Orientaciones para docentes sobre el uso de los cuadernillos de tutoría

La cartilla que a continuación te presentamos te orientará en el uso de los cuadernillos de tutoría, los cuales están dirigidos a estudiantes del 1.° al 6.° grado de Educación Primaria. Este material educativo, sustentado en el perfil de egreso propuesto en el Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB) y los Lineamientos de Tutoría y Orientación Educativa para la Educación Básica, se ha elaborado como un recurso de apoyo para el acompañamiento socioafectivo que realizas en favor de tus estudiantes, a fin de contribuir con el desarrollo de habilidades socioemocionales, promover relaciones positivas y prevenir situaciones que afecten la integridad y los derechos de las niñas y los niños. Aquí encontrarás orientaciones que te ayudarán en el desarrollo de las actividades propuestas. Sin embargo, es indispensable que tengas en cuenta las características de las y los estudiantes a tu cargo, así como las de su entorno familiar y social, para adaptar las actividades a sus necesidades

Guía de tutoría para docentes del nivel de Educación Primaria

Brinda orientaciones a las y los docentes de Educación Primaria para la planificación e implementación de las acciones de tutoría, tanto a nivel de la institución educativa como del aula, y toma como marco de referencia lo dispuesto en los Lineamientos de Tutoría y Orientación Educativa para la Educación Básica (Resolución Viceministerial N.o 212-2020-MINEDU)

Guía de tutoría para docentes del nivel de Educación Primaria

Brinda orientaciones a las y los docentes de Educación Primaria para la planificación e implementación de las acciones de tutoría, tanto a nivel de la institución educativa como del aula, y toma como marco de referencia lo dispuesto en los Lineamientos de Tutoría y Orientación Educativa para la Educación Básica (Resolución Viceministerial N.o 212-2020-MINEDU)

Analysis of a suppressive subtractive hybridization library of Alternaria alternata resistant to 2-propenyl isothiocyanate

AbstractBackgroundIsothiocyanates (ITCs) are natural products obtained from plants of the Brassicas family. They represent an environmentally friendly alternative for the control of phytopathogenic fungi. However, as it has been observed with synthetic fungicides, the possibility of inducing ITC-resistant strains is a major concern. It is, therefore, essential to understanding the molecular mechanisms of fungal resistance to ITCs. We analyzed a subtractive library containing 180 clones of an Alternaria alternata strain resistant to 2-propenyl ITC (2-pITC). After their sequencing, 141 expressed sequence tags (ESTs) were identified using the BlastX algorithm. The sequence assembly was carried out using CAP3 software; the functional annotation and metabolic pathways identification were performed using the Blast2GO program.ResultsThe bioinformatics analysis revealed 124 reads with similarities to proteins involved in transcriptional control, defense and stress pathways, cell wall integrity maintenance, detoxification, organization and cytoskeleton destabilization; exocytosis, transport, DNA damage control, ribosome maintenance, and RNA processing. In addition, transcripts corresponding to enzymes as oxidoreductases, transferases, hydrolases, lyases, and ligases, were detected. Degradation pathways for styrene, aminobenzoate, and toluene were induced, as well as the biosynthesis of phenylpropanoid and several types of N-glycan.ConclusionsThe fungal response showed that natural compounds could induce tolerance/resistance mechanisms in organisms in the same manner as synthetic chemical products. The response of A. alternata to the toxicity of 2-pITC is a sophisticated phenomenon including the induction of signaling cascades targeting a broad set of cellular processes. Whole-transcriptome approaches are needed to elucidate completely the fungal response to 2-pITC

Orientaciones para la aplicación de la herramienta de recojo de información de habilidades socioemocionales y factores de riesgo del ciclo V

Permite identificar el estado de desarrollo de las habilidades socioemocionales priorizadas y las situaciones y/o conductas de riesgo que podrían estar afectando el bienestar del estudiante. En el primer capítulo, se explican qué son las habilidades socioemocionales (HSE) y los beneficios de fortalecer su desarrollo en las y los estudiantes. En el segundo capítulo, se presentan las herramientas de recojo de información y la matriz de indicadores por HSE y factores de riesgo, los cuales establecen la pauta de lo que el docente de aula evaluará en sus estudiantes. El tercer capítulo brinda orientaciones para el uso de la herramienta en tres fases: antes, durante y después de la aplicación. El cuarto capítulo contiene la interpretación de los resultados. Por último, en el quinto capítulo, se indica lo que debe realizarse a partir de la información recogida a nivel del aula y la escuela, así como las acciones para enriquecer tanto el Plan TOECE como el Plan Tutorial del Aula. Por último, este documento es parte del kit de bienestar socioemocional y debe leerse como complementario a las “Orientaciones para el desarrollo del Programa de habilidades socioemocionales”, las cuales se ponen a disposición para que contribuya a la labor que se viene generando en las escuelas para contribuir al bienestar socioemocional de las y los estudiantes

Aprendemos juntos en familia : guía dirigida a madres y padres. Sexto grado de Educación Primaria

En esta guía se brindan algunos ejemplos de situaciones cotidianas que se pueden convertir en oportunidades para fortalecer los aprendizajes de las áreas de Matemática, Comunicación, Personal social y Ciencia y tecnología, cuando interactúe cotidianamente con las niñas y los niños, principalmente en momentos donde se estimula el aprendizaje. Asimismo, contiene mensajes de prevención de la violencia familiar

Cuadernillo de Tutoría 1 : primer grado de Educación Primaria

Los acompañaré para realizar diversas actividades interesantes con las que podrán aprender a conocerse mejor a sí mismos, a sus compañeras y a sus compañeros. Este cuadernillo les permitirá reconocer sus gustos y preferencias, darse cuenta de lo que sienten y relacionarse adecuadamente entre ustedes. Además, descubrirán la importancia de protegerse y prevenir situaciones que pueden ser peligrosas para su salud e integridad. Es decir, aprenderán a ser más felices con los seres que los rodean

Cuadernillo de Tutoría 2 : segundo grado de Educación Primaria

Los acompañaré para realizar diversas actividades interesantes con las que podrán aprender a conocerse mejor a sí mismos, a sus compañeras y a sus compañeros. Este cuadernillo les permitirá reconocer sus gustos y preferencias, darse cuenta de lo que sienten y relacionarse adecuadamente entre ustedes. Además, descubrirán la importancia de protegerse y prevenir situaciones que pueden ser peligrosas para su salud e integridad. Es decir, aprenderán a ser más felices con los seres que los rodean

Aprendemos juntos en familia : guía dirigida a madres y padres. Primer grado de Educación Primaria

En esta guía se brindan algunos ejemplos de situaciones cotidianas que se pueden convertir en oportunidades para fortalecer los aprendizajes de las áreas de Matemática, Comunicación, Personal social y Ciencia y tecnología, cuando interactúe cotidianamente con las niñas y los niños, principalmente en momentos donde se estimula el aprendizaje. Asimismo, contiene mensajes de prevención de la violencia familiar