sequencing was designed and applied to 220 previously subtyped samples from patients failing DAA treatment, collected in 39 Spanish hospitals. The majority had received DAA-based interferon (IFN) α-free regimens; 79% had failed sofosbuvir-containing therapy. Genomic regions encoding the nonstructural protein (NS) 3, NS5A, and NS5B (DAA target regions) were analyzed using subtype-specific primers. Viral subtype distribution was as follows: genotype (G) 1, 62.7%; G3a, 21.4%; G4d, 12.3%; G2, 1.8%; and mixed infections 1.8%. Overall, 88.6% of patients carried at least 1 RAS, and 19% carried RAS at frequencies below 20% in the mutant spectrum. There were no differences in RAS selection between treatments with and without ribavirin. Regardless of the treatment received, each HCV subtype showed specific types of RAS. Of note, no RAS were detected in the target proteins of 18.6% of patients failing treatment, and 30.4% of patients had RAS in proteins that were not targets of the inhibitors they received. HCV patients failing DAA therapy showed a high diversity of RAS. Ribavirin use did not influence the type or number of RAS at failure. The subtype-specific pattern of RAS emergence underscores the importance of accurate HCV subtyping. The frequency of "extra-target" RAS suggests the need for RAS screening in all three DAA target regions