Design and validation of a rubric to assess the resolution of practical cases on human rights

La valoración del aprendizaje de los derechos humanos presenta una gran dificultad por la indefinición de las dimensiones que comprende; así mismo, porque se confrontan la subjetividad inherente a las actitudes y desempeños en los cuales se manifiesta dicho aprendizaje y la objetividad que requiere una evaluación. Para valorar estos aspectos, la rúbrica puede ser una herramienta idónea. Este trabajo tiene el objetivo de presentar una rúbrica útil para evaluar las respuestas en la resolución de casos prácticos relativos a cuestiones relacionadas con derechos humanos, describiendo su proceso de diseño y validación. Mediante la técnica de viñetas con casos, la rúbrica se ha aplicado para evaluar las respuestas del alumnado. Se ha podido valorar de manera objetiva aspectos subjetivos en las respuestas, tales como el compromiso con los valores de los derechos humanos y el ejercicio del pensamiento crítico, que a su vez evidencian la comprensión adecuada de los aspectos teóricos. Se ha obtenido un instrumento apropiado para evaluar objetivamente las respuestas abiertas sobre el aprendizaje en el campo de los derechos humanosThe assessment of human rights learning face a large difficulty due to the lack of definition of its dimensions; likewise, because are confronted both, the inherent subjectivity of attitudes and the performances in which is manifested this learning, and the objectivity that their evaluation requires. To assess these subjects, the rubric can be a suitable tool. This work describes the process of design and validation of a useful rubric to evaluate the answers in the resolution of practical cases on human rights issues. Using the case vignettes method, the rubric has been applied to evaluate student responses. It has been possible to value objectively subjective aspects such as commitment to the values of human rights and critical thinking related to them, which also demonstrate an adequate understanding of the theoretical aspects. An appropriate instrument has been obtained to objectively assess open answers about ethical learning in the field of human right

R-adaptación de la asignatura de métodos econométricos en economía y finanzas del Grado de Estadística Aplicada

El objetivo fundamental de este proyecto es el de adaptar todo el contenido práctico de la asignatura de Métodos Econométricos de Economía y Finanzas de cuarto curso del Grado de Estadística Aplicada de la Facultad de Estudios Estadísticos al software libre R (dejando de usar el software comercial Eviews). Para ello se han preparado una serie de materiales y recursos didácticos que se han puesto a disposición de los alumnos en el Campus Virtual. También hemos integrado en el curso el uso de la plataforma de autoaprendizaje de R "DataCamp for classroom", y se ha preparado diverso material específico de autoevaluación en el aula mediante las plataforma “Kahood”

La metodología del haz de rectas para la comparación de series temporales

En este trabajo se propone una metodología, a la que se denomina Metodología del haz de rectas, para la comparación de series temporales que midan un mismo fenómeno o variables procedentes de diversos ámbitos. Para ilustrar el proceso de aplicación se comparan las cincuenta series temporales relativas al número de ocupados en el sector de la construcción desde el tercer trimestre de 1976 hasta el cuarto de 2010, en cada provincia española

Medio siglo de estadísticas en el sector de la construcción residencial

En un sector tan relevante para la economía española como el de la construcción residencial podemos encontrar la que posiblemente sea la serie histórica económica más antigua y completa de España: la estadística mensual de viviendas según régimen. desde 1960 los datos provienen de los proyectos visados por los Colegios Oficiales de Arquitectos como única fuente de información sobre el proceso de edificación

Un método gráfico de comparación de series históricas en el mercado bursátil

El trabajo propone un método gráfico para el análisis comparativo de las series históricas de cotizaciones de los distintos valores que formen un índice bursátil. A diferencia de otras metodologías se propone realizar una interpretación de la cotización más reciente de una empresa particular en términos de las cotizaciones de las restantes. Para la comparación de las series históricas utilizaremos la Metodología del Haz de Rectas, que permite ordenar las empresas en función de su comportamiento relativo al índice general

Provisión de siniestros de incapacidad temporal utilizando análisis de supervivencia

Depto. de Estadística y Ciencia de los DatosFac. de Estudios EstadísticosTRUEpu