Hubungan Efektifitas Pengelolaan Kegiatan Pembelajaran oleh Guru Pendidikan Kewarganegaraan dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas X SMK Negeri I Pontianak

Dalam proses pembelajaran, efektivitas dalam pengelolaan kegiatan yang akan dilakukan oleh seorang guru belajar sangat penting untuk diperhatikan.Kegiatan belajar di dalam kelas biasanya dilakukan oleh guru untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah dikembangkan sebelumnya. Untuk mencapai hal ini, kita perlu upaya guru untuk melakukannya secara efektif. Efektivitas manajemen pembelajaran merupakan salah satu kunci utama keberhasilan dalam proses pembelajaran. Keberhasilan proses pembelajaran tergantung pada seorang guru yang akan mengelolanya, sehingga guru harus benar-benar memahami bagaimana ia harus bertindak dalam proses pembelajaran. Proses ini dapat dilakukan dari rencana pengelolaan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan pemberian evaluasi pada akhir proses pembelajaran. Hal ini dimaksudkan agar kegiatan belajar lebih terencana dapat lebih meningkatkan motivasi untuk pelajar otodidak, dengan harapan hasil belajar yang akan diperoleh juga meningkat.

STRATEGIES BASED ON CHILD DEVELOPMENTAL STAGES TO PREVENT CHILD SEXUAL ABUSE

Purpose: Cases of child sexual abuse are becoming a serious social problem in Indonesia. The rising number of child sexual abuse cases from year to years are reported in various related institutions. It makes worried to the all of community because they can not keep an eye on their children for 24 hours. Methodology: The design of this study is qualitative research with literature review and theoretical review in which will looking for the right strategies for preventing child sexual abuse base on child developmental stage theory. Results: The results of research show that the place of child sexual abuse occurs not only in quiet places, even at home, as well as in the school where the child is studying .The gap between the child’s knowledge of how to protect themself from the threat of sexual abuse has led to the need to establish a program of preventing child sexual abuse and needs the right strategy for preventing child sexual abuse based on their developmental stages, so the cases of sexual abuse in children can be minimized. Implication: One effective strategy to minimize cases of child sexual abuse is self-protection training program. This program lead to equip children with knowledge to identify patterns of sexual abuse and how to deal with them. This program also primarily aimed at every child who is vulnerable to becoming a victim of sexual abuse. That is why a special appropriate strategy for the prevention of child sexual abuse is required for children. In the future, every child will get information on the prevention of sexual abuse more accurately based on the their stage of development

Asuhan Keperawatan Pada An.R Dengan Gangguan Sistem Pencernaan : Pre Dan Post Operasi Hernia Inguinalis Lateralis Di Ruang Edelwis Rsu Pandan Arang Boyolali

Latar Belakang: Hernia Inguinalis Lateralis adalah hernia yang melalui annulus inguinalis yang terletak disebelah lateral vasa epigastrika inferior, menyusuri kanalis inguinalis dan keluar ke rongga perut melalui annulus inguinalis eksternus. Hernia inguinalis lateralis disebabkan dengan berbagai aktivitas yang memungkinkan peningkatan tekanan intraabdomen dan berkurangnya kekuatan jaringan penunjang Tujuan: untuk mengetahui asuhan keperawatan pada pasien dengan Hernia Inguinalis Lateralis meliputi pengkajian, intervensi, implementasi, dan evaluasi keperawatan. Hasil: setelah dilakukan asuhan keperawatan selama 3 x 24 jam didapatkan hasil ansiaetas pasien teratasi, nyeri pasien teratasi dari skala 4 menjadi 2, tidak terjadi infeksi pada luka post operasi dan aktifitas pasien meningkat serta dapat melakukanaktifitas secara mandiri sesuai batas kemampuan pasien post operasi. Kesimpulan: kerjasama antar tim kesehatan dan pasien/ keluarga sangat diperlukan untuk keberhasilan asuhan keperawatan pada pasien, komunikasi terapeutik dapat mendorong pasien lebih kooperatif

ANALISIS AKTIVITAS BELAJAR MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY PADA MATA KULIAH PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

Pembelajaran yang efektif harus dapat merangsang kemampuan komunikasi siswa, karena sejatinya kegiatan pembelajaran tidak akan pernah terlepas dari kegiatan berkomunikasi. Komunikasi edukatif dapat dilakukan dengan cara pendidik sebagai fasilitator dalam kegaiatan pembelajaran. Sehingga aktivitas yang diutamakan dalam pembelajaran adalah aktivitas yang dilakukan oleh siswa. Pengembangan pembe-lajaran yang dapat dilakukan adalah dengan melakukan pembelajaran yang bervariasi, diantaranya adalah melalui pembelajaran kooporatif. Pembelajaran kooperatif dapat membelajarkan siswa secara berkelompok dan dapat meningkatkan aktivitas siswa.  Pembelajaran dengan metode Course Review Horay juga melatih siswa untuk mencapai tujuan-tujuan hubungan sosial yang pada akhirnya mempengaruhi prestasi akademik siswa. Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar melalui pembelajaran kooperatif tipe course review horay pada mata kuliah Ilmu Kewarganegaraan. Penelitian menggunakan metode kualitatif dan skala sikap untuk mengukur aktivitas pembelajaran dengan sampel penelitian adalah mahasiswa IKIP PGRI Pontianak angkatan 2014/2015 yang berjumlah 30 orang. Hasil yang diperoleh dari pembelajaran melalui metode dicirikan oleh struktur tugas, tujuan, dan penghargaan kooperatif yang melahirkan sikap ketergantungan yang positif antara sesama siswa, penerimaan terhadap perbedaan individu, dan mengembangkan keterampilan bekerja sama antarkelompok.Kata Kunci: aktivitas belajar, Course Review Horay, Pendidikan Kewarganegaraan

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN INTRAPERSONAL DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V SD SE GUGUS II KECAMATAN IMOGIRI BANTUL TAHUN AJARAN 2015/2016

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kecerdasan intrapersonal siswa kelas V SD se-Gugus II Kecamatan Imogiri Bantul tahun ajaran 2015/2016, untuk mengetahui prestasi belajar siswa kelas V SD se-Gugus II Kecamatan Imogiri Bantul tahun ajaran 2015/2016, dan untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan intrapersonal dengan prestasi belajar siswa kelas IV se-Gugus II Kecamatan Imogiri Bantul tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V SD Se-Gugus II Kecamatan Imogiri Bantul pada semester genap tahun pelajaran 2015/2016. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 148 siswa dengan sampel sebanyak 105 siswa. Teknik pengambilan sampel yaitu proportionate random sampling dengan menggunakan tabel Isaac & Michael dengan taraf kesalahan 5%. Pengumpulan data dilakukan dengan metode angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif, uji persyaratan analisis yaitu uji normalitas dan uji linieritas, serta teknik pengujian hipotesis dengan korelasi product moment. Hasil penelitian ini menunjukkan variabel kecerdasan intrapersonal memiliki rata-rata sebesar 121,69 yang berada pada kelas interval 108 < X ≤ 132, sehingga dapat disimpulkan bahwa kecerdasan intrapersonal siswa kelas V di SD Se-Gugus II Kecamatan Imogiri termasuk dalam kategori tinggi dengan jumlah presentase sebesar 62,9%. Variabel prestasi belajar memiliki rata-rata sebesar 72,6810 yang berada pada kelas interval 67,5 < X ≤ 82,5, sehingga dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar siswa kelas V di SD Se-Gugus II Kecamatan Imogiri termasuk dalam kategori tinggi dengan jumlah presentase sebesar 64,8%. Serta ada hubungan yang signifikan antara kecerdasan intrapersonal dengan prestasi belajar siswa yang diperoleh melalui analisis dengan hasil nilai rhitung = 0,422, rtabel = 0,19, dimana rhitung > rtabel atau 0,422 > 0,19 dan nilai signifikansi kurang dari 0,05 atau 0,000 < 0,05. Dari hasil korelasi tersebut dapat diketahui tingkat hubungan antara kedua variabel yaitu tergolong sedang dengan rentang 0,400-0,599

Conserving California’s Klamath-Cascade Using Spatial Climate Projections

Global climate change complicates long-term conservation of forests. To be effective into the future, conservation efforts need to consider potential global change impacts and the ability of plants and animals to adapt. In northern California’s Klamath-Cascade region projected changes are heterogeneous across the complex landscape. Understanding future conditions can guide climate adaptation actions. The objective of this project is to support climate-smart conservation in the Klamath-Cascade through a spatially explicit analysis. The analysis searches for areas which have the highest likelihood of successful forest conservation in the uncertain future. In particular, the project looks at climate variability, tree species composition, and northern spotted owl habitat. It uses existing climate data and species envelope models to understand the long-term durability of the Klamath-Cascade. Within the region, it is likely that areas with smaller magnitudes of change will have future climatic conditions more favorable to species persistence. These areas are desirable for long-term conservation and protection of the plants and animals in the Klamath-Cascade. To identify areas desirable for species persistence, I used likelihood data from ten tree species climate envelope models to assess the similarity of current and future tree species composition. I also assessed the similarity of current precipitation and temperature variables to projected conditions. I found that many areas of the Klamath-Cascade will experience novel climate conditions by 2060. Some areas will experience considerably more warming and loss of precipitation than others. However, there are also significant portions of the region that have an overlap of current and future species climate envelopes, indicating similar current and future vegetation communities. I found that less than half of the areas identified for mature forest and northern spotted owl protection will remain in climatic conditions that are suitable. These findings can be helpful in identifying projects that are likely to sustain and conserve species of concern in the Klamath-Cascade