Revisión de la eficacia de ACT en personas con diagnóstico de esquizofrenía y otras patologías del espectro de psicosis

Treball Final de Màster Universitari en Rehabilitació Psicosocial en Salut Mental Comunitària. Codi: SAX014. Curs acadèmic: 2019-2020Las personas afectadas por esquizofrenia o trastornos del espectro de la psicosis presentan una sintomatología que repercute en su funcionamiento cotidiano. La Terapia de Aceptación y Compromiso proporciona un tipo de intervención diferente, basándose en la aceptación de los síntomas y la orientación hacia valores personales, siendo uno de sus objetivos el mantenimiento de la actividad y el funcionamiento a pesar de la sintomatología. Se revisa la eficacia de ACT en psicosis, encontrando efectos positivos en los contactos de crisis (tasa de hospitalización), aceptación de la sintomatología, confianza para hacer frente a los síntomas, credibilidad de los síntomas, síntomas negativos y afectivos, mejora global, inflexibilidad psicológica, angustia asociada, regulación emocional, funcionamiento social/psicosocial, calidad y satisfacción con la vida y en la adherencia al tratamiento o participación en los servicios. Sin embargo, la validación empírica para ACT en este campo se encuentra en fase preliminar, haciéndose necesario plantear estudios con muestras más amplias, de mayor duración y mejorando los controles.People affected by schizophrenia or disorders of the spectrum of psychosis present a symptomatology that affects their daily functioning. The Acceptance and Commitment Therapy provides a different type of intervention, based on the acceptance of the symptoms and the orientation towards personal values, being one of its objectives the maintenance of the activity and the functioning despite the symptoms. The efficacy of ACT in psychosis is reviewed, finding positive effects on crisis contacts (hospitalization rate), acceptance of symptoms, confidence to cope with symptoms, credibility of symptoms, negative and affective symptoms, overall improvement, inflexibility psychological, associated anxiety, emotional regulation, social / psychosocial functioning, quality and satisfaction with life and in adherence to treatment or participation in services. However, the empirical validation for ACT in this field is in the preliminary phase, becoming necessary to propose studies with larger samples, of longer duration and improving controls

Revista de educación inclusiva

Resumen basado en el de la publicaciónEl estigma asociado a enfermedad mental es entendido como la existencia a nivel social de creencias erróneas y estereotipos responsables de dar forma a la imagen social de este colectivo. Las consecuencias de actitudes estigmatizantes generan repercusiones negativas tanto en las personas que experimentan el estigma como en su entorno más cercano. Desde los recursos de rehabilitación de Móstoles se crea una iniciativa de sensibilización y lucha contra el estigma de la que surge un proyecto de investigación en el que se mide cómo talleres sobre enfermedad mental, que proporcionan información real y actualizada, reducen el nivel de estigma previo. Éstos se llevaron a cabo en los dos primeros cursos del Grado en Educación Infantil y Primaria de la Universidad Rey Juan Carlos. Para medir la repercusión de los talleres se valoraron nueve estereotipos estrechamente relacionados con la enfermedad mental, en concreto, con la esquizofrenia. Se realizó un análisis pre, post y de seguimiento del taller para valorar la información previa, el efecto inmediato y el mantenimiento del mismo tras pasar tres meses desde la realización del taller.ES

Impacto de los talleres de sensibilización en la reducción del estigma social hacia las personas con enfermedad mental

El estigma asociado a enfermedad mental es entendido como la existencia a nivel social de creencias erróneas y estereotipos responsables de dar forma a la imagen social de este colectivo.Las consecuencias de actitudes estigmatizantes generan repercusiones negativas tanto en las personas que experimentan el estigma como en su entorno más cercano.Desde los recursos de rehabilitación de Móstoles se crea una iniciativa de sensibilización y lucha contra el estigma de la que surge un proyecto de investigación en el que se mide cómo talleres sobre enfermedad mental, que proporcionan información real y actualizada, reducen el nivel de estigma previo. Éstos se llevaron a cabo en los dos primeros cursos del Grado en Educación Infantil y Primaria de la Universidad Rey Juan Carlos. Para medir la repercusión de los talleres se han valorado nueve estereotipos estrechamente relacionados con la enfermedad mental, en concreto, con la esquizofrenia. Se realizó un análisis pre, post y de seguimiento del taller para valorar la información previa, el efecto inmediato y el mantenimiento del mismo tras pasar tres meses desde la realización del taller