Las actividades de "Aire Libre" en la Organización Juvenil y el Frente de Juventudes

Siempre que se hace referencia a los antecedentes de las actividades físicas que tienen lugar en el medio natural aparecen, junto a las colonias escolares y al escultismo, aquellas prácticas que pusieron en marcha y desarrollaron la Organización Juvenil y el Frente de Juventudes, pero sin concretar con respecto a ninguna de ellas cuáles fueron, en que consistieron y cuál ha sido la influencia que, verdaderamente, han tenido sobre las actividades que se practican hoy en día.Este trabajo se realiza con la intención de determinar qué características particulares definían a aquellas actividades que organizaron el Frente de Juventudes y la Organización Juvenil; señalar, si es que lo hubo, cuál era el modelo que se seguía en su funcionamiento; establecer con qué propósito se pusieron en marcha; porqué se desarrollaron del modo descrito; y, por último, comprobar si se alcanzaron los objetivos para los que fueron aplicadas.Para ello, la investigación se centra, específicamente, en el periodo que abarca desde el año 1937, año en el que la Organización Juvenil, deforma poco institucionalizada, comienza la realización de estas actividades,hasta el año 1961, cuando, con la publicación del Decreto Ordenador de la Delegación Nacional de Juventudes (Secretaría General del Movimiento, 1961), el Frente de Juventudes deja de tener responsabilidad alguna en el desarrollo de las mismas..

Las publicaciones sobre la organización del Frente de Juventudes (1940-1961). Adiestramiento de las mujeres en las actividades en la naturaleza”

Este trabajo estudia la diferente orientación que promulgaba la Falange, único partido admitido legalmente, en la formación masculina y femenina en el ámbito de las actividades de “Aire Libre” durante el periodo de la organización del Frente de Juventudes (1940-1961). Para ello, se analiza la información que aparece publicada en leyes, revistas y diferentes publicaciones de la época. Los resultados ponen de manifiesto la trasmisión de la ideología del “movimiento” donde el papel de la mujer quedaba relegado a un segundo plano, con un marcado contenido estereotipado y con una función de apoyo al espacio prioritario que ocupaban los hombres

Clonal chromosomal mosaicism and loss of chromosome Y in elderly men increase vulnerability for SARS-CoV-2

The pandemic caused by severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2, COVID-19) had an estimated overall case fatality ratio of 1.38% (pre-vaccination), being 53% higher in males and increasing exponentially with age. Among 9578 individuals diagnosed with COVID-19 in the SCOURGE study, we found 133 cases (1.42%) with detectable clonal mosaicism for chromosome alterations (mCA) and 226 males (5.08%) with acquired loss of chromosome Y (LOY). Individuals with clonal mosaic events (mCA and/or LOY) showed a 54% increase in the risk of COVID-19 lethality. LOY is associated with transcriptomic biomarkers of immune dysfunction, pro-coagulation activity and cardiovascular risk. Interferon-induced genes involved in the initial immune response to SARS-CoV-2 are also down-regulated in LOY. Thus, mCA and LOY underlie at least part of the sex-biased severity and mortality of COVID-19 in aging patients. Given its potential therapeutic and prognostic relevance, evaluation of clonal mosaicism should be implemented as biomarker of COVID-19 severity in elderly people. Among 9578 individuals diagnosed with COVID-19 in the SCOURGE study, individuals with clonal mosaic events (clonal mosaicism for chromosome alterations and/or loss of chromosome Y) showed an increased risk of COVID-19 lethality

Acciones educativas para reducir el impacto ambiental de las actividades físicas desarrolladas en el medio natural

Este artículo presenta una serie de cuadros que recogen el impacto ambiental que producen determinadas actividades físicas desarrolladas en el medio natural y las acciones que permiten controlar, disminuir e incluso anular los efectos negativos de su práctica. Propuesta que surge de la reflexión y análisis de los factores que determinan el grado de impacto que producen diferentes actividades físicas enmarcadas en el medio natural. Todo ello recae en la importancia de la educación en valores medioambientales de los jóvenes que están en los centros escolares

Los giros en la etapa infantil (0-6 años)

El propósito de este artículo es, a través de un profundo análisis de recopilación, recoger la información relevante en relación con la habilidad básica del giro, enmarcando dicha información dentro de la etapa infantil y centrándose especialmente en la evolución que sigue la misma con el desarrollo del niño. Este trabajo se puede concluir con la necesidad de realizar más estudios sobre esta habilidad básica, especialmente en la etapa infantil, donde su tratamiento es muy escaso

Diseño de escalas para la evaluación de las habilidades motrices específicas de carácter físico-deportivo en la Educación Secundaria Obligatoria

Análisis de las diferentes habilidades específicas de carácter físico deportivo seleccionadas para este estudio desde su componente de toma de decisión, de los factores implicados en cada habilidad, y dentro de ellos, de los factores a evaluar; identificación de tareas relacionadas con las habilidades específicas de carácter físico-deportivo; diseño de pruebas para la evaluación de dichas habilidades; validación de las pruebas; estandarización de dichas pruebas y ajuste de las escalas para el establecimiento de los niveles de dificultad entre 12 y 16 años. 2004 estudiantes de los cuatro cursos de Educación Secundaria Obligatoria de 11 centros escolares públicos de la Comunidad de Madrid, siendo 1083 alumnos y alumnas para el estudio de la habilidad específica de Baloncesto y 921 alumnos y alumnas para el estudio sobre habilidad específica de Fútbol Sala. Se utilizó la metodología de Rasch para la aplicación de dos series de 17 tareas-problema en relación con situaciones básicas de toma de decisión en los deportes de Fútbol Sala y Baloncesto.El procedimiento a seguir fue: análisis de las habilidades específicas de carácter físico-deportivo; el diseño de las pruebas o tareas-problema; estudio piloto; formación de aplicadores de las pruebas; protocolo para la realización de las pruebas; establecimiento de la colaboración con los centros. En cuanto a las variables, se estudiaron dos tipos: variables de ajuste perceptivo-motor y variables cognitivo-motrices. Se utilizó el Cuestionario de Toma de Decisión en el Deporte (CETD). La estructura de los datos se adecua al modelo aplicado por lo qu se logran construir dos escalas, que se proponen para la valoración de la capacidad cognitivo motriz de los estudiantes de la ESO respecto a los deportes de Fútbol Sala y Baloncesto. En la aplicación de dichas escalas no se encuentran diferencias en la resolución de las tareas - problema entre hombres y mujeres ni por edades. Tampoco se encuentra una estructura clara de relaciones entre las puntuaciones del cuestionario CETD y el rendimiento global en la capacidad de resolver las tareas problema.Ministerio Educación CIDEBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; Fax +34917748026; [email protected]

Justificando la presencia de las actividades con raquetas de nieve como contenido de Secundaria.

Ahora que llega el invierno, surge la posibilidad de realizar una antigua pero original actividad, las excursiones con raquetas de nieve. En este artículo tratamos de justificar la presencia de esta práctica en el currículo de secundaria.With the arrival of winter, it provides the opportunity to undertake an ancient but original activity. That is taking excursions with snowshoes. In this article we are trying to justify the presence of this discipline in the high school curriculum

Aprendizaje por proyectos en la enseñanza interdisciplinar e integración de las competencias como innovación educativa con futuros docentes de educación infantil

Depto. de Investigación y Psicología en EducaciónFac. de EducaciónFALSEsubmitte